Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка





НазваниеСодержание образовательной программы I часть I пояснительная записка
страница4/31
Дата публикации07.09.2013
Размер3.71 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > Военное дело > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31





I.2.3. Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм и с учетом времени года и возрастных психофизиологических возможностей детей, взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду

(примерный комплексно – тематический план психолого-педагогической работы в младшей группе детского сада)

Осень в гости к нам пришла

Задачи

Виды деятельности. Темы

Познавательная деятельность

Художественная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Формировать у детей умение по внешнему виду различать некоторые овощи и фрукты.

Расширять представления о том, что осенью собирают фрукты и овощи.

«Что нам осень подарила?», «Овощи с огорода»

Беседа об овощах и фруктах.

Рассматривание иллюстраций об овощах и фруктах.

Экскурсия детей на огород (сентябрь, ноябрь). Вспомнить, что они видели в начале осени (на грядках росли лук, картофель, свекла). Сейчас все грядки покрыты снегом.

Русская народная сказка «Репка»,

Ю.Тувим «Овощи», Б.Заходер «Помидор», Е.Бехлерова «капустный лист».

Пословицы, поговорки, загадки об овощах и фруктах.

Рисование: «Пошел дождик, и в огороде выросли овощи», «Рисуем морковку и угощаем зайчат», «Яблочко»

Лепка: «Яблоки и груши», «Помидоры, огурцы»

Аппликация: «Фрукты на тарелке», «Консервируем фрукты»

«Огородная – хороводная» муз. Б.Можжевелова, «Урожайная» муз.Филиппенко.

Расширять представления о птицах. Воспитывать доброе отношение к пернатым.

«Перелетные птицы»

Рассказ воспитателя, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, что они их накормят.

Рассказ Л.Толстого «У Вари был чиж»




Музыка Тиличеевой Е. «Птичка и птенчики»

Продолжать знакомить детей с характерными особенностями осеннего периода (листья деревьев желтеют, опадают, становится холоднее, идет мелкий дождик и т.д.).

«Листопад, листопад, засыпает старый сад..», «Осеннее платье»

Наблюдение за небом, есть ли на небе солнышко или тучи.

Рассматривание собранных детьми листьев (сравнение их по цвету, форме).

М.Пришвин «Листопад», А.Босев «Дождь», А.Плещеев «Осень наступила…», М.Дружинина «Дождик».

Чтение загадок, народных примет.

Рисование: «Осень», «Разноцветные листочки», «Идет дождь»

Аппликация: «Учимся наклеивать большие и маленькие листья», «Падают листья»

Песня: «Ходит осень», «Дождик» Т.Ломовой,

Танец: «Танец с листочками» А.Филиппенко

Игры: «Дождик» Н.Луконина, «Солнышко и дождик»

Итоговое занятие. Выявить и пополнить знания об осени и осенних явлениях.

«Что бывает осенью?»

Рассматривание иллюстраций, отражающих разные периоды осени.
Загадки Лесовика о приметах осени.













Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Интегрированная деятельность

Примечание

Формировать у детей умение по внешнему виду различать некоторые овощи и фрукты.

Расширять представления о том, что осенью собирают фрукты и овощи.

Подвижная игра «Беги к тому, что назову», «Раз, два, три, к маме – овощу бегу».

Игра «Шли – шли, что нашли..».

«Купим овощи, фрукты у продавца в магазине», «Овощной магазин», дидактическая игра «Угадай овощ (фрукт) по ответам и вопросам», дидактическая игра «Разложи овощи по корзинкам», «Найди, что назову».

Сюжетно – ролевая игра «Шофер привез овощи для детей в детский сад»

Заготовка овощей для животных уголка природы.







Расширять представления о птицах. Воспитывать доброе отношение к пернатым.

Подвижные игры «Птицы в гнездышках»

Дидактическая игра «Узнай по описанию»

Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.







Продолжать знакомить детей с характерными особенностями осеннего периода (листья деревьев желтеют, опадают, становится холоднее, идет мелкий дождик и т.д.).




Подвижные игры «Листопад», «Листики – листочки», «Солнышко и дождик», «Послушные листья», «Птички и дождик».

Музыкальная игра «Дождик» Н.Луконина.

«Найди листок, какой покажу», «Найди в букет такой же листок»

Сбор осенних листьев. Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев.




Задачи

Виды деятельности. Темы

Познавательная деятельность

Художественная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Знакомить с характерными признаками зимы, формировать общее представление о зимних явлениях природы.

«Морозные деньки», «Встречаем Новый год»

Наблюдение за снегопадом, снежинками.

Экскурсия по детскому саду «Мы встречаем Новый год».

Беседа о зиме (зимних забавах и развлечениях) с рассматриванием картинок.

Наблюдение за работой дворника зимой.

Р.н.с. «Снегурушка и лиса», «Заюшкина избушка», «Лиса и волк», «Рукавичка».

