№ темы занятия
|
Цели и задачи урока:
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Обеспечение
занятий
|
Домашнее задание
|
1.1
|
Цель урока: сформировать четкое представление о причинах дорожно-транспортных происшествий.
|
Плакаты дорожных ситуаций, макет дороги с перекрест ком в жилом микрорайоне.
|
записи в тетради
|
1.2
|
Цель урока: научить правильно переходить улицу на практике. Закрепить знания причин дорожно-транспортных происшествий.
|
макет дороги с прилегающей территорией (если занятие проводится в кабинете), знаки, брошюры по ПДД.
|
ПДД разд. 14
записи в тетради
|
1.3
|
Цель урока: дать понятие о перекрестке и его видах. Сформировать четкое представление о том, как переходить дорогу в районе перекрестка и какие при этом ситуации-«ловушки» могут подстерегать пешехода.
|
плакаты различных видов перекрест ков, макет перекрестка, брошюры по ПДД. Информация ГИБДД о ДТП на перекрестках.
|
ПДД разд. 13
записи в тетради
|
1.4
|
Цель урока: дать понятие о светофорах с дополнительной секцией и научить читать их сигналы. Закрепить знания о различных видах светофоров.
|
брошюры по ПДД (вкладыши с рисунками различных светофоров), плакаты с изображением разных видов светофоров, информация ГИБДД о ДТП на регулируемых перекрестках.
|
ПДД разд. 6
записи в тетради
|
1.5
|
Цель урока: научить пользоваться знаками для пешеходов и водителей; закрепить эти навыки на практике.
|
брошюры по ПДД, макет улицы со знаками пешеходной дорожки, увеличенные знаки 1.22, 1.23, 3.9, 3.10, 4.4, 4.5, 5.19.1, 5.19.2, 6.6, 6.7; карточки со знаками разных групп для игры «Знатоки дорожных знаков».
|
ПДД прил. 1
записи в тетради
|
1.6
|
Цель урока: дать важные сведения о движении транспортных средств; закрепить эти навыки на практике.
|
брошюры по ПДД, макет улицы со знаками пешеходной дорожки, карточки со знаками разных групп для игры «Знатоки дорожных знаков».
|
ПДД прил. 1
записи в тетради
|
1.7
|
Цель урока: дать важные сведения о сельском транспорте (тракторах и прицепах к ним, самоходных сельхозмашинах, гужевом транспорте); изучить дополнительные требования к движению гужевых повозок и погону животных
|
брошюры по ПДД (раздел 24), плакаты с изображением сельскохозяйственной транспортной техники, самоходных сельхозмашин и гужевой повозки; знаки 1.26 «Перегон скота», 1.27 «Дикие животные», 3.8 «Движение гужевых повозок запрещено», 3.6 «Движение тракторов запрещено», 3.7 «Движение с прицепом запрещено».
|
ПДД разд. 24
записи в тетради
|
1.8
|
Цель урока: закрепить знания элементарных правил велосипедистов. Дать понятия о порядке движения на велосипеде по проезжей части, правилах перевозки грузов и маневрирования, о технических требованиях к велосипеду.
|
велосипеды для езды в детском автогородке;
занятие можно организовать, используя макет перекрестка, его разметку и задачи для велосипедистов.
|
Практическое
велосипеды для езды на детском автогородке
ПДД разд. 24
записи в тетради
|
1.9
|
Цель урока: научить ребят правильно выбирать роликовые коньки, кататься на них. Закрепить элементарные правила катания на практике.
|
роликовые коньки, плакаты.
|
ПДД разд. 17
записи в тетради
|
2.1
|
Цель урока: Обоснованно показать учащимся возрастание потребности современного человека в общении с естественной природной средой; выработать убеждение, что общение с природой помогает человеку формировать положительные качества присущие человеку.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 1.1 учебника.
|
2.2
|
Цель урока: Познакомить учащихся с основным содержанием ориентирования на местности, разобрать различные способы определения сторон горизонта (по компасу, солнцу и часам, местным предметам и Полярной звезде). Сформировать убеждение в том, что для обеспечения безопасного пребывания в природных условиях необходимо свободно ориентироваться на местности, используя для этого все доступные способы.
Познакомить учащихся с методами определения своего местонахождения на местности с помощью местных предметов, компаса и карты. Выработать убеждение в необходимости владения всеми способами ориентирования на местности в целях обеспечения личной безопасности при пребывании в природных условиях.
|
Карта местности, компас, наручные часы с стрелками, схемы звездного неба.
|
Изучите
§ 1.2 и § 1.3 учебника.
|
2.3
|
Цель урока: Познакомить учащихся с порядком и содержанием предварительной подготовки к однодневному выходу на природу с целью приобретения навыков по ориентированию на местности. Разобрать с учащимися особенности подбора и подготовки к походу туристского снаряжения в зависимости от условий похода. Обратить внимание на необходимость продуманного подбора одежды в зависимости от условий похода. Обсудить комплект аптечки первой помощи.
|
Крупномасштабные топографические карты (1 : 500 000 или 1 : 250 000) для изучения района предполагаемого похода. Компас, наручные часы со стрелками
|
Изучите
§ 1.4 и § 1.6 учебника.
|
2.4
|
Цель урока: Познакомить учащихся с основными требованиями, которые учитываются при выборе места для бивака; с организацией основных бивачных работ (заготовка топлива, разведение костра, приготовление пищи). Обсудить основные меры безопасности, которые следует соблюдать при выполнении бивачных работ.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 1.5 учебника.
|
3.1
|
Цель урока: Довести до учащихся общие правила безопасного поведения во время активного отдыха на природе. Сформировать убеждение в необходимости тщательной подготовки к любому, даже самому простому выходу на природу, а также в необходимости соблюдать дисциплину и установленный порядок похода с целью обеспечения личной безопасности.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 2.1 учебника
|
3.2
|
Цель урока: Познакомить учащихся с основными особенностями пешеходного туризма. Разобрать порядок движения туристов на равнинной местности и в горах. Выработать общие понятия о мерах безопасного поведения туриста в походе на равнинной местности и в горах.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 2.2 учебника.
|
3.3
|
Цель урока: Познакомить учащихся с особенностями водного туризма и требованиями к уровню подготовки туриста-водника. Разъяснить учащимся этапы подготовки к водному походу, обратив особое внимание на правила безопасного; поведения во время похода; разобрать опасные ситуации, возникающие в водном походе.
Сформировать у учащихся целостное представление о велосипедном туризме, требованиях, предъявляемых к участникам велосипедного похода. Познакомить с основными мероприятиями, проводимыми при подготовке к походу, обеспечением безопасности его участников, организацией движения туристов на маршруте.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите
§ 2.4 и § 2.5 учебника.
|
4.1
|
Цель урока: Сформировать у учащихся общее представление о дальнем и выездном туризме, о влиянии дальних поездок на здоровье человека. Разобрать общие правила подготовки к дальнему и выездному туризму.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 3.1 учебника.
|
4.2
|
Цель урока: Сформировать у учащихся представление об акклиматизации как о неизбежном процессе, происходящем в организме человека и связанном с приспособлением организма к новым климатическим условиям.
Разобрать особенности акклиматизации человека к условиям холодного и жаркого климата, в горах. Обсудить общие правила поведения человека в новых климатических условиях для обеспечения его личной безопасности. Сформировать понятие об основных климатических условиях в горной местности, влиянии высоты на организм человека, причинах развития горной болезни.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 3.2 и § 3.3 учебника.
|
4.3
|
Цель урока: Познакомить учащихся с общими мерами по обеспечению безопасности пассажиров при следовании к местам отдыха различными видами транспорта. Разобрать основные правила по обеспечению личной безопасности при поездке к месту отдыха в автомобиле или на железнодорожном транспорте. Сформировать убеждение в необходимости знать и осознанно соблюдать правила личной безопасности пассажира при перемещении наземными видами транспорта.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 3.4 учебника.
|
4.4
|
Цель урока: Познакомить учащихся с существующими способами и средствами по обеспечению безопасности пассажиров на водном транспорте. Разобрать общие правила безопасного поведения пассажира на корабле. Обсудить рекомендации по обеспечению личной безопасности пассажира во время кораблекрушения.
Дать общее представление учащимся об обеспечении безопасности пассажиров на воздушном транспорте. Познакомить с общими правилами поведения пассажира после посадки в самолет. Обсудить с ними рекомендации по обеспечению личной безопасности в случае возникновения аварийной ситуации в полете.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите
§ 3.5 и § 3.6 учебника.
|
5.1
|
Цель урока: Познакомить учащихся с понятием «автономное существование человека в природной среде». Разъяснить им, что автономное пребывание человека в природной среде бывает добровольное и вынужденное, и показать, в чем разница. Познакомить с основными умениями, которыми должен владеть человек в этих условиях, и убедить в том, что каждый может освоить их.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите
§ 4.1 учебника.
|
5.2
|
Цель урока: Раскрыть содержание добровольной автономии человека в природной среде, раскрыть основные цели добровольной автономии; показать на конкретных примерах значение всесторонней и тщательной подготовки человека (группы людей) к добровольной автономии в природной среде в зависимости от ее целей.
