Согласовно принято утверждаю





НазваниеСогласовно принято утверждаю
страница5/61
Дата публикации07.09.2013
Размер8.59 Mb.
ТипОбразовательная программа
100-bal.ru > Военное дело > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   61



работай самостоятельно

сравни

читай со взрослыми

работа в паре

читай в паре

проверь себя

текст читает взрослый





Организация учебного процесса.
Организация образовательного процесса строится на основе здоровьесберегающей технологии.

МОУ Фировская средняя общеобразовательная школа работает в режиме 5-ти дневной рабочей недели в одну смену.

  • Начало занятий - 8.30.

  • Продолжительность уроков в первых классах– 35 - 45 минут (СанПиН п.2.9.1).

  • Обучение детей в 1-ых классах проводится с соблюдением следующих требований:

- организация облегчённого учебного дня в середине учебной недели;

- проведение не более 4-х уроков в день;

- использование «ступенчатого» режима обучения в 1-ом полугодии: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый).

- обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний

обучающихся;

- дополнительные недельные каникулы в середине 3-й четверти

(февраль).

  • Продолжительность перемен между уроками - 10 минут, три большие перемены по 15 минут (питание обучающихся в школьной столовой).

  • Продолжительность учебного года:

- 1-е классы - 33 недели;

-

  • Режим работы ГПД:

работа групп продленного дня строится в соответствии с действующими требованиями Минздрава России по организации и режиму работы групп продлённого дня (СанПиН 2.4.2.1178-02

п. 2.9.20).

На ступени начального общего образования средствами УМК осуществляется решение следующих задач: развитие личности школьника, его творческих способностей; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально - ценностного позитивного отношения к себе и окружающим, интереса к учению; формирование желания и умения учиться, освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира, и опыта его применения и преобразования в условиях решения учебных и жизненных задач.
Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.

Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса включают:

- параметры комплектности оснащения образовательного процесса с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

- параметры качества обеспечения образовательного процесса с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

- обеспеченность учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования;

- доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.

Библиотека образовательного учреждения укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также имеет фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы включает детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы.
С помощью учебников УМК обеспечивается единство установки на формирование личностных и универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться.
Инструментальность - предметно - методические механизмы УМК, способствующие практическому применению получаемых знаний. Это не только включение словарей различного назначения во все учебники комплекта, но и создание условий необходимости их применения как при решении конкретных учебных и практических задач, так и в качестве дополнительного источника информации. Инструментальность - это постоянная организация специальной работы обучающихся по поиску информации внутри учебника, комплекта в целом и за его пределами. Кроме того, она требует применения в учебном процессе простейших инструментов (лупы, рамок, фишек, линеек, указателей, маркеров, лабораторного оборудования) и изготовления на других уроках и во внеурочной деятельности.

Инструментальность предусматривает перенос формируемых у обучающихся УУД непосредственно в жизненную ситуацию с использованием самостоятельно изготовленных инструментов и поделок. Для этого разработана единая система практических задач, в которой взаимно увязываются знания из таких образовательных областей, как естествознание, математика, технология.

Инструментальность - это максимальное размещение в корпусе учебника методического аппарата, рассчитанного как на индивидуальное выполнение заданий, так и на парную или групповую работу; дифференциация учебных заданий, сориентированная на разноуровневое развитие обучающихся.
Интерактивность - совершенно новое типическое свойство методической системы современного учебного комплекта. Обеспечивает организацию учебной деятельности ребенка за рамками урока методом прямого диалогового общения с «умным взрослым» (носителем информации) посредством переписки или обращения к Интернет - адресам, которые даются в учебниках комплекта.
Интеграция - важнейшее основание единства методической системы обучения. Понимание условности строгого деления естественно - научного и гуманитарного знания на отдельные образовательные области приводит к созданию синтетических, интегрированных курсов, дающих школьникам представление о целостной картине мира.

Интеграция является основой разворачивания учебного материала в рамках каждой предметной области. Каждый обучающийся создает не только свою предметную, но и общую «картину мира»: математических или языковых закономерностей, доступных пониманию младшего школьника; картину взаимосвязи и взаимозависимости живой и неживой природы, природы и культуры; картину сосуществования и взаимовлияния разных жанров фольклора, картину взаимосвязи разных техник и технологий прикладного творчества и т.д.

Интеграция затрагивает методику каждого предмета, решающего не только своими средствами, но и средствами других предметов задачи по формированию личностных результатов и УУД (познавательных, регулятивных, коммуникативных).

Учебники новой идеологии.


Учебно - методический комплект «Перспективная начальная школа»














Программы учебных предметов, курсов.




Формируем целостную картину мира.




Образовательная программа «Перспективная начальная школа»

Русский язык

1а, б

Программа «Персональная начальная школа».

Н.Г. Агаркова, Н.М. Лаврова. Москва, «Академкнига/

учебник» 2011год.

Рабочая программа согласована на заседании РМО 25.08.2011г.

Протокол № 1. Утверждена рук. ОУ. Приказ № 57/3

от 31.08.2011г.

1 Азбука. Н.Г. Агаркова.

Москва, «Академкнига /учебник». 2011год.

2. Русский язык.

Н.А. Чуракова.

Москва, «Академкнига/ учебник». 2011 год.


1.Сборник проверочных и

контрольных работ (1-2 кл.)

Методическое пособие.

Москва, «Академкнига/ учебник». 2011 год.

2. Азбука. Обучение чтению и

грамоте.

Методическое пособие.

Москва. «Академкнига/ учебник». 2011 год.

3. Русский язык.

Методическое пособие.

Москва. «Академкнига/ учебник». 2011 год.

Литературное

чтение

1а, б

Программа «Персональная начальная школа».

Н.А.Чуракова, О.В.Малаховская. Москва. «Академкнига/

учебник». 2011год.

Рабочая программа согласована на заседании РМО 25.08.2011г.

Протокол № 1. Утверждена рук. ОУ. Приказ № 57/3

от 31.08.2011г.

1. Литературное чтение.

Н.А. Чуракова.

Москва. «Академкнига/ учебник». 2011год.

2. Литературное чтение.

Хрестоматия.

Н.А. Чуракова.

Москва. «Академкнига/ учебник». 2011 год.



1. Литературное чтение.

Методическое пособие.

Москва. «Академкнига /учебник». 2011 год.


Математика

1а, б

Программа

«Персональная начальная школа»

А.Л.Чекин,

Р. Г. Чуракова. Москва. «Академкнига/

учебник». 2011год.

Рабочая программа согласована на заседании РМО 25.08.2011г.

Протокол № 1.

Утверждена рук. ОУ. Приказ № 57/3

от 31.08.2011г.

1. «Математика» ч. 1,2.

А.Л. Чекин.

Москва. «Академкнига" учебник». 2011 год.


1. Математика.

Методическое пособие.

Москва. «Академкнига/учебник». 2011 год.

Динамический раздаточный материал

Окружающий мир

1а, б

Программа

«Персональная начальная школа»

О.Н.Федотова,

Г.В. Трафимова, Л.Г.Кудрова. Москва. «Академкнига/

учебник». 2011год.

Рабочая программа согласована на заседании РМО 25.08.2011г.

Протокол № 1.

Утверждена рук. ОУ. Приказ № 57/3

от 31.08.2011г.

1. Окружающий мир.

О.Н. Федотова.

Москва. «Академкнига/ учебник». 2011 год.

2. Окружающий мир. Хрестоматия.

О.Н. Федотова.

Москва. «Академкнига/учебник».

2011 год.



1. Окружающий мир.

Методическое пособие.

Москва. «Академкнига/ учебник». 2011 год.

Динамический раздаточный материал.



Изобразительное искусство

1а, б

Программа для начальной школы. А.А.Леонтьев Москва. «Баласс». 2009 год.

Рабочая программа согласована на заседании РМО 25.08.2011г.

Протокол № 1.

Утверждена рук. ОУ. Приказ № 57/3

от 31.08.2011г.

1. Изобразительное искусство. «Разноцветный мир».

2. Рабочая тетрадь 1 кл.

Е.Д. Ковалевская

Москва. «Баласс». 2011г.

1. Методические рекомендации для учителя. О.А. Куревина.

М. «Баласс». 2007-2010г.

Технология

1а, б

Программа для начальной школы. А.А.Леонтьев.

Москва.

«Баласс». 2009 год.


. Рабочая программа согласована на заседании РМО 25.08.2011г.

Протокол № 1.

Утверждена рук. ОУ. Приказ № 57/3

от 31.08.2011г.


1. Технология.

О.А. Куревина.

М. «Баласс». 2011г.

2. Рабочая тетрадь 1 кл.

О.А. Куревина.

М. «Баласс». 2011г

1. Методические рекомендации для учителя. О.А. Куревина.

М. «Баласс». 2007-2010г.

Музыка

1а, б

Программа по предмету музыка. Д.Б. Кабалевский. М. «Просвещение». 2004г.


Рабочая программа согласована на заседании РМО 27.08.2009г.

Протокол № 1. Утверждена рук. ОУ Приказ № 71/10 от 01.09.2010г




  1. Музыка (учебник).

Е.Д. Критская.

М. «Просвещение».

2011 год.



Физическая культура

1а, б

Программа по физической культуре.

Рекомендовано ДО МО РФ.

Под редакцией

И.В. Лях.

М. ДРОФА

2011г.


Рабочая программа согласована на заседании РМО 25.08.2011г.

Протокол № 1.

Утверждена рук. ОУ. Приказ № 57/3

от 31.08.2011г.



1.Мой друг- физкультура.

Учебник для 1-4 классов.

В.И. Лях.

М. «Просвещение». 2011г.



4. Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования.
Содержание образования на первой ступени реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения (математика, окружающий мир, технология). Значительное внимание уделяется развитию эмоциональной привлекательности процесса учения, укреплению познавательного интереса, как ведущего фактора успешности образовательного процесса.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   61

Похожие:

Согласовно принято утверждаю iconРассмотрено и согласовано Принято утверждаю
Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29
Согласовно принято утверждаю iconПринято утверждаю
Конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне
Согласовно принято утверждаю iconПринято утверждаю
Реферат представляет собой исследование обучающегося (группы обучающихся) по избранной им теме
Согласовно принято утверждаю iconПринято утверждаю
Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа
Согласовно принято утверждаю iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Принято утверждаю
Согласовно принято утверждаю iconРассмотрено принято утверждаю
Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы основного общего образования
Согласовно принято утверждаю iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Принято утверждаю
Согласовно принято утверждаю iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Принято утверждаю
Согласовно принято утверждаю iconПринято утверждаю
Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Согласовно принято утверждаю icon«Исетский детский сад «Теремок» Согласовано Принято Утверждаю
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
Согласовно принято утверждаю iconПринято утверждаю
...
Согласовно принято утверждаю icon«принято» «утверждаю»
Классный журнал является государственным нормативно-финансовым документом, ведение которого обязательно для каждого учителя и классного...
Согласовно принято утверждаю icon«Принято» «Утверждаю»
Цель недели – содействовать формированию у педагогов потребности использовать в своей работе принцип «Успех рождает успех»
Согласовно принято утверждаю iconПринято Педагогическим Советом мбоу лозновской оош от «31» августа 2012г. №1 Утверждаю
Правила приема граждан в фгбоу впо «оренбургский государственный институт менеджмента» в 2013 году
Согласовно принято утверждаю icon«Утверждаю» Директор школы «05» 09. 2011 года Рассмотрено и принято на педагогическом совете №35
...
Согласовно принято утверждаю iconРассмотрено и принято утверждаю: на заседании педагогического совета Директор моу «сош №17»
Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск