Фгбоу впо «Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского» Утверждаю

Виды самостоятельной работы:

1. 
   Работа с учебной и искусствоведческой литературой.
   
2. 
   Работа с художественной литературой.
   
3. 
   Подбор иллюстрированного материала.
   
4. 
   Посещение музеев, выставок, лекций,храмов.
   

• 
  дать представление об основных исторических этапах становления и развития садово-паркового искусства, типологии садов и парков;
  
• 
  ознакомить студентов с основными стилями и средствами художественной выразительности садово-паркового искусства; творчеством известных ландшафтных архитекторов, выдающимися памятниками садово-паркового искусства;
  
• 
  сформировать самостоятельные навыки комплексного анализа художественных особенностей произведений ландшафтного зодчества.
  

• 
  владеет культурой мышления и ведения дискуссий, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  
• 
  способен грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать мысли на русском языке, владеет навыками публичной и научной речи (ОК-2);
  
• 
  владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
  
• 
  готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-18);
  
• 
  способен создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-19);
  
• 
  способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства (ПК-1); описания и анализа памятников истории искусства, истории эстетических учений, истории художественной критики, техник изобразительного искусства, основ консервации и реставрации, музееведения (ПК-3); теории искусства и методологии истории искусства (ПК-4);
  
• 
  способен к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архивах, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);
  
• 
  способен к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);
  
• 
  способен применять полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательной школе (ПК-11);
  
• 
  способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных, историко-краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры и искусства, художественного наследия, в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14).
  
• 
  способен применять искусствоведческие знания в профессиональной деятельности, характеризовать: развитие истории искусств как социально, культурно и национально детерминированный процесс; основные направления, творческие методы, стили, виды и жанры искусства; творческое наследие истории искусства — (СК-2);
  
• 
  владеет методами комплексного анализа произведений искусства; готов грамотно их интерпретировать, осуществлять словесный комментарий в форме, доступной для любой возрастной аудитории - (СК-3);
  
• 
  умеет обращаться к искусствоведческой проблематике для самостоятельного научного исследования; готов осуществлять различные виды учебно-исследовательской деятельности (рецензия, эссе, доклад, курсовая работа, выпускная квалификационная работа) — (СК — 4).
  

• 
  историю мирового садово-паркового искусства (СПИ), основные этапы его развития; исторически сложившиеся стили, выдающиеся памятники ландшафтного зодчества, творчество известных ландшафтных архитекторов.
  

• 
  грамотно определять стилистические особенности садов и парков, основные средства выражения художественного образа, особенности композиционного решения;
  
• 
  обращаться к проблематике СПИ для самостоятельного научного исследования.
  

• 
  методами комплексного анализа объектов садово-паркового искусства.
  

• 
  создает условия, позволяющие студентам самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников для решения научно и практически значимых проблем;
  
• 
  применять приобретенные знания для решения познавательных и практических задач, понимания социальной и личностной значимости учебной деятельности и ее результатов;
  
• 
  развивать исследовательские умения (выявление проблем, построение гипотез, сбор и обработка информации, разработка и проведение эксперимента, интерпретация результатов исследования и т.п.);
  
• 
  развивать системное мышление в процессе определения цели проектного задания, планирования работы, реализации проекта, оформления результатов, общественной презентации экспертизы проекта на семинарских занятиях в соответствии с заданными критериями, обсуждения процесса и итогов работы, групповых и личностных достижений.
  

• 
  изучение литературных источников, архивных материалов;
  
• 
  работа с интернет-источниками;
  
• 
  подбор иллюстративного материала;
  
• 
  подготовка презентаций;
  
• 
  натурное обследование, фотофиксация;
  
• 
  составление картотеки;
  
• 
  выполнение контрольных работ, творческих заданий.
  

• 
  Работа с учебной, искусствоведческой литературой, литературными текстами.
  
• 
  Подбор иллюстративного материала.
  
• 
  Посещение музеев, выставок, лекций, концертов; экскурсии по объектам СПИ.
  
• 
  Подготовка рефератов, аннотаций, курсовых и дипломных работ, презентаций.
  
• 
  Просмотр телевизионных передач на темы искусства
  

• 
  Овладение представлениями о происхождении театра, историческом развитии театральных форм, взаимоотношениях театра с различными видами искусств.
  
• 
  Раскрыть взаимодействие в национальных художественных культурах Европы и России театральных коллективов.
  
• 
  Знакомство с основными эстетическими, этическими и воспитательными идеями театра, основными его разновидностями.
  
• 
  Знакомство студентов с современными формами развития театрального творчества.
  

• 
  владение культурой мышления и ведения дискуссий, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  
• 
  готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-18);
  
• 
  способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);
  
• 
  способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);
  
• 
  Способен применять искусствоведческие знания в профессиональной деятельности, характеризовать: развитие истории искусств как социально, культурно и национально детерминированный процесс; основные направления, творческие методы, стили, виды и жанры искусства; творческое наследие истории искусства — (СК-2).
  
• 
  Владеет методами комплексного анализа произведений искусства; готов грамотно их интерпретировать, осуществлять словесный комментарий в форме, доступной для любой возрастной аудитории - (СК-3).
  
• 
  Умеет обращаться к искусствоведческой проблематике для самостоятельного научного исследования; готов осуществлять различные виды учебно-исследовательской деятельности (рецензия, эссе, доклад, курсовая работа, выпускная квалификационная работа) — (СК-4).
  

• 
  знать происхождение театра и его основные исторические этапы развития,
  
• 
  знать все национальные школы европейского театра и театра стран Востока и Азии, русской театральной школы и их основные цели, задачи и идеи.
  

• 
  уметь проследить многочисленные связи между театром и различными видами искусств,
  

• 
  свободно владеть всем терминологическим аппаратом по истории театра.
  

• 
  ОК-1 владеет культурой мышления и ведения дискуссий, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
  
• 
  ПК-1 способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства
  
• 
  ПК-3 способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области описания и анализа памятников истории искусства, истории эстетических учений, истории художественной критики, техник изобразительного искусства, основ консервации и реставрации, музееведения
  
• 
  ПК-9 способен к работе в музеях, галереях, художественных фондах, архивах, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах
  
• 
  ПК-10 способен к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований
  
• 
  СК-1 Готов к культурно-творческой активности: реализации направлений государственной политики, связанной с сохранением и освоением художественно-культурного наследия; способен выявлять и использовать возможности региональной культурной среды, для организации культурно-просветительской деятельности, профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности.
  
• 
  СК-4 Умеет обращаться к проблемам искусствоведческой проблематике для самостоятельного научного исследования; готов осуществлять различные виды учебно-исследовательской (рецензия, доклад, курсовая работа, выпускная квалификационная работа).