Методические рекомендации по разработке и оформлению учебно-методической документации

Скачать 0.79 Mb.

Название	Методические рекомендации по разработке и оформлению учебно-методической документации
страница	3/7
Дата публикации	22.04.2015
Размер	0.79 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Военное дело > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения

профессионального модуля _______________________________(название)

по профессии НПО/специальности СПО _____________________ (название, уровень подготовки)

код профессии/специальности _____________________________
Профессиональна (ые) компетенция (и): - оставить нужное

__________________________________________________________________
Общие компетенции:

__________________________________________________________________

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант № ________
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться (указать, чем) ____________

Время выполнения задания – ___________________
Задание (прописать содержание заданий для всех вариантов)
Текст задания
III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
IIIа. УСЛОВИЯ
Количество вариантов задания для экзаменующегося – (прописывается содержание всех вариантов заданий)
Время выполнения задания -
Оборудование:
Литература для учащегося: (по алфавиту, нумерация)
Учебники: … (не менее 5 из 10 указанных в программе ПМ).
Методические пособия: … (не менее 5 из 10 указанных).
Справочная литература: … (не менее 5 из 10 указанных).
IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Выполнение задания:

- обращение в ходе задания к информационным источникам;

- рациональное распределение времени на выполнение задания (обязательно наличие следующих этапов выполнения задания: ознакомление с заданием и планирование работы; получение информации; подготовка продукта; рефлексия выполнения задания и коррекция подготовленного продукта перед сдачей). УКАЗЫВАТЬ КАЧЕСТВО ВЫПОЛНЕНИЯ!!!
Подготовленный продукт/осуществленный процесс:
Характеристика продукта/процесса (критерии оценки: описание эталона качества; заданного алгоритма; этапов процесса выполнения задания и т.п.) и отметка о выполнении/невыполнении
Возможно использование одной из таблиц:

Освоенные ПК	Показатель оценки результата	Оценка
		Да Нет

Наименование компетенции	Выполнил	Не выполнил
Наименование критериев оценки компетенции

Устное обоснование результатов работы (если требуется):
Описание критериев, по которым должно быть дано обоснование (если оно требуется)

Структура учебно-методического комплекса

Общие положения

Учебно-методический комплекс дисциплины является обязательной составной частью основной образовательной программы по специальности (направлению).

УМК дисциплины предназначен для создания информационно-образовательной среды, обеспечивающей уровень качества подготовки специалистов по дисциплине в соответствии с требованиями ГОС/ФГОС и учебным планом.

В основе построения УМК дисциплины/профессионального модуля положены следующие принципы:

соответствие содержания материалов УМК требованиям ГОС/ФГОС и учебному плану специальности;
обеспечение всех видов занятий и заданий, предусмотренных рабочей программой дисциплины/ профессионального модуля, всеми необходимыми методическими, информационными и другими материалами, позволяющими освоить дисциплину/модуль в отведенное учебным планом время;
наличие в методических указаниях описания процессов и процедур, необходимых для выполнения всех работ и заданий, указанных в рабочей программе дисциплины/профессионального модуля, а также освоения типовых процессов, выполняемых специалистами, в областях деятельности, рассматриваемых в дисциплине;
достаточность объема и содержания учебно-методических и информационных
материалов для самостоятельного выполнения всех заданий и работ дисциплины, предусмотренных рабочей программой дисциплины/профессионального модуля на уровне требований ГОС/ФГОС, чтобы студенты самостоятельно могли работать с учебно-методическими материалами при консультационной поддержке со стороны преподавателя и при индивидуальном постоянном контроле результатов обучения;
доступность для студентов всех компонентов УМК (кроме контрольно-тестовых
материалов) в стенах колледжа;
создание компонентов УМК в форме, пригодной для применения в системе

дистанционного обучения;

модульность построения УМК;
обеспеченность студентов средствами самоконтроля уровня освоения дисциплины/профессионального модуля;
обязательное применение в преподавании дисциплины/профессионального модуля и отражение в УМК инновационных методов и технологий.

