Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов заданий зависит от числа обучающихся.
а) оценочные средства для текущего контроля успеваемости
1. Пример вопросов для обсуждения на практических занятиях:
Методические рекомендации: вопросы подобного типа рассматриваются на практических занятиях и требуют от студентов подготовки, связанной с проработкой содержания лекционного материала и обязательным обращением к соответствующим разделам учебной литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы.
Раздел 1. Введение.
Культурология как предмет изучения. Структура культурологии.
1. Как менялось исторически значение понятия «культура»?
2. Что входит в структуру культуры и определяет ее функции?
3. Назовите время появления понятия «культурология». С какими именами связывают закрепление данного термина в науке?
4. В чем расходятся взгляды на развитие культуры К. Ясперса и О. Шпенглера?
Раздел 2. Основные понятия культурологии.
Культура и цивилизация
1.Есть ли взаимосвязь между понятиями «культура» и «цивилизация»?
2. Что определяет субъект культуры?
3. Что понимается под языками культуры?
4. Совместимы ли понятия ценность и стоимость (в культурологическом аспекте?)
5. Является ли понятие менталитет исторической категорией?
Раздел 3. Типология культур.
1. Что такое типология культур?
2. В чем проявляется взаимосвязь между традицонным и инновационным началами культуры?
3. Может ли субкультура одновременно выступать контркультурой?
4. Может ли субъект быть носителем массовой и элитарной культуры?
5. Каким образом связаны национальная и этническая культура?
Раздел 4. Культура в современном мире. Современная мировая культура.
Основные тенденции культуры в эпоху глобализма
1. Что такое европоцентризм и в чем заключается его несостоятельность?
2. Что такое культурная универсализация?
3. Какие причины кризиса европейской культуры указываются в современной культурологии?
4. Что такое глобализм?
5. Какие проблемы ставит перед человечеством развитие новых информационных технологий и Интернета?
Пример заданий для аналитической работы
Методические рекомендации: Студент должен ориентироваться на следующие критерии: полнота раскрытия темы, четкость структуры сообщения, самостоятельность, логичность изложения, наличие выводов, сделанных самостоятельно. Возможные виды заданий:
1.Составить конспект в виде таблицы, раскрывающий различие национальной и этнической культуры, культуры восточной и западной.
2. Подготовить реферат по заданной теме раздела.
3. Вести терминологический словарь.
Формы отчетности
1. Конспект, обсуждение.
2. Защита реферата.
3. Словарь, сравнительная таблица.
Методические рекомендации: формулировка предложенных заданий для работы требует от студентов, с одной стороны, достаточно хорошего знания теоретического и фактического материала по изучаемой теме, с другой – предполагает сравнительный анализ фактов и событий культурологической науки
б) оценочные средства для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проходит в форме теста, тесты разрабатываются по каждому разделу дисциплины.
Демо-версия вопросов теста
Идея выделения культурологии в самостоятельную область знания связывают с именем
а) Лесли Эдвин Уайт (1900-1975),
б) Питирим Александрович Сорокин (1889-1968),
в) Эдуард Барнетт Тайлор (1832 - 1917),
г) Арнольд Джозеф Тойнби (1889-1975)
В состав культурологии входят:
а) этнография, прикладная культурология, история, эстетика,
б) социология культуры, экономика, психология,
в) история мировой и отечественной культуры, история культурологический учений, социология культуры, культурная антропология, прикладная культурология,
г) история мировой и отечественной культуры
Культурная динамика как раздел теории культуры изучает
а) этапы развития культуры,
б) процессы изменчивости в культуре и закономерности адаптации культуры к новым условиям,
в) этапы социального прогресса,
г) генезис культурных норм и форм
Культуру как совокупность высших духовных ценностей, лучших творений человека рассматривают при _____________ определении
а) аксиологическом,
б) адаптационном,
в) семиотическом,
г) антропологическом
Свобода, любовь, справедливость – это ценности
а) финальные,
б) инструментальные,
в) материальные,
г) природные
Школьный звонок, красный крест на машинах скорой помощи, звезды на погонах – это примеры ____________ знаков:
а) вербальных,
б) конвенциональных,
в) магических,
г) иконических
Дескриптивной функцией культурологии является:
а) сравнение различных объектов культуры,
б) описание основных культурных объектов,
в) сведение к понятному,
г) определение перспектив развития культурных процессов
Славянофилы полагали, что
а) у русского народа особая судьба и историческая линия,
б) русский народ стремится к революции,
в) Россия должна идти путем, определенным Петром 1,
г) русский народ невежествен
Основоположники цивилизационного подхода, предполагающего, что историю человечества нельзя рассматривать как однолинейный процесс, является
а) Н. Данилевский,
б) П. Сорокин,
в) И. Кант,
г) Ж.Ж. Руссо
Принятие христианства …
а) приблизило Россию к европейской цивилизации
б) способствовало формированию опытного естествознания
в) способствовало расцвету богословско-схоластической мысли и философского критицизма
г) привело к культурной отсталости России от Запада
в) оценочные средства для итоговой аттестации
Вопросы к зачету
Культурология как система знаний. Предмет культурологии. Цели и задачи курса.
Определение термина «культура». Историческое развитие понятия «культура». Типы и виды существующих в обществе культур.
Функции культуры.
Культура и цивилизация.
5. Субъект культуры – человек культуры. Основные характеристики субъекта культуры (сознательность, воспитанность, креативность).
6. Информационно- семиотический подход к культуре. Культура как мир артефактов, смыслов и знаков.
7. Культурные ценности и нормы.
8. Ментальное поле культуры.
9.Межкультурная коммуникация и ее виды (интеграция, ассимиляция, аккультурация).
10. Антропологические аспекты культуры (культура и человек, культура и общество, функционирование культуры).
11. Типология культур. Традиционная и инновационная культуры.
12.Субкультура. Виды субкультур.
13. Контркультура.
14.Масса и массовое сознание. Массовая культура.
15.Массовая и элитарное культуры.
16.Этническая и национальная культуры.
17. Региональная типологизация культур (Запад и Восток, Север и Юг).
18.Культурные эпохи: европоцентристский подход.
19.Историческая типологизация культур. Первобытная культура.
20.Античность как культура гармоничного и упорядоченного космоса.
21.Культура европейского Средневековья.
22.Культура Возрождения (Ренессанса).
23.Культура Нового времени.
24.Доиндустриальная, индустриальная и постиндустриальная культуры.
25.Исторические особенности Русской культуры.
26.Культура и глобальные проблемы современности.
27.Европейская культурная традиция в мировой культуре. Основные черты (субъективизм, рационализм, матезис, вестернизация, европоцентризм, прагматизм и пр.).
28. Модели культурной универсализации. Универсальная модель культуры. Универсальный человек.
29. Просветительское направление в культурологии.
30. Основные культурологические течения ХIХ - ХХ веков (общественно-историческая школа, натуралистическая школа, эволюционизм, диффузионизм, функционализм и структурализм, модерн и постмодерн – на выбор)
|
