Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.71 Mb.
|
Дом. задание: Я.П. электронное письмо – рассказ о выходных и погоде в это время. | ||||||||||||||||||
| 53/9 | Going Green 5 Marine Litter | | ЛЕ по теме экология, загрязнение | | Монологическая речь С. 97, упр. 1, 2, 3 Диалогическая речь С. 97, упр. 4 | Ознакомительное чтение С. 97, упр. 3 | Понимание основного содержания С. 97, упр. 1, 2 | Постер “Marine Litter”. | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 43, упр. 2 | ||||||||||||||||||
| 54/10 | Spotlight on Exams | | С. 99, упр. Use of English | С. 99, упр. Use of English | С. 99, упр. Speaking | С. 98, упр. Reading | С. 99, упр. Listening | С. 99, упр. Writing | ||||||||||
| Дом. Задание: Уч. С. 100, повторить модуль 5. | ||||||||||||||||||
| 55/11 | Modular test 5 Module 6 presentation | | | | | | | | ||||||||||
| Module 6. Food and Health | ||||||||||||||||||
| 56/1 | 6a Reading Skills | | Активная: Additive, apple, aubergine, baked, banana, bitter, boiled, boost, brain, bread, broccoli, cabbage, cake, carrot, celery, cherry, chicken, complain, concentration, corn, creative, emotion, eyesight, fig, fish, fizzy, fried, grape, greedy, grilled, handful, lemon, lettuce, lime, meat, melon, oily, optimistic, orange, pea, peach, pear, physically, pineapple, plum, potatoes, pumpkin, raspberry, raw, rice, roasted, rumble, soothing, spice, steamed, still, strawberry, toasted, tomato, tummy, vegetables, watermelon С. 102, упр. 1, 2, 3 С. 103, упр. 5, 6 С. 163, упр. 3, 4, 5* | | Монологическая речь С. 102, упр. 2 Диалогическая речь С. 103, упр. 7 | Изучающее чтение С. 102, упр. 4 | Выборочное понимание информации С. 102, упр. 4 | Меню здорового питания | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 44, упр. 1, 3, 6, 7 | ||||||||||||||||||
| 57/2 | 6b Listening and Speaking Skills | | Активная: Indigestion, itchy, mind, nut, overweight, seed, skinny, sleepy, spicy, stomach ache, sugary, tiredness, tooth decay, toothache, underweight, well-balanced С. 104, упр. 1 С. 163, упр. 1, 2* Идиоматические выражения С. 105, упр. 8 | | Монологическая речь С. 104, упр. 1b Диалогическая речь С. 104, упр. 2 С. 105, упр. 5 | Ознакомительное чтение С. 105, упр. 3а Изучающее чтение С. 105, упр. 3b | Полное понимание информации С. 105, упр. 3b Выборочное понимание информации С. 105, упр. 7 | | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 45, упр. 1, 2, 3, 5 | ||||||||||||||||||
| 58/3 | 6c Grammar in Use | | Фразовый глагол give С. 107, упр. 11 Р.Т. с. 47, упр. 6 Трудные для различения ЛЕ Ache/ pain, prescription/ recipe, rotten/ sour, treated/ cured, cure/ heal С. 107, упр.9 Словообразовательные приставки -re-, -super-, -multi-, -over-, -under-, -semi-, -pre-, -co- С. 107, упр.8 Слова с предлогами Result in, suffer from, recover from, cope with, advise against С. 107, упр. 10 Р.Т. с. 47, упр. 8* | Сослагательные предложения С. 106, упр. 1, 2, 3, 4 С. 176, упр. 1, 2, 3, 4* Употребление wish/ if only С. 106, упр. 5, 6, 7 С. 177, упр. 5, 6, 7* | Монологическая речь С. 106, упр. 3 Диалогическая речь С. 106, упр. 4 | | | | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 46, упр. 1, 2, 4; с. 47, упр. 5 | ||||||||||||||||||
| 59/4 | 6d Literature | | Polish, lick, stray, appetite, lots were drawn, apron, whisper, wink, nudge, faint, look, gaze, stare, companion, entirely, task, paralysed, wonder, shriek С. 109, упр. 3, 5 Идиоматические выражения С. 109, упр. 6 | | Монологическая речь С. 108, упр. 1 | Ознакомительное чтение С. 108, упр. 1 Изучающее чтение С. 108, упр. 2 Поисковое чтение С. 109, упр. 3 | | Я.П. окончание рассказа. | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 48, упр. 1, 2, 4, 5 | ||||||||||||||||||
| 60/5 | 6e Writing | | Оценочные прилагательные С. 110, упр. 1, 4 Сочетание прилагательных и существительных С. 111, упр. 4 | Уступительное придаточное С. 113, упр. 9, 10 Р.Т. с. 49, упр. 3* | Диалогическая речь С. 114, упр. 11 | Ознакомительное чтение С. 110, упр. 2 С. 112, упр. 5 Поисковое чтение С. 111, упр. 3 С. 112, упр. 6 Изучающее чтение С. 112, упр. 7 | | Доклад Структура доклада | ||||||||||
| Дом. задание: Уч. С. 114, упр. 12 | ||||||||||||||||||
| 61/6 | Culture Corner 6 Burns Night | | In for a treat, heart, liver, lung, recite, toast, raise the glasses, turnip, accompanied by С. 115, упр. 2b | | Монологическая речь С. 115, упр. 3 | Ознакомительное чтение С. 115, упр.1 Изучающее чтение С. 115, упр. 2 | Понимание основного содержания С. 115, упр. 1 | Составление тезисов устного выступления с. 115, упр. 3 | ||||||||||
| Дом. задание: Я.П. Описать праздник в России (на выбор) | ||||||||||||||||||
| 62/7 | Spotlight on Russia What kind of food do Russian like? | | ЛЕ по теме Еда | | Монологическая речь Диалогическая речь Activities | Ознакомительное чтение Activities | | Описание любимого блюда | ||||||||||
| Дом. задание: Постер “My favourite food”. | ||||||||||||||||||
| 63/8 | Across the Curriculum Teeth | | ЛЕ по теме Teeth С. 116, упр. 2с, 3с | | Монологическая речь С. 116, упр. 3 Диалогическая речь С. 116, упр. 1 | Ознакомительное чтение С. 116, упр. 1 Изучающее чтение С. 116, упр. 2, 3 | Полное понимание информации С. 116, упр. 2b | Викторина С. 116, упр. 4 | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 50, упр. 1, 2, 3, 6 | ||||||||||||||||||
| 64/9 | Going Green 6 Why organic farming? | | ЛЕ по экологии, сельское хозяйство С. 117, упр. 3b | | Монологическая речь С. 117, упр. 1 Диалогическая речь С. 117, упр. 4 | Ознакомительное чтение С. 117, упр. 1 Изучающее чтение С. 117, упр. 3 | Полное понимание информации С. 117, упр. 3 | | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 51, упр. 2 | ||||||||||||||||||
| 65/10 | Spotlight on Exams | | С. 119, упр. Use of English | С. 119, упр. Use of English | С. 119, упр. Speaking | С. 118, упр. Reading | С. 118, упр. Listening | С. 119, упр. Writing | ||||||||||
| Дом. задание: Уч. С. 120, упр. 1-6, повторить модуль 6 | ||||||||||||||||||
| 66/11 | Modular test 6 Module 7 presentation | | | | | | | | ||||||||||
| Module 7. Let’s have fun | ||||||||||||||||||
| 67/1 | 7a Reading Skills | | Активная: Addict, admit, anti-social, best seller, blare, box office, cast, catchy, cinema, critic, direct, educational, gripping, heading, incredible, mall, moving, musical, pointless, predictable, relaxing, repetitive, reserve, review, script, stage, star, storyline, subtitle, theatre, tune, unfair, unwind, sing along, couch potato, it’s such a good laugh, take it or leave it С. 122, упр. 5, 6 С. 123, упр. 7 С. 164, упр. 1, 2* Р.Т. с. 52, упр. 1 | | Монологическая речь С. 122, упр. 3, 6 | Ознакомительное чтение С. 122, упр. 1 Поисковое чтение С. 122, упр. 2 | Понимание основной информации С. 122, упр. 5 | Составление тезисов устного выступления. С. 122, упр. 5 | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 52, упр. 2, 3, 4 | ||||||||||||||||||
| 68/2 | 7b Listening and Speaking Skills | | Активная: Aisle, balcony, ballet, booked, curtain, fully, further, music concert, opera, orchestra, performance, seat, stalls, surroundings, usher, be about to С. 124, упр. 1, 2 С. 164, упр. 3, 4 Р.Т. с. 53, упр. 1 Идиоматические выражения С. 125, упр. 6 Р.Т. с. 53, упр. 4 | | Диалогическая речь С. 124, упр. 4 С. 125, упр. 5, 8 | Ознакомительное чтение С. 124, упр. 3a Изучающее чтение С. 124, упр. 3b | Выборочное понимание информации С. 125, упр. 7, 8 | | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 53, упр. 2, 3, 5 | ||||||||||||||||||
| 69/3 | 7c Grammar in Use | | Фразовый глагол turn С. 127, упр. 7 Р.Т. с. 55, упр. 6 Трудные для различения ЛЕ Audience/ group, viewers/ spectators, act/ play, set/ setting С. 127, упр. 9 Словообразование сложных прилагательных С. 127, упр. 6 | |||||||||||||||