Проанализировать влияние вынужденной автономии на состояние человека. Раскрыть основные задачи, которые приходится решать человеку в условиях вынужденной автономии. Разобрать правила безопасного поведения в условиях вынужденной автономии.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите
§ 4.2 и § 4.3 учебника.
|
5.3
|
Цель урока: Познакомить учащихся с умениями, которыми должен овладеть человек для безопасного существования в природной среде. Сформировать убеждение в необходимости выработать умение выживать в природе, прежде чем отправиться в длительное путешествие.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите
§ 4.4 учебника.
|
6.1
|
Цель урока: Познакомить учащихся с влиянием различных погодных условий на безопасное существование человека в природной среде. Обратить внимание на рекомендации специалистов по безопасному поведению в природной среде с учетом различных погодных условий. Разобрать меры безопасности во время грозы и пурги, познакомить с наиболее характерными признаками ухудшения погоды.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучить § 5.1 учебника.
|
6.2
|
Цель урока: Проинформировать учащихся об опасностях, которые могут возникнуть при неожиданной встрече с дикими животными в природной среде. Довести до них рекомендации специалистов по безопасному поведению в природной среде при встрече с дикими животными. Обсудить правила безопасного поведения при встрече со змеей, а также с дикими животными, на первый взгляд безобидными (барсук, горностай, ласка и др.).
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 5.2 учебника.
|
6.3
|
Цель урока: Познакомить учащихся с часто встречающимися в природе насекомыми, которые представляют определенную угрозу для его здоровья (кровососущие и жалящие). Разобрать методы защиты от нападения кровососущих и жалящих насекомых. Информировать об опасности, которую несут лесные клещи в местах их обитания.
Разъяснить учащимся опасность для здоровья человека в случае заражения клещевым энцефалитом. Показать основные факторы, оказывающие влияние на тяжесть заболевания. Подробно разобрать меры профилактики клещевого энцефалита.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 5.3 и § 5.4 учебника.
|
7.1
|
Цель урока: Обсудить с учащимися правила безопасного поведения в различных ситуациях террористического характера.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
|
8.1
|
Цель урока: Познакомить учащихся с правилами личной гигиены в условиях походной жизни. Сформировать у них убеждение в том, что каждый участник, отправляясь в поход, должен владеть элементарными знаниями и умениями в оказании первой медицинской помощи. Сформировать умение в оказании самопомощи и взаимопомощи, познакомить с наиболее распространенными в вашем регионе лекарственными растениями.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите
§ 6.1 и § 6.4 учебника.
|
8.2
|
Цель урока: Познакомить учащихся с правилами оказания первой медицинской помощи в случаях, наиболее актуальных для походной жизни в природных условиях. Сформировать умение в оказании самопомощи и взаимопомощи, познакомить с наиболее распространенными в вашем регионе лекарственными растениями.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 6.2 учебника.
|
8.3
|
Цель урока: Познакомить учащихся с правилами оказания первой медицинской помощи в случаях, возникновения теплового, солнечного удара, отморожения, ожога.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучить § 6.3 учебника.
|
9.1
|
Цель урока: Расширить понятия о здоровом образе жизни как индивидуальной системе поведения человека. Рассмотреть влияние образа жизни на общее состояние человека, вскрыть причины появления утомления, разобрать общие рекомендации по профилактике утомления.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите § 7.1 учебника
|
9.2
|
Цель урока: Сформировать у учащихся понимание роли компьютера в жизни современного человека. Обратить их внимание на влияние компьютера на здоровье человека и дать рекомендации по безопасному режиму работы школьника за компьютером.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучить § 7.2 учебника.
|
9.3
|
Цель урока: Обратить внимание учащихся на зависимость здоровья человека от состояния окружающей природной среды. Рассказать о влиянии производственной деятельности человека на загрязнение окружающей природной среды. Сформировать убеждение в необходимости охранять и беречь окружающую природную среду. Разобрать рекомендации по повышению устойчивости организма к неблагоприятному воздействию на него внешней среды.
Сформировать понятие о социальном развитии человека, его социальной зрелости. Обратить особое внимание на значение поведения каждого человека в процессе его социального развития
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите
§ 7.3 и § 7.4 учебника.
|
9.4
|
Цель урока: Раскрыть сущность наркомании и механизм формирования наркозависимости, сформировать твердое убеждение в том, что наркомания практически неизлечимое заболевание, обратить внимание на основные причины распространения наркомании среди молодежи.
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
Изучите
§ 7.5 и § 7.6 учебника.
|
10.1
|
Цель урока: Ознакомить учащихся с историей Мемориала «Вечная Слава» и службой юнармейских отрядов общеобразовательных учреждений города в Почетном карауле у Мемориала «Вечная Слава».
|
Мультимедийное оборудование и электронные пособия.
|
|