Рассказ Л.Воронковой Таня выбирает елку» (из книги «Снег идет»)

Стихотворение И.Никитина «Зашумела, разгулялась..», В Берестова «Снегопад», С.Маршака «Декабрь».

Рисование: «Елочка», «Новогодняя елка с огоньками и шариками», «Лес зимой».

Лепка: «Маленькие куколки гуляют по снежной поляне», «Деревья в снегу».

Аппликация: «Бусы на елку».

«Новый год», муз. Ю.Слонова, сл.И.Михайловой; «Нарядили елочку», муз. А.Филиппенко, сл. М.Познанской, «Зима», муз.В.Карасевой, сл.Н.Френкель

Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

«Как звери готовятся к зиме?», «Зима в лесу», «где спит медведь?»

Рассказ воспитателя «Как звери к зиме готовятся».

Знакомство с образом жизни животных, не впадающих в спячку.

Р.н.с. «Лиса и заяц», «Волк и лиса», «Рукавичка».

Стихотворение А.Блок «Зайчик», И.Токмакова «Медведь».

Рисование: «Угостим зайчат и других животных баранками».

Аппликация: «Домик для ежат».

Слушание музыки «Ежик» Д.Б.Кабалевского, «Лягушка» В.Ребиков.

Закрепить знания о свойствах снега (белый, от тепла тает, легкий).

«Снегопад»

Рассматривание снежинки.

Предложить детям походить по снегу, отметить, что снег хрустит под ногами, остаются следы.

Опыты: таяние снега, замерзание воды.

Рассказ Л.Воронковой «Снег идет»

Рисование: «Поможем снеговику спрятаться под снегом»

Лепка: «Снеговик», «Угостим зайку морковкой»

Аппликация: «Снеговик»

«Вальс снежных хлопьев» (из балета «Щелкунчик»)

Расширять представления о зимующих птицах.

«Птицы зимой»

Наблюдение на участке детского сада за вороной, синицей, снегирем.

Беседа «Птицы зимой».

Рассказ М.Пришвина «Дятел», А.Александровой "Новая столовая".

Рисование: «Зернышки для птичек».

Лепка: «Птичка, с которой дружит снеговик».

Слушание музыки «Сорока» А.Лядов.

Итоговое занятие. Выявить и пополнить знания о зиме и зимних явлениях.



















Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Интегрированная деятельность

Примечание

Знакомить с характерными признаками зимы, формировать общее представление о зимних явлениях природы.

Подвижная игра: «Дед Мороз», «Снег кружится».

Хоровод «Елочка», муз. Н.Бахутовой.

Музыкальная игра «Игра с сосульками» муз. М.Раухвергера, Б.Антюфеева, сл. А.Барто.

Дидактическая игра «Оденем куклу на зимнюю прогулку».

Речевая игра «Путешествие снежинки».

Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек.







Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Хороводная игра «Зайка беленький сидит».

Подвижная игра «Волк (лиса) и зайчата», «Хитрая лиса».

Музыкальное упражнение «Птички» А.Серов, танец «Танец птиц» Т.Ломова.













Закрепить знания о свойствах снега (белый снег, от тепла тает, легкий).

Подвижная игра: «Слепим дружно мы дружка из искусственного снежка», «Кто больше снега под деревья нагребет».

Музыкальная игра «Игра со снежками» Т.Ломовой

Экологическая игра «Опиши мы отгадаем».

Постройка из снега домика для куклы, зверушек и т.д.

Постройка ледяной горки, снежной крепости, снеговиков и украшение их цветными льдинками.







Расширять представления о зимующих птицах.

Подвижные игры: «Птички и птенчики», «Ворона и собачка»




Подкормка зимующих птиц.







Задачи

Виды деятельности. Темы

Познавательная деятельность

Художественная деятельность

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Продолжать знакомить с признаками весны (солнышко светит ярче, капель, на дорожках тает снег).

«Солнечные зайчики», «Дождик песенку поет»

Наблюдения на участке детского сада за снегом (тает, бегут ручьи).

Беседа о первых признаков весны (по иллюстрациям).

Опыты с чистой и грязной водой.

В.Берестов «Весенняя сказка», А.С.Пушкин «Свет наш солнышко…» (из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»), А.Плещеева «Весна».

Рисование: «Весна», «Солнышко лучистое».

«Песенка о весне» муз. Г.Фрида, сл. Н.Френкель, «Солнышко» муз. Т.Потапенко, сл. Н.Найденова, «Есть у солнышка друзья» муз. Е.Тиличевой, сл. Е.Каргановой.

Слушание музыки »Дождик- дождик» А.Лядов, «Грустный дождик» Д.Б.Кабалевский.

Расширять представления детей об изменениях, происходящих с деревьями и кустарниками в весенний период.

«Одежда для листика»

Наблюдение за деревьями на участке (набухание почек, появление листьев).

Беседа с рассматриванием картинок «Что подарит весна».

Экскурсия «Зеленый детский сад».

И.Токмакова «Зернышко».




Слушание музыки «Березка» Е.Тиличева

Расширять представления о поведении животных и птиц весной.

«Прилет птиц весной»

«Дикие животные весной»

Рассматривание картинок «Лесные птицы».

Беседа о жизни лесных зверей весной.

А.Майков «Ласточка примчалась..», Л.Толстой «Птица свила гнездо…», рассказ Н.романова «Умная ворона», И.Токмакова «Десять птичек – стайка..», Е.Чарушин «Волчишко», К.Ушинский «Уточки»

Рисование: «Трава для зайчат»

Лепка: «Утенок», «Угостим птичек зернышками»

Аппликация: «Мы построили скворечник- дом веселого скворца», «Вышла курочка – хохлатушка..»

Слушание музыки «Танец лебедей» П.И.Чайковский, «Сорока – сорока» русская народная прибаутка.

Дать представление о взаимосвязи природных явлениях (появление насекомых, первые весенние цветы). Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

«Солнышко на траве»

Рассказ воспитателя «Чем питаются насекомые».

Рассматривание иллюстраций насекомых.

Л.Квитко «Жучок», О.Зыкова «О растениях», М Пришвин «Золотой луг», Н.Павлова «Земляничка»

Рисование: «Божья коровка», «Одуванчики», «Цыплята гуляют в траве», «рисуем цветы в подарок маме».

Аппликация: «Красивый цветочек», «Цыплята на лугу», «Такие разные жуки»

«Паучок» р.н. песня, «Песенка про кузнечика» муз. Шаинского, «Жук» муз. Иванников

Итоговое занятие. Выявить и пополнить знания о весне и весенних явлениях.



















Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Интегрированная деятельность

Примечание

Продолжать знакомить с признаками весны (солнышко светит ярче, капель, на дорожках тает снег).

Подвижные игры «Ручеек», «Ловите солнечного зайчика!»

Дидактическая игра «Так бывает или нет?»

Расчистка территории от снега.







Расширять представления детей об изменениях, происходящих с деревьями и кустарниками в весенний период.

Подвижные игры «Кто быстрее добежит до березы?», «Мое любимое дерево».

Танец «Деревья качаются» В.Герчик.

«Встань к дереву с самым толстым стволом», «От какого растения листья?» (с использованием моделей).

Дидактическая игра «С какой ветки эти детки».

Удаление поврежденных и сухих веток.

Поливка молодых деревьев и кустарников.







Расширять представления о поведении животных и птиц весной.

Подвижные игры «Лошадки», «Перелет птиц», «Совушка», «Бездомный заяц», «зайцы и волк», «У медведя во бору»

Экологическая игра «Кто, как передвигается» «найди на картинках)

Подкормка птиц.







Дать представление о взаимосвязи природных явлениях (появление насекомых, первые весенние цветы). Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Игра – забава «Поймай бабочку».

«Танец с цветами» М. Раухвергера, «Танец мотыльков» Т.Ломова, «Танец цветов» Д.Кабалевский.

Музыкальные упражнения «Муравьишки», «Жук» муз. Н.Метлова, сл. Е.Каргановой.

Игровое упражнение «Какой цветок убрали», «Букет».

Посев семян гороха, лука, бобов на огороде (конец апреля). Поливка грядок с овощами, клумб с цветами и уход за ними. Посев семян цветов (астра, ромашка).






1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

Похожие:

Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconСодержание образовательной программы: I. Пояснительная записка II. Первая часть
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПояснительная записка Место дисциплины в структуре основной образовательной...
Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы. Освоению данного курса способствуют...
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПояснительная записка Содержание образования в конкретном образовательном...
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка icon1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися...
Содержание основной образовательной программы основного общего образования мбоу сош №4
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая...
Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПояснительная записка содержание программы «Школа Этикета»
Школа этикета. Педагогический проект на тему «Духовно-нравственное формирование личности и воспитание младших школьников средствами...
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПояснительная записка 4 часть I основная образовательная программа...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПаспорт программы 3- 4 Пояснительная записка к образовательной программе школы 4
Первоочередные направления работы по реализации образовательной программы школы (перспектива до 2013 2014г г.)
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПояснительная записка 2 Характеристика участников образовательной...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconСодержание образовательной программы Пояснительная записка 4 Нормативно-правовая база
Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего...
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПояснительная записка Нормативная часть образовательной программы
Спортивные поединки по тхэквондо (втф) последнее время приобрели большую популярность в обществе, получили широкое распространение...
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПояснительная записка к образовательной программе основного общего образования 1
Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПояснительная записка к образовательной программе школы 3
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПояснительная записка к образовательной программе мбоу «Новодемкинская сош»
Система оценки достижений ожидаемых результатов к освоению обучающимися образовательной программы
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconПояснительная записка к образовательной программе 3
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка iconИспользуемые программы, умк, почему выбраны именно эти программы?
Инвариантная часть: пояснительная записка (около 3-х страниц) – самоанализ деятельности


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск