Наименование
разделов и тем
| Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся
| Объем часов
| Уровень освоения
| Номер урока
|
1
| 2
| 3
| 4
| 5
|
Тема 1.1. Вводно – коррективный курс.
| Раздел 1 Введение
| 10
|
Содержание учебного материала.
|
1.1. 1.
| День знаний. Введение. Своеобразие немецкого языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения. Цели и задачи изучения немецкого языка в учреждениях (среднего) профессионального образования. День знаний в разных странах. День знаний в Германии. Буквы, звуки, буквосочетания. Практическая работа: чтение текста о начале учебного года ,составление плана подготовки проекта «Начало учебного года.», повторение правил чтения и написания букв.
| 1
| 3
| 1
|
1.1.2
| Давайте, познакомимся. Фразы приветствия, знакомства, прощания. Диалоги . Как поздороваться ,представиться ,представить других , уточнить ,переспросить ,проститься? Практическая работа: составление диалогов по теме: «Знакомство»,»Встреча»,чтение диалога по ролям.
| 1
| 3
|
|
1.1.3.
| Рапорт дежурного. Повторение основных правил чтения.
Интонация в немецком языке. Рапорт дежурного. Дни недели, часы, минуты, месяцы. Понятие глагола – связки. Практическая работа: тренировка в употреблении лексики классного обихода, чтение текста и ответы на вопросы.
| 1
| 3
| 3
|
1.1.4.
| Рассказ о себе. Это я, здравствуйте. Как меня зовут, сколько мне лет, откуда я, какой я? Местоимения. Практическая работа: тренировка в употреблении изучении лексического материала в устной речи, составление монолога и диалога по теме «Рассказ о себе».
| 1
| 3
| 4
|
1.1.5.
| Мой друг. Как его зовут, сколько ему лет, откуда он ,какой он ? Любимое занятие друга. Три основные формы глагола. Практическая работа: чтение текста с полным пониманием содержания прочитанного, составление письменного рассказа.
| 1
| 3
| 5
|
1.1.6.
| Моя квартира. Описание квартиры, мебели, комнат, что, где стоит? Моя комната. Артикли. Предлоги. Практическая работа: тренировка в устной речи на базе лексмческого материала темы, тренировка в употреблении существительных в дательном падеже с предлогом.
| 1
| 3
| 6
|
1.1.7
| Мой дом. Описание дома, адрес дома, как выглядит улица возле дома? Имя существительное. Практическая работа: написание адреса с опорой на тексты-образцы.
| 1
| 3
| 7
|
1.1.8.
| Моя школа. Здание школы, что в нем, разные школы , разные мнения , мой класс, предметы в моей школе . Порядок слов в повествовательном предложении. Практическая работа :составление описания здания школы по опорным схемам.
| 1
| 3
| 8
|
1.1.9.
| Моё хобби. Разные люди – разные увлечения. .Почему я выбрал такое хобби кто оказал на мой выбор влияние? Вопросительные слова в вопросительном предложении. Порядок слов. Практическая работа: чтение текста и составление письменных вопросов к тексту.
| 1
| 3
| 9
|
1.1.10.
| Лексико – грамматический тест№1. Контроль полученных знаний ,умений ,навыков .
Практическая работа: употребление языкового и речевого материала в ситуации контроля.
| 1
| 3
| 10
|
Внеаудиторная самостоятельная работа. Работа над проектом « Мое портфолио». Коллаж « Мое хобби» Составить диалог по теме: «Моя школа». Написать рассказ по теме: «Мой дом». Нарисовать рисунок «Моя комната». Заполнить таблицу «Алфавит и буквосочетания».
| 5
|
|
|
Раздел 2 Основной модуль
|
Тема 2.1. Описание людей.
| Содержание учебного материала.
| 10
|
|
|
2.1.1
| Внешность. Описание внешности человека. Части тела. Моя внешность. Настоящее время глагола. Практическая работа: чтение текста с пониманием общего содержания и заполнение таблицы «Внешность».
| 1
| 3
| 11
|
2.1. 2.
| Как выглядит мой друг? Описание внешности друга. Отрицательные предложения. Классификация имен прилагательных. Практическая работа: заполнение таблицы «Классификация прилагательных в немецком языке .»
| 1
| 3
| 12
|
2.1.3.
| Черты характера. Черты моего характера .Черты характера моих одноклассников и других людей . Имя прилагательное. Практическая работа: аудирование текста и выполнение заданий на точность понимания.
| 1
| 3
| 13
|
2.1.4
| Профессия и черты характера.
Какими чертами характера должны обладать люди разных профессий. Практическая работа: заполнение ассоциограмму.
| 1
| 3
| 14
|
2.1.5
| Типично – немецкие черты характера. Немецкие черты характера. Различные нации и их типичные характеристики. Степени сравнения прилагательных. Практическая работа: сравнительная характеристика черт характера немцев и других наций, заполнение таблицы.
| 1
| 3
| 15
|
2.1.6
| Мужчины и женщины. Мужские и женские черты характера.
Что типично для женщин ,что типично для мужчин ? Общие черты характера . Степени сравнения прилагательных. Практическая работа: выполнение подстановочных упражнений к тексту по теме урока.
| 1
| 3
| 16
|
| 2.1.7
| Отрицательные и положительные черты характера. Мои положительные и отрицательные черты. Отрицания в немецком языке. Практическая работа: заполнение таблицы с использованием отрицательной частицы.
| 1
| 3
| 17
|
2.1.8
| Гороскоп. Верите ли вы в гороскопы. Виды гороскопов. Гороскоп и черты характер. Мой гороскоп. Наречия. Практическая работа: составление своего гороскопа по опорам.
| 1
| 3
| 18
|
2.1.9.
| Внешность и одежда. .Повседневная и праздничная одежда .Одежда парней и девушек .Мода и стиль одежды .Из истории моды . Предлоги. Практическая работа: даем советы, используя клише, высказываем свое мнение по опорам.
| 1
| 3
| 19
|
2.1.10
| Лексмко – грамматический тест №2. Контроль полученных знаний и умений. Практическая работа: употребление языкового и речевого материала темы 2.1 в ситуации контроля.
| 1
| 3
| 20
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа. Написать сочинение о внешности друга. Описать свою внешность (письменно). Описать черты своего характера, черты других людей (письменно). Коллаж « Мода». Подготовить презентацию «Гороскопы» или «Одежда».
| 5
|
|
|
Тема 2.2. .Межличностные отношения
| Содержание учебного материала.
| 14
|
|
|
2.2.1
| Члены семьи и родственники. Моя семья. Члены моей семьи и мои родственники. Родословное дерево. Словообразование. Практическая работа: составление родословного дерева своей семьи по образцу.
| 1
| 3
| 21
|
2.2.2
| Конфликты. Проблемы в семье. Проблема конфликтов актуальна. Мы и наши родители. Конфликты в моей семьею Как избежать конфликтов?
Приставки. Практическая работа: заполнение ассоциограммы «Конфликты».
| 1
| 3
| 22
|
2.2.3
| Дети – родители – контакты. Дани и его семья. Довольны ли взрослые и родители друг другом? Инфинитивные обороты. Практическая работа: выполнение упражнений на нахождение инфинитивных оборотов в тексте и их переводу на русский язык. Составление алгоритма действий.
| 1
| 3
| 23
|
2.2.4
| Идеальные родители. Какими они должны быть? Какими должны быть настоящие родители? Мои родители, какие они? Я буду родителем, каким? Отношения Франциски с родителями. Конъюнктив. Практическая работа: составление таблицы «Временные формы конъюнктива».
| 1
| 3
| 24
|
2.2.5
| Первая любовь. Симптомы первой любви. Настоящая любовь Любовные записки. История любви Клары и Роберта Шумана. Поэты о любви. Предлоги с местоимением . Местоименные наречия . Практическая работа: выполнение упражнений по закреплению употребления местоименных наречий в устной речи.
| 1
| 3
| 25
|
| 2.2.6
| Молодежные субкультуры. О чем мечтает молодежь? Что ее волнует? Проблемы молодежи. Отношение молодежи к обществу, политике, стремление к индивидуальности. Молодежь Германии. Практическая работа: заполнение ассоциограммы.
| 1
| 3
| 26
|