Структура УМК дисциплины

Минимальный состав УМК должен включать компоненты:

примерную учебную программу (при ее наличии);
рабочую программу дисциплины/профессионального модуля;
основные источники теоретической информации по дисциплине;
методические указания по выполнению всех видов аудиторных занятий, предусмотренных рабочей программой дисциплины;
методические указания по выполнению всех видов самостоятельных заданий и работ, предусмотренных рабочей программой дисциплины/профессионального модуля;
контрольно-измерительные материалы.

В состав УМК дисциплины допускается дополнительно вводить:

рекомендации УМО по формированию и реализации примерной учебной программы дисциплины;
методические указания по освоению дисциплины;
дополнительные источники теоретической информации по дисциплине;
обучающие компьютерные программы, электронные учебники, мультимедийные средства обучения;
справочно-информационные и раздаточные материалы;
эталоны качества – лучшие образцы студенческих работ и отчетных документов по дисциплине;
другие дополнительные компоненты УМК дисциплины, устанавливаемые по усмотрению преподавателя, кафедры.

Общие требования к УМК дисциплины

При составлении, экспертизе и утверждении УМК дисциплины/профессионального модуля должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:

ГОС СПО/ФГОС СПО по соответствующему направлению, специальности или специализации.
рабочим учебным планом

Компоненты УМК должны:

соответствовать современному состоянию, тенденциям и перспективам развития науки и практики в данной предметной области;
соответствовать особенностям профессиональной деятельности, сфере ее реализации и уровню квалификации выпускника данного образовательного направления (специальности, специализации);
соответствовать составу, содержанию и характеру междисциплинарных связей данной учебной дисциплины и дисциплин предшествующих, последующих и изучаемых параллельно;
соответствовать принципам и нормам дидактики и педагогики средней профессиональной школы;
иметь логическую упорядоченность информации, образующей содержание учебной дисциплины /профессионального модуля;
иметь оптимальное соотношение между содержанием, способами и средствами реализации различных форм преподавания, изучения данной учебной дисциплины /профессионального модуля (лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов и т.п.), контроля и оценки достигаемых результатов;
соответствие особенностям индивидуального преподавательского стиля ведущего преподавателя;
соответствовать положениям нормативных документов, регулирующих образовательный процесс данного направления (специальности, специализации).

Ответственность за соблюдение требований к УМК дисциплины несет разработчик – преподаватель, ведущий дисциплину/МДК.

Конкретное содержание компонентов УМК определяет преподаватель, назначенный вести дисциплину/МДК/раздел МДК в соответствиями с требованиями ГОС/ФГОС.

Наименования компонентов УМК должно содержать наименование дисциплины/профессионального модуля/МДК, соответствующее наименованию по ГОС/ФГОС и учебному плану.

Компоненты УМК могут быть изданы как в АГПК, так и вне колледжа –отраслевыми и другими издательствам
Требования к компонентам УМК дисциплины
Рабочая программа (программа) дисциплины/профессионального модуля:

является обязательным компонентом УМК;
должна соответствовать учебному плану и учебному графику на текущий учебный год и корректироваться ежегодно к 1 сентября каждого учебного года;
должна оформляться в соответствии с утвержденным шаблоном

Методические указания по освоению дисциплины:

должны разрабатываться для студентов очной, заочной, экстернатной форм обучения);
должны содержать сокращенную информацию из рабочей программы:

минимально необходимые сведения о запланированной трудоемкости по дисциплине с распределением по всем видам работ и заданий;
темы лабораторных, практических и семинарских занятий, порядок их прохождения;
ссылки на соответствующие методические указания и практикумы;
задания и темы самостоятельных работ, сроки выполнения работ, формы отчетности;
ссылки на необходимые методические материалы;
данные о видах и методах контроля по дисциплине, порядок прохождения контрольно-тестовых мероприятий по дисциплине, системе оценок и критериях качества подготовленности по дисциплине;
другие сведения, необходимые для организации студентом своей работы по освоению дисциплины);

должны иметь объем не более 1-1,5 печатных листов (16-24 стр.);
должны оформляться в соответствии с установленными требованиями.

.

Основные источники теоретической информации по дисциплине:

должны содержать объем теоретических сведений по дисциплине достаточный для освоения дисциплины в соответствии с требованиями ГОС/ФГОС;
должны иметь название, совпадающее с наименованием дисциплины/профессионального модуля/МДК по учебному плану;
должны содержать учебник, при его отсутствии – учебное пособие, при его отсутствии – конспект лекций, который, в свою очередь, должны включать все необходимые теоретические сведения по дисциплине/МДК/профессиональному или те разделы, которые дополняют теоретическую базу, представленную в опубликованных учебниках и учебных пособиях;
не должны содержать обширные справочные и фактические данные, имеющие узкое применение, которые целесообразно оформлять в виде отдельных приложений или специальных справочных изданий, баз данных и т.п.;
при применении изданий в электронном формате, должен быть обеспечен доступ к источнику теоретической информации в компьютерном зале библиотеки или в локальной сети колледжа;
должны создаваться с применением современных технологий обучения (например, в виде слайд-лекций, созданных с помощью программы PowerPoint);
должны быть описаны в программах дисциплины, аннотации программы дисциплины, методических указаниях по освоению дисциплины с указанием: названия, авторов, издательства, года и формы издания (печатный или компьютерный вариант), наличия и количества экземпляров в библиотеке колледжа;

Дополнительными источниками теоретической информации по дисциплине могут быть:

дополнительная учебная литература по отдельным проблемам и вопросам дисциплины/модуля;
словари основных терминов и понятий (глоссарии дисциплины);
аннотированная подборка материалов из учебников, монографий, публикаций в периодической печати и других материалов в увязке с программой дисциплины/модуля;
Интернет-ресурсы.

Методические указания по аудиторным занятиям (лабораторных работ, практических занятий, тренингов, семинаров и др.):

должны создаваться для всех видов аудиторных занятий;
должны полностью обеспечивать проведение всех аудиторных занятий, предусмотренных программой учебной дисциплины/модуля;
следует оформлять в виде сборника (лабораторный практикум, сборник задач или заданий по практическим и семинарским занятиям и т.п.), который охватывает все работы и задания, предусмотренные программой;
допускается оформлять в виде отдельного издании для каждого занятия.

Методические указания по самостоятельной работе студентов:

должны создаваться по всем видам СРС, которые предусмотрены учебным планом и рабочей программой дисциплины/модуля;
должны полностью обеспечивать выполнение студентом всех заданий, предусмотренных рабочей программой учебной дисциплины/модуля;
следует оформлять в виде сборника (лабораторный практикум, сборник задач
или заданий по практическим и семинарским занятиям и т.п.), который охватывает все работы и задания, предусмотренные программой;
следует сборник оформлять в соответствии с требованиями;
допускается оформлять в виде отдельного издании для каждого занятия;
должны иметь структуру, аналогичную методическим указаниям по выполнению аудиторных занятий и содержать:

цель вида СРС
задание на СРС , (что должен выполнить студент);
требования к форме и содержанию отчетных материалов;
рекомендации по выполнению задания (последовательность выполнения; рекомендуемые методики; расчетные алгоритмы; справочные данные и т.д. или ссылки на указанные данные в литературе);
рекомендуемый график выполнения отдельных этапов СРС;
критерии оценки качества выполнения работы.
должны содержать примеры выполнения заданий (в качестве эталонов качества) и примеры оформления отчетных материалов по разным видам; разделам и этапам выполнения СРС.

СРС предусмотрена ГОС/ФГОС и учебным планом специальности, и должна составлять не менее половины объема времени, выделенного на дисциплину/модуль учебным планом. К самостоятельной работе студентов относятся:

курсовые работы и проекты;
расчетно-графические и аналогичные работы;
решение специальных задач;
выполнение тренировочных и обучающих тестов;
выполнение компьютерных экспериментов и компьютерных лабораторных работ в дистанционном режиме;
выполнение переводов;
создание математических и графических моделей процессов;
проработка отдельных разделов теоретического курса;
написание рефератов;
подготовка к лабораторным и практическим занятиям;
оформление отчетов по лабораторным и практическим работам; подготовка к сдаче и защите отчетов;
выполнение других видов работ, назначенных преподавателем.

Конкретные виды СРС по дисциплине/модулю определяются ведущим(и) дисциплину/модуль преподавателем(лями) с учетом специфики дисциплины/модуля специальности и отражаются в рабочей программе дисциплины/модуля.

.

Контрольно-измерительные материалы:

являются обязательным компонентом УМК дисциплины_модуля;
должны обеспечивать проведение контрольных мероприятий в форме: опроса устного или письменного; тестирования; решения контрольных задач; специальных контрольных индивидуальных заданий, компьютерных экзаменов, письменных творческих работ, обсуждения контрольных творческих заданий в Интернет-конференциях на сайте колледжа;
должны обеспечивать проведение: входного контроля перед изучением дисциплины/модуля; текущего (промежуточного) контроля в процессе изучения дисциплины/модуля (как правило, по окончании изучения раздела дисциплины/модуля или в середине семестра); выходного контроля по окончанию изучения дисциплины/модуля;
должны соответствовать целям программы;
должны содержать инструкции по работе с КИМ для студентов;
инструкции должны содержать порядок и правила контроля; критерии оценки теоретической и практической подготовленности студента, сформированности профессиональных и общих компетенций по дисциплине/модулю; описание типовых заданий; вопросов или тестов;
должны подписываться разработчиками этих материалов, рассматриваться на заседании ПЦК, согласовываться с методистом отделения и утверждаться руководителем подразделения учебно-методической работы.

Форма представления УМК дисциплины

Компоненты УМК следует выполнять в двух форматах:

бумажном;
электронном (на электронном носителе и/или сайте колледжа).

Порядок разработки УМК дисциплины

Общий порядок разработки УМК дисциплины:

в первую очередь должен быть разработан УМК дисциплины/модуля или его компоненты ранее не существовавшие или полностью устаревшие и непригодные для применения в учебном процессе;
разработку УМК дисциплины/модуля осуществляет преподаватель(ли),ведущие данную дисциплину/модуль;.
разработанный компонент подписывает автор (авторский коллектив);

Разработка УМК дисциплины допускается в 4 этапа:

1-ый Этап – подготовка к преподаванию новой дисциплины (до начала пре-

1 2 3 4 5 6 7

	Методические рекомендации для студентов и преподавателей по выполнению,... Методические рекомендации для студентов и преподавателей по выполнению, оформлению и защите выпускной квалификационной (дипломной)...		Дисциплинам в соотвествии с требованиями государственного образовательного... В октябре – декабре 2012 года, в рамках подготовки университета к аккредитации, на кафедрах университета методическим и учебным управлениями...
	Методические рекомендации «Общие требования к разработке и оформлению экзаменационных билетов» Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»		Методические рекомендации для студентов по написанию и оформлению... Методические рекомендации предназначены студентам Уссурийского медицинского колледжа
	Требования по оформлению учебных кабинетов Методические рекомендации Решение этой задачи невозможно без созданий условий оптимизации учебно-воспитательного процесса в школе, обеспечения творческой работы...		Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите курсовых,... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-5 курсов факультета социальных наук и включает в себя краткие методические...
	Методические рекомендации по оформлению курсовых и выпускных квалификационных... Обсуждены и приняты на заседании Учебно-методической комиссии Института государства и права, протокол от 29 октября 2010 года №2		Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Школьный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа с...
	Методические рекомендации по разработке методических указаний к семинарским... Методические рекомендации по разработке методических указаний к семинарским занятиям по дисциплине / Составители Васильева И. Л.,...		Методические рекомендации по выполнению и оформлению курсовых работ для студентов Методические рекомендации подготовлены доцентом кафедры фармации Кондратьевой Г. К
	Методические рекомендации по разработке Контрольно-измерительных... Требования к оформлению Комплекта контрольно-измерительных материалов (кимов) по учебной дисциплине		Методические рекомендации по оформлению выпускной квалификационной работы Методические рекомендации по оформлению выпускной квалификационной работы (дипломной работы) / Составители: профессорско-преподавательский...
	Учебно-методической, методической и иной документации, разработанной... Таблица – Сведения об учебно-методической, методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения...		Учебно-методической, методической и иной документации, разработанной... Таблица – Сведения об учебно-методической, методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения...
	Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании научно-методической секции Экономического факультета		Методические рекомендации по изучению дисциплины Рекомендовано объединенной... Методические рекомендации предназначены для студентов ннгу, обучающихся по направлению «Менеджмент»

Методические рекомендации по разработке и оформлению учебно-методической документации

Похожие: