Фгбоу впо «Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского» Утверждаю







НазваниеФгбоу впо «Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского» Утверждаю
страница2/30
Дата публикации10.03.2016
Размер3.3 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
100-bal.ru > Военное дело > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30
4.2. Учебный план подготовки бакалавра. по направлению подготовки 035400 История искусств (см. Приложение 2)


4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин

Гуманитарный, социальный и экономический цикл
АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ФИЛОСОФИЯ»

по направлению подготовки 035400 «История искусств»

1.Цели освоения дисциплины

Цель курса – сформировать представление о философской картине мироздания, смысле, сущности и назначении жизни человека, а также о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них.

Понимать роль науки в развитии цивилизации. Быть знакомыми с важнейшими областями и этапами развития философского и социально-гуманитарного знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками и приемами работы с ним.

Иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности.

Понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального в человеке, отношения человека к природе и возникающих в эпоху технического развития противоречий, имеющих глобальный характер.

Задачи курса:

  • Освещение одной из важнейших областей духовной культуры человека - философии,

  • Раскрытие опыта мировой философской мысли в исследовании всеобщих проблем бытия природы, человека и его культуры;

  • Осмысление познавательных возможностей человека в процессе освоения мира;

  • Обоснование философских идей развития и их значимости в осмыслении реальностей современной эпохи, жизнедеятельности человека, а также фундаментальных проблем культуры и науки.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Философия» относится к основной части (Б.1 Б.1) гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1) подготовки бакалавра в соответствии с направлением «История искусств»».

Для освоения дисциплины «Философия» студенты используют знания, полученные при изучении дисциплин «История цивилизаций», «Психология», «Культурология».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Философия» направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные

  • владение культурой мышления и ведения дискуссий, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК -1);

  • способность грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать мысли на русском языке, владением навыками публичной и научной речи (ОК-2);

  • способность осуществлять интеллектуальное, культурное, нравственное и профессиональное саморазвитие и самоусовершенствование, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-6);

  • способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

  • осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)

  • способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественно-научного и математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10)

  • готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-18);

профессиональные компетенции (ПК):

  • развивать способность использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства (ПК-1); основ археологии (ПК-2); описания и анализа памятников истории искусства (ПК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• знать:

  • Предмет, структуру, метод и функции философии;

  • Основные понятия и категории современной философии;

  • Основные принципы классической и неклассической диалектики;

  • Смысл культурно-исторического творчества человека.

• владеть:

— умениями оценивать достижения культуры на основе знания национальных особенностей философских направлений и школ;

— приемами философской рефлексии, способствующими формированию современной культуры мышления;

— навыками правильного использования методов формально-логического мышления в профессиональной деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины один семестр (3-й).

5. Образовательные технологии

Для успешного освоения дисциплины в ходе изложения материала используются диалоги с лектором, ответы на вопросы лектора. При изложении материала лектор обсуждает проблемные вопросы, направленные на практическую и самостоятельную деятельность студента. Для наиболее разнообразного представления материала и стимуляции активности обучающихся на лекциях и практических занятиях привлекаются электронная техника (видеопроекторы, интерактивные доски) и информационные технологии (презентации в PowerPoint, электронные словари, энциклопедии и другие электронные ресурсы), Для развития самостоятельной активности в изучении материала студентам предлагается использование интернет-ресурсов (электронных каталогов, специализированных порталов и сайтов), подготовка к участию в коллоквиумах и дискуссиях по предлагаемым темам курса, выступление с докладами.

По дисциплине преподавателями курса подготовлены учебно-методические пособия (см. перечень дополнительной литературы).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов включает:

- чтение, конспектирование и реферирование научной литературы;

- работу со справочной литературой и словарями;

- подготовку к текущим практическим занятиям, контрольным работам, тестированию по изучаемым темам, итоговому зачету;

- подготовку обзоров, докладов и рефератов по предлагаемым преподавателем темам (тематика рефератов и методические рекомендации для студентов имеются в печатных методических пособиях).

Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используются: контроль знаний, умений, навыков, усвоенных при изучении тем, в форме письменного опроса, контрольной работы, коллоквиума, тестирования.
АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

по направлению подготовки 035400 «История искусств»

1. Цели освоения дисциплины

Развитие когнитивных и исследовательских умений, развитие информационной культуры, расширение кругозора и повышение общей культуры студентов, воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов требует от выпускника - бакалавра активного владения иностранным языком. Обучение иностранному языку студентов неязыковых специальностей рассматривается как составная часть вузовской программы гуманитаризации высшего образования и как органическая часть процесса осуществления подготовки высококвалифицированных специалистов.

Основной целью курса является владение иностранным языком (ОК-14) на уровне, позволяющем использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении. (ООП, стр. 9).

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Курс «Иностранный язык» включен в цикл общих гуманитарных и социальных и экономических дисциплин (Б1) Федерального компонента государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «035400» и является обязательным учебным курсом. В рамках системы обучения по указанному профилю курс «Иностранный язык» тесно связан с рядом общекультурных и специальных дисциплин. Курсы « Введение в историю искусства» (Б3.Б2.3), «Введение во всеобщую историю искусств» (Б.3 Б.1), «История Древнего мира» (Б1.Б4) дают основу для развития коммуникации в профессиональной сфере. Дисциплина «Информатика» (Б2.Б1.) обеспечивает студентам базу для получения информации из зарубежных источников посредством глобальных сетей и её сохранения либо представления в электронном виде. Указанные дисциплины изучаются параллельно с курсом иностранного языка.

Для успешного усвоения курса иностранного языка в рамках бакалавриата студентам необходимы «входные» знания общей лексики, грамматического и фонетического материала, а также умения аудирования и владения устной и письменной речью в объёме, определяемом программой средней школы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

Общекультурные:

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности(ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК -13);

- владеет одним из иностранных языков (ОК-14);

- готов уважительно и бережно относится к культурному наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные религиозные и культурые различия. (ОК-18)

Профессиональные:

- способен к использованию специальных знаний полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способен к созданию обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимого исследования (ПК-10).

Для формирования этих компетенций обучаемый по окончании курса «Иностранный язык» должен

- Знать

- лексический и грамматический материал, достаточный для реализации функции устного и письменного общения; страноведческую информацию; правила иноязычного речевого этикета.

- Уметь:

Чтение:

- искать информацию текстов из учебной, справочной, научно-популяр­ной/культуро­ло­ги­ческой литера­туры в соответствии с конкретной целью: выделять главную мысль текста, отдельного абзаца; понимать описание событий, ощущений и желаний в личных письмах на общебытовую тематику; читать стандартные личные и деловые письма в пределах изученной тематики; выявлять значение незнакомых элементов в тексте (слов, морфем, словосочетаний) по контексту, сходству с родным или первым иностранным языком.

Аудирование:

- понимать диалоги (полилоги) по изученной тематике; понимать основную идею, содержащуюся в прагма­тических текстах (объявлениях, рекламе и под.) определять выражение положительного/отрицательного отношения к определенному факту, событию, явлению, действию в прослушанном тексте; понимать эмоционально выраженную (вер­бально или интонационно) оценку.

Говорение:

  • характеризовать личности/факты/события/действия;

  • описывать явления и события;

  • выражать суждения, собственное мнение;

  • выступать с подготовленным сообщением (описание, повествование, информирование);

  • создавать (устно или письменно) вторичный текст на основе прочитанного (реферат, аннотация);

  • начинать, поддерживать, заканчивать бе­се­ду;

  • передавать/запрашивать информацию, выяснять детали, переспрашивать;

Письмо:

  • фиксировать информацию, получаемую при чтении текста;

  • составлять план письменного сообщения;

  • писать несложные письма личного или делового характера.

Владеть:

- владеть иностранным языком как средством коммуникации в сферах профессиональных интересов и в ситуациях социального общения; навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов. Продолжительность изучения дисциплины четыре семестр (1-4 й). Экзамен во 2 и 4 семестрах.

5. Образовательные технологии

Выбор образовательных технологий для достижения целей и решения задач, поставленных в рамках учебной дисциплины «Иностранный язык», обусловлен: необходимостью

1) формировать у студентов комплекса указанных компетенций ОК, ОП и ПК для осуществления межличностного взаимодействия и сотрудничества в условиях межкультурной коммуникации;

2) обеспечивать требуемое качество обучения на всех его этапах.

Формы и технологии, используемые для обучения английскому языку, реализуют компетентностный и личностно-деятельностный подходы, которые в свою очередь, способствуют формированию и развитию а) поликультурной языковой личности, способной осуществлять продуктивное общение с носителями других культур; б) способностей студентов осуществлять различные виды деятельности, используя иностранный язык; в) когнитивных способностей студентов; г) готовности их к саморазвитию и самообразованию, а также способствуют повышению творческого потенциала личности к осуществлению своих профессиональных обязанностей.

Специфика дисциплины «Иностранный язык» определяет необходимость использования новых образовательных технологий и сочетания их с традиционными методами, направленными на как передачу определённой суммы знаний, так и формирование базовых умений и компетенций.

- Технология коммуникативного обучения направлена на формирование коммуникативной компетентности студентов, необходимой для адаптации к современным условиям межкультурной коммуникации.

- Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) позволяют формировать умение поиска, анализа и хранения информации, способствуя интенсификации самостоятельной работы учащихся и повышению познавательной активности. В рамках ИКТ выделяются 2 вида технологий:

a)Технология использования компьютерных программ позволяет эффективно дополнить процесс обучения языку как для аудиторной, так и самостоятельной работы студентов.

b)Интернет - технологии предоставляют широкие возможности для поиска информации и разработки учебных проектов.

- Технология тестирования используется для текущего и промежуточного контроля уровня языковых знаний и речевых умений в рамках модуля (семестра).

- Проектная технология ориентирована на моделирование взаимодействия учащихся и способствует реализации междисциплинарного характера компетенций, формирующихся в процессе обучения иностранному языку.

- Технология обучения в сотрудничестве реализует идею взаимного обучения, осуществляя как индивидуальную, так и коллективную ответственность за решение учебных задач.

- Игровая технология позволяет развивать навыки рассмотрения ряда возможных способов решения проблем, активизируя мышление студентов и раскрывая личностный потенциал каждого учащегося.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30

Похожие:

Фгбоу впо «Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского» Утверждаю iconРоссийской федерации фгбоу впо «Саратовский государственный университет...
">