Рабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «современные проблемы изучения дискурса»

Скачать 303.65 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «современные проблемы изучения дискурса»
страница	2/2
Дата публикации	12.03.2015
Размер	303.65 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Военное дело > Рабочая программа

1 2

Содержание дисциплины:

Цели и задачи лингвистических исследований.
1. Цели и задачи спецсеминара.
2. Научные жанры. Структура научной работы. Курсовая работа. Доклад.
3. Определение целей, задач и методов исследования.
Дискурс.
1. Определение дискурса. Подходы к изучению.
2. Типы и виды дискурса. Институциональный дискурс.
Жанры речи. Современное жанроведение в России и за рубежом.
1. Понятие речевого жанра.
2. Виды и типы речевых жанров.
3. Фатические и информативные жанры.
4. Интернет-жанры.
Функциональные стили и формы речи.
1. Официально-деловой стиль и его доминанты.
2. Публицистический стиль и его доминанты.
3. Научный стиль и его доминанты.
4. Художественный стиль и его характеристики.
5. Разговорный стиль и его особенности.
Языковая личность.
1. Понятие языковой личности. Подходы к ее изучению. Определение В.Караулова.
2. Классификация языковых личностей, ее проявление в различных речевых жанрах. Работы К.Ф.Седова о языковой личности.
Текст.
1. Понятие текста. Структура текста. Текстовые категории.
2. Типы текстов.
3. Применение понятия текста к разговорной речи.
Речевая коммуникация.
1. Структура речевой коммуникации, ее компоненты.
2. Речевая ситуация. Речевой акт. Типы речевых актов. Теория речевых актов Д.Остина-Д.Серля.
3. Современные подходы к классификации речевых актов.
4. Невербальная коммуникация, ее составляющие. Проявление НВК в разных речевых жанрах и разных речевых ситуациях.
5. Речевые стратегии и тактики. Их проявление в разных типах дискурса и разных речевых жанрах.
Гендерная лингвистика.
1. Понятие гендера. История гендерных лингвистических теорий в России и за рубежом.
2. Гендерные аспекты речевого взаимодействия.
3. Перспективы гендерных исследований.
Этнография коммуникации.
1. Идеи, методы исследования этнолингвистики.
2. Национально-культурная специфика коммуникации. Ее отражение в языке и речи.
3. Межкультурная коммуникация.
Политическая лингвистика.
1. Базовые концепты. Жанры.
2. Методы исследования. Современное состояние политической лингвистики.
3. Речевые стратегии и тактики в политической коммуникации.
Дискурсив как особая речевая единица.
1. Понятие дискурсива (дискурсивного слова, дискурсивного маркера) в отечественной и зарубежной лингвистике. Подходы к изучению дискурсивных единиц.
2. Классификация дискурсивов.
3. Дискурсивы в разных стилях и жанрах речи.
4. Лингво-культурная специфика использования дискурсивов.
5. Использование дискурсивов и гендер.
6. Диахронические особенности употребления дискурсивов.
Разговорная речь.
1. Определение разговорной речи. Ее основные особенности.
2. Разговорная речь и художественный диалог. Разновидности художественного диалога.
3. Структурные единицы разговорной речи.
4. Понятие сентенсоида. Типы сентенсоидов (концепция И.И.Прибыток).

5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями компетентностного подхода освоение дисциплины «Спецсеминар» предполагает: проведение вводных лекционных занятий по основным проблемам изучаемым различными направлениями современной лингвистики; групповую и индивидуальную работу по сбору и анализу практического лингвистического материала; проведение семинарских занятий в форме дискуссий – обсуждение современных научных работ по исследуемой проблеме; презентацию результатов собственных исследований; работу с электронными оболочками и базами данных, электронными словарями; внеаудиторную работу в языковых и культурных центрах, библиотеках; участие в научных конференциях.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов предполагает: регулярную подготовку к занятиям по аспектам изучаемой дисциплины: чтение рекомендуемой научной литературы, поиск дополнительной литературы по изучаемой теме (проблеме), сбор практического материала исследования из источников, соответствующих задачам исследования – художественных текстов, текстов СМИ, Интернет-источников, баз данных и др.; работу с Интернет-ресурсами для подготовки научных сообщений и презентаций; поготовку к написанию и написание курсовой работы по исследуемой проблеме; подготовку к зачетам и экзамену. Самостоятельная работа студентов включает работу в библиотеке: поиск книг в картотеке, электронном каталоге, использование Интернет ресурсов, а также электронных баз данных, словарей и веб-страниц, предназначенных для лингвистов.

Контроль самостоятельной работы осуществляется на аудиторных занятиях – оценивается качество подготовленного к занятию материала (анализируются письменные работы и устные выступления), а также на консультациях, зачетах и экзамене.

Формы отчетности: 3 семестр – зачет, 4 семестр – зачет (курсовая (реферат)), 5 семестр – зачет, 6 семестр – зачет (курсовая), 7 семестр – зачет, 8 семестр – зачет.

В 3 семестре студенты посещают спецсеминарские занятия преподавателей кафедры по выбору, посещают выступления докладчиков кафедральной и институтской студенческих конференций.

В 4 семестре студенты выбирают индивидуальную тему исследования, работают над рефератом по теоретическим аспектам исследования, выступают с докладами и сообщениями в спецсеминаре по прочитанной научной литературе, участвуют в обсуждении сообщений.

В 5 семестре осуществляется работа над сбором практического материала и теоретической частью курсовой работы по изучаемой лингвистической проблеме, студенты готовятся к промежуточной аттестации – выступлению с докладом по теме курсовой и его обсуждению.

В 6 семестре завершается работа на курсовой. В конце семестра выбирается оппонент или оппоненты среди участников семинара, которые читают курсовую и готовят отзыв. На итоговом занятии спецсеминара докладчики сообщают о проделанной работе над темой, а оппоненты выступают с отзывом. В течение семестра студенты участвуют в конференциях и семинарах по теме исследования. Участие во Всероссиийской конференции (конференции Института) с публикацией материалов может засчитываться как форма промежуточной аттестации студента.

В 7 семестре продолжается работа над исследуемой темой, при этом особое внимание уделяется анализу практического материала. Промежуточные итоги исследования сообщаются и обсуждаются на занятиях, студенты готовятся к выступлению на кафедральной студенческой конференции. По ее итогам лучшие докладчики получают возможность представить результаты исследования на конференции молодых ученых Института филологии и журналистики.

В 8 семестре завершается работа над исследованием, которое оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускной квалификационной работе. Защита работы происходит на заседании государственной аттестационной комиссии.

Промежуточная аттестация – 4 семестр. Курсовая работа (реферат).

Объем реферата – 15-20 стр. Работа должна быть выполнена в соответствии с государственным стандартом. Технические параметры курсовой работы указаны в СГП АЯЛО005352 – учебно-методическом издании «Стандарт предприятия», где содержатся правила написания курсовых работ. Экземпляр хранится на кафедре английской филологии.

Темы рефератов

Дискурс. Типы и виды дискурса. Институциональный дискурс.
Жанры речи. Современное жанроведение в России и за рубежом.
Фатические и информативные речевые жанры.
Интернет-жанры.
Языковая личность.Классификация языковых личностей, ее проявление в различных речевых жанрах.
Невербальная коммуникация, ее составляющие. Проявление НВК в разных речевых жанрах и разных речевых ситуациях.
Речевые стратегии и тактики. Их проявление в разных типах дискурса и разных речевых жанрах.
Гендерная лингвистика. Гендерные аспекты речевого взаимодействия.
Этнография коммуникации. Национально-культурная специфика коммуникации. Ее отражение в языке и речи.
Межкультурная коммуникация.
Политическая лингвистика. Речевые стратегии и тактики в политической коммуникации.
Дискурсив как особая речевая единица. Дискурсивы в разных стилях и жанрах речи.
Лингвокультурная специфика использования дискурсивов.
Использование дискурсивов и гендер.

Промежуточная аттестация 6 семестр. Курсовая работа.

Структура курсовой работы

Работа должна состоять из Введения, двух (и более) глав, Заключения, Списка использованной литературы и списка источников материала исследования. Работа может быть дополнена Приложением.

Во Введении указываются:

Актуальность исследования

Новизна

Объект исследования

Предмет исследования

Цель

Задачи

Материал исследования

Объем материала

Методы исследования

Теоретическая значимость

Практическая значимость исследования
Главы имеют название, соответствующее теме курсовой работы. Каждая глава содержит разделы и, при необходимости, подразделы, имеющие сквозную нумерацию.

Объем работы – 30-40 страниц.

Работа должна быть выполнена в соответствии с государственным стандартом. Технические параметры курсовой работы указаны в СГП АЯЛО005352 – учебно-методическом издании «Стандарт предприятия», где содержатся правила написания курсовых работ. Экземпляр хранится на кафедре английской филологии.
Темы курсовых работ

Речевой жанр флирта в художественном диалоге (в диахроническом аспекте).
Гендерный аспект в речевом жанре флирта.
Семейный этикет (на материале речи персонажей англоязычных художественных произведений).
Речевой жанр ссоры в художественном диалоге.
Речевой жанр спора в художественном диалоге.
Вспомогательные коммуникативные единицы и социальный статус говорящего (на материале художественного диалога).
Обращение как особая коммуникативная единица.
Церковно-религиозный функциональный стиль в современном англоязычном коммуникативном пространстве.
Светская беседа в английском художественном диалоге 19 и 20 веков.
Речь мужчин и женщин (на материале американских ток-шоу).
Английский анекдот: Стилистический аспект.
Стратегии агрессии в американском политическом дискурсе.
Языковая личность литературного персонажа (на материале англоязычных романов).
Английский деловой этикет.
Вспомогательные коммуникативные единицы в жанре интервью.
Вспомогательные коммуникативные единицы в жанрах политического общения.
Рефлексивы в устной научной речи (на материале жанра лекций).
Речевые тактики и стратегии в жанре лжи.
Прагматика судебной речи.
Концепт детства в рекламном дискурсе.
Категория вежливости в англоязычном дискурсе.
Фактор власти в речевом общении.
Отражение национального менталитета в грамматике языка.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Спецсеминар»

а) основная литература:

Прибыток И.И. Теоретическая грамматика английского языка. М., 2008

б) дополнительная литература:

Дементьев В.В. Теория речевых жанров. М., 2010.
Advances in Spoken Discourse Analysis. London and New York, 1992.
Barker L., Barker D. Сommunication. Prentice Hall, New Jersey, 1993.
Buzarov V.V. Essentials of Conversational English Syntax. M., 1998.
Coulthard Malcolm. An Introduction to Discourse Analysis. Ch.3: The Ethnography of Speaking. – 1985. – P.33-58
Crystal D., Davy D. Investigating English Style. London, 1969.
Fasold Ralph. The Sociolinguistics of Language. – Basil Blackwell, 1990
Mey J.L. Pragmatics: An Introduction. Oxford, 1996.
Saville-Troike Muriel. The Ethnography of Communication. An Introduction. (2nd edition). – Blackwell, Oxford UK & Cambridge USA. – 1994. – 315p.
Stubbs M. Discourse Analysis. Oxford, 1989.
Wardhaugh R. How Conversation Works. Oxford: Basil Blackwell, 1985.
Women in Their Speech Comminities. London, 1993.
Авторефераты на соискание степени кандидата/ доктора наук: 1990-2010.
Андреева С.В. Конструктивно-синтаксические единицы устной русской речи. Саратов, 2005.
Антология речевых жанров. Повседневная коммуникация. М., 2007.
Апресян Ю.Д. и др. Теоретические проблемы русского синтаксиса. Взаимодействие грамматики и и словаря. М., 2010.
Аракин В.Д. Сравнительная типология английского и русского языков. М., 2008.
Большой энциклопедический словарь: Языкознание. М., 1998 (предыдущее издание: Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990).
Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996. – 416с.
Вейхман Г.А. Новое в грамматике современного английского языка. М.. 2002.
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. – М., 1990.
Виноградов В.В. Избранные труды. Исследования по русской грамматике. М., 1975.
Гамперц Д.Д. Об этнографическом аспекте языковых изменений. /Новое в лингвистике. - Вып. 7. - М., 1975. - С.299-316
Горелов И.И., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. М.. 2001.
Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. – М., 1997.
Дейк, ван Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. – М., 1989. – 312с.
Дементьев В.В. Теория речевых жанров. М., 2010.
Динамика политического мышления в современном дискурсивном пространстве: Власть и СМИ. Саратов, 2008.
Дубенец Э.М. Лингвистические изменения в современном английском языке. М., 2003.
Жанры речи. Саратов, 2000 – 2009.
Земская Е.А., Китайгородская М.А., Розанова Н.Н. Особенности мужской и женской речи // Русский язык в его функционировании: Коммуникативно-прагматический аспект. –М., 1993. – С. 90 - 137.
Зинченко В.Г. и др. Межкультурная коммуникация. М., 2008.
Иванова И.П., Бурлакова В.В., Почецов Г.Г. Теоретическая грамматика современного английского языка. М., 1981.
Карасик В.И. Язык социального статуса. М., 1992.
Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. – Волго-град, 2002.
Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. – М., 1987.
Колокольцева Т.Н. Специфические коммуникативные единицы диалогической речи. Волгоград, 2001.
Комиссаров В.Н. Лингвистики перевода. М., 2009.
Крейдлин Г.Е. Мужчины и женщины в невербальной коммуникации. М., 2005.
Культура русской речи. Учебник для вузов. М., 2001.
Культурно-речевая ситуация в современной России. Екатеринбург, 2000.
Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб, 2001/
Леонтович О.А. Русские и американцы: Парадоксы межкультурного общения. Волгоград, 2002.
Межличностное общение. Хрестоматия. СПб, 2001
Михальская А.К. Основы риторики. М., 1996.
Орлов Г.А. Современная английская речь. М., 1991.
Предложение и слово. Межвуз.сб.научн.трудов. Саратов, 2000 - 2010.
Прибыток И.И. Английские сентенсоиды. Саратов, 1992.
Прибыток И.И. Теоретическая грамматика английского языка. М., 2008.
Проблемы речевой коммуникации. Межвуз.сб.научн.статей. Выпуски 1-10 . Саратов, 1999 – 2010.
Прямая и непрямая коммуникация. Сб. научн.статей. Саратов, 2003.
Ратмайр Р. Прагматика Извинения М., 2003.
Рисинзон С.А. Общее и этнокультурное в русском и английском речевом этикете. Саратов, 2010.
Седов К.Ф. Дискурс и личность. М. Лабиринт, 2004.
Седов К.Ф. Становление дискурсивного мышления языковой личности. Саратов, 1999.
Сиротинина О.Б. Лекции по синтаксису русского языка. М., 1980.
Сиротинина О.Б. Современная разговорная речь и ее особенности. М.. 1974.
Слово и текст: актуальные проблемы психолингвистики. – Тверь, 1994.
Современный политический дискурс и СМИ: Власть и общество. Саратов, 2009.
Стернин И А.. Общение с мужчинами и женщинами. Туапсе, 2000.
Стернин И.А. Введение в речевое воздействие. Воронеж, 2001.
Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000.
Тестелец Я.Г. Введение в общий синтаксис. М., 2000.
Устные формы литературного языка: История и современность М., 1999.
Фокс К. Наблюдая за англичанами. Скрытые правила поведения. М., 2009.
Фундаментальные направления современной американской лингвистики. М., 1997.
Функциональные стили и формы речи. Саратов, 1993.
Холодович А.А. Проблемы грамматической теории. Л., 1979.
Чернявская В.Е. Дискурс власти и власть дискурса. М., 2006.
Шейгал Е.И. Семиотика политического дискурса. Волгоград, 2000.
Этнокультурная специфика языкового сознания. – М., 1996.
Этнопсихолингвистика: сб. статей / под ред Ю.А. Сорокина – М., 1998.
Язык о языке. – М., 2000.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1.Word Association Thesaurus/ http://monkey.cis.rl.ac.uk/Eat/htdocs/eat.htm

2. Национальный корпус русского языка. www.ruscorpora.ru

3. Logophilia //www.logophilia.com

4. Wikipedia http://www.wikipedia.org

5. Britannica http://www.britannika.com

6. High Beam Encyclopedia http://www.encyclopedia.com

7. Encyclopedia Article Center http://encarta.msn.com/artcenter/browse.html

8. Questia: The Online Library of Books and Journals http://www.questia.com

9. Encyclopedia Article Center http://www.infoplease.com/encyclopedia/

Электронные версии газет

“The Washington Post” http://www.washingtonpost.com

“The USA Today” http://www.usatoday.com

“The New York Times” http://www.nytimes.com

“Daily Express” http://www.express.co.uk

“Daily Mail” http://www.dailymail.co.uk

“Daily Telegraph” http://www.telegraph.co.uk
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Спецсеминар»

Для самостоятельной работы обучающегося предусмотрено рабочее место в компьютерном классе со свободным доступом в Интернет. Компьютерные презентации обеспечиваются необходимыми техническими средствами (компьютер, мультимедийный проектор). Обучающийся имеет доступ к научной литературе, художественной литературе и словарям библиотеки кафедры английской филологии, а также фонду Научной библиотеки СГУ, имеющей также доступ к различным электронным изданиям.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки Филология. Зарубежная филология.
Автор: Викторова Е.Ю., доцент кафедры английской филологии
Программа одобрена на заседании кафедры английской филологии
от 8 октября 2010 года, протокол № 2.

Зав. кафедрой английской филологии Т.В. Харламова
Директор Института филологии и журналистики Л.С. Борисова

1 2

	Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современные... Целями освоения дисциплины «Современные проблемы зарубежной литературы» являются		Рабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «актуальные проблемы фразеологии» «Введение в языкознание», «Введение в специальную филологию», «Основы межкультурной коммуникации», «Современный русский язык и культура...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «проблемы языковой номинации» «Введение в языкознание», «Введение в специальную филологию», «Теоретическая фонетика основного иностранного языка», «Основы межкультурной...		Рабочая программа дисциплины «Современные проблемы криминалистики» Целью освоения дисциплины «Современные проблемы криминалистики» является формирование у аспирантов знаний и компетенций в области...
	Современные теории дискурса мультидисциплинарный анализ Современные теории дискурса: мультидисциплинарный анализ (Серия «Дискурсология»)– Екатеринбург: Издательский Дом «Дискурс-Пи», 2006,...		Рабочая программа дисциплины дисциплина б1 – Современные проблемы биологии Целью изучения дисциплины является формирование представлений об актуальных проблемах и перспективных направлениях биологических...
	Рабочая программа дисциплины дисциплина б. 1 «Современные проблемы биологии» Целью изучения дисциплины является формирование представлений об актуальных проблемах, перспективных направлениях развития и достижениях...		Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение... Дать студентам общее представление о славянской филологии, об объекте ее изучения, охарактеризовать основные проблемы, актуальные...
	Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История... Пооп подготовки бакалавра филологии, как «История», «Философия», «Культурология», «Введение в литературоведение», «История русской...		Рабочая программа дисциплины городская биота и методы ее изучения «Геохимия городских ландшафтов», «Современные проблемы экологии и природопользования». Для освоения материала по дисциплине «Городская...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) б в 1 История политических... Политология в 1, 2, 3 и 4 учебных семестрах и призван способствовать углублению и систематизации знаний, полученных ими в процессе...		Рабочая программа учебной дисциплины б 1 Современные проблемы науки... Целью дисциплины «Современные проблемы науки» является формирование способностей анализа современного состояния науки, выделения...
	Программа дисциплины «Современные тенденции развития медиасистемы» Актуальные проблемы современности и журналистика: актуальные проблемы мировой цивилизации и журналистика, основные проблемы развития...		Магистерская программа «Автомобильный сервис» Аннотация дисциплины... Целью изучения дисциплины является: получение студентом теоретических и практических знаний по Современным проблемам и направлениям...
	Рабочая программа дисциплины Проблемы современной биологии Модуль... Проблемы современной биологии Модуль «Современные проблемы физиологии высшей нервной деятельности»		Программа дисциплины дпп. В. 00 Проблемы духовного развития личности... Цель изучения дисциплины «Проблемы духовного развития личности» состоит в формировании у студентов целостного представления об основных...

Рабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «современные проблемы изучения дискурса»

Похожие: