Российской федерации государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского» Институт филологии и журналистики утверждаю

Учебная практика „Деловой немецкий“

Wirtschaftsdeutsch

032700 Филология

Бакалавр

1. 
   Цели учебной практики
   

2. 
   Задачи учебной практики
   

• 
  развить умения и навыки чтения специальных текстов;
  
• 
  усвоить специальные единицы и термины;
  
• 
  развить умения и навыки говорения в типичных ситуациях профессионального общения (встречи, конференции, собеседования, презентации продукции пр.);
  
• 
  развить навыки письменной речи (деловая переписка, составление отчетов, написание докладов, рекламных проспектов и пр.)
  
• 
  развить лингвострановедческую компетенцию при работе с аутентичными текстами;
  
• 
  совершенствовать навыки перевода, аннотирования и реферирования аутентичных текстов в сфере экономики;
  
• 
  развить навыки самостоятельной работы.
  

Учебная практика «Деловой немецкий» (Wirtschaftsdeutsch) является обязательным этапом обучения бакалавра филологии и предусматривается учебным планом. Данная учебная практика находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП.

3. 
   Формы проведения учебной практики
   

• 
  аудиторная;
  
• 
  библиотечная;
  
• 
  самостоятельная работа студентов.
  

4. 
   Место и время проведения учебной практики
   

5. 
   Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
   

а) общекультурные (ОК):

• 
  владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  владение нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);
  
• 
  умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  
• 
  стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
  
• 
  осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
  
• 
  умение использовать основные положения и методы социальных, гу­манитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
  

• 
  владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);
  

б) профессиональные (ПК)

• 
  способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого (немецкого) языка, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
  
• 
  владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
  
• 
  свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);
  
• 
  владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);
  

• 
  владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);
  
• 
  владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8).
  

1. 
   изучение отдельных тем или разделов в рамках обязательной литературы, рекомендованной преподавателем;
   
2. 
   изучение отдельных тем или разделов в рамках дополнительной литературы, рекомендованной преподавателем;
   
3. 
   подготовка теоретического и практического материалов по отдельным темам или разделам и предъявление их по просьбе преподавателя;
   
4. 
   обсуждение сложных либо недостаточно освещенных вопросов с преподавателем или вынесение их на обсуждение в ходе практических занятий.
   

• 
  подбор и чтение специальной литературы;
  
• 
  выполнение заданий для проверки полученных знаний по пройденным темам;
  
• 
  подготовка сообщений по предлагаемым темам или разделам;
  
• 
  письменное выполнение контрольных работ, тестов;
  
• 
  самостоятельная работа в рамках аудиторных/практических занятий.
  

По разделу 1

1. 
   Machen Sie Notizen zu folgenden Fragen:
   

• 
  Welche Industriezweige kennen Sie?
  
• 
  Welche Handwerkberufe kennen Sie?
  
• 
  Welche Transportmittel kennen Sie?
  
• 
  Welche Arten von Banken kennen Sie?
  
• 
  Welche Arten von Handelsunternehmen kennen Sie?
  
• 
  Welche Bereiche der Werbewirtschaft kennen Sie?
  
• 
  Welche freien Berufe kennen Sie?
  
• 
  Welche Sektoren des Bildungswesens kennen Sie?
  

2. 
   Ordnen Sie die Wirtschaftszweige nach einem bestimmten System und erläutern Sie dieses System.
   
3. 
   Ordnen Sie (tatsächliche oder geplante) Tätigkeiten der Mitstudenten den Wirtschaftszweigen zu.
   

По разделу 2

Als ausländischer Unternehmer in Deutschland

Vokabeln

Fragen und Aufgaben zum Text

1. 
   Wie versteht man den Begriff „die Gewerbefreiheit“?
   
   • 
     Wenn ... (brauchen, aufnehmen, man, keine besondere Erlaubnis, eine gewerbliche Tätigkeit).
     
   • 
     Nichtsdestoweniger ... (müssen, informieren, alle Unternehmen, die Aufnahme einer Geschäftstätigkeit, das Gewerbeaufsichtsamt, von,).
     
2. 
   Gilt die Gewerbefreiheit auch für Ausländer?
   
   • 
     ... (behandelt werden, Inländer, Ausländer aus EU-Staaten, gleich, und).
     
   • 
     ... (müssen, erhalten, die Ausländer aus Nicht-EU-Staaten, eine Gewerbegenehmigung).
     
3. 
   Welche Einschränkung gilt für Ausländer?
   
   • 
     ... (weil, kein, eine selbständige Tätigkeit, Ausländer, eine Gewerbegenehmigung, nachgehen, haben, dürfen).
     
   • 
     ... (um ... zu, eine Genehmigung, die Ausländerbehörde, ein Unternehmen, erforderlich sein, dürfen, gründen).
     
4. 
   Bilden Sie bitte Sätze, die dem Inhalt des Textes entsprechen:
   

Inländer	müssen	von der Aufnahme einer Geschäftstätigkeit	nachgehen
Ausländer aus EU-Staaten	dürfen	keiner selbständigen Tätigkeit	genehmigen lassen
Ausländer aus Nicht-EU-Staaten	benötigen	ihr Gewerbe	informieren
		das Gewerbeaufsichtsamt	erhalten
		für die Aufnahme einer gewerblichen Tätigkeit
		von der zuständigen Ausländerbehörde
		(k)eine besondere behördliche Erlaubnis

5. 
   Sprechen Sie darüber, wie Inländer und Ausländer in Deutschland ein Unternehmen gründen können.
   

По разделу 3

Практические задания к теме «Arbeitswelt»


По разделу 4
Практические задания по теме «Geld und Banken»



1.3

Контрольные задания для проведения текущей аттестации

К теме «Wirtschaft und Industrie»

Projektarbeit

1) Bereiten Sie Kurzvoträge über den aktuellen Stand der Industrie in Russland, Deutschland, Österreich und der Schweiz vor. (max. 10 Min.)

2. 
   Überlegen Sie sich: Was ist wichtig bei der Auswahl des Standorts?
   

Die meisten Industrieunternehmen sehen als wichtig die folgenden Standortfaktoren an:

• 
  Kundennähe
  
• 
  Subventionen
  
• 
  Lohnkosten
  
• 
  Qualifizierte Arbeitskräfte
  
• 
  Lieferantennähe
  
• 
  Autobahnanschluss
  
• 
  Energiekosten
  
• 
  Image der Stadt/Region
  
• 
  Grundstückpreise u.a.
  

Ergänzen Sie diese Reihe und erklären Sie die Standortfaktoren.

3. 
   Begründen Sie die Auswahl des Standortes für ein Werk (z.B. ein Automobilwerk):
   

• 
  in Deutschland (Vorteile und Nachteile)
  
• 
  in Russland (Vorteile und Nachteile)
  

К теме «Rund um das Unternehmen»

1. 
   Spielen Sie nun ein Rollenspiel zum Thema „Wir gründen ein Unternehmen in Deutschland“. Gehen Sie dabei alle Schritte der Existenzgründung von den allgemeinen Überlegungen bis zur Standortwahl durch.
   
2. 
   Schreiben Sie ein Referat zu einem der nachfolgend aufgeführten Probleme:
   

• 
  Es lohnt sich, ein Unternehmen zu gründen.
  
• 
  Woran scheitern angehende Existenzgründer?
  
• 
  Ich habe alle Voraussetzungen, um ein Unternehmen zu gründen.
  
• 
  Ich will ein Unternehmen kaufen.
  
• 
  Welche Gesellschaftsform passt mir am besten?
  
• 
  Ich wähle den Standort für mein Unternehmen.
  

К теме «Arbeitswelt»


К теме «Geld und Banken»



10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

По итогам практики предусматривается проведение контрольного теста, а также собеседование по его результатам.

Оценка за учебную практику «Деловой немецкий» (Wirtschaftsdeutsch) имеет форму дифференцированного зачета. Зачет выставляется руководителем учебной практики на основании успешно сданного теста в экзаменационную сессию 5-ого учебного семестра.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики «Деловой немецкий» (Wirtschaftsdeutsch)
а) основная литература:

1. 
   С. И. Буданов, О. Н. Трищ. Деловой немецкий язык / Geschäftsdeutsch. М., 2007.
   
2. 
   Deutsch in Business und Alltag. Stolpernsteine kennen und vermeiden. Cornelsen, Berlin, 2009.
   

б) дополнительная литература:

1. 
   Adelheid Höffgen. Deutsch lernen für den Beruf. Kommunikation am Arbeitsplatz. Lehrbuch und Arbeitsbuch für DaF. Ismaning, Max Hueber Verlag, 2001.
   
2. 
   Bankwesen multimedial. Deutschkurs für russische Fachstudierende. Bochum, St. Petersburg, 2004.
   
3. 
   Butzphal G. Wirtschaftsdeutsch. Verlag Moritz Diesterweg. 1991.
   
4. 
   Deutsch perfekt. Das aktuelle Magazin für Deutsch-Lerner.
   
5. 
   Heinrich P. Kelz. Wirtschaftliche Landeskunde der Bundesrepublik Deutschland. Inter Nationes. Bonn, 2000.
   
6. 
   L.A.Kobjakowa, J.Ph.Kobjakow. Firmengründung in Deutschland. Ufa, 2000.
   
7. 
   Marktplatz. Deutsche Sprache in der Wirtschaft. Deutsche Welle. Bonn, 2002.
   
8. 
   Petra Begemann. Business – Knigge. Berufsstrategie. Hörszenen. Berlin, 2005.
   
9. 
   Training: berufliche Kommunikation. Erfolgreich bei Präsentationen. Cornelsen Verlag. Berlin, 2006.
   
10. 
    Training Deutsch für den Beruf. Verlag für Deutsch. 1999.
    
11. 
    Voronina G., Fadeeva G. Wirtschaftsdeutsch nicht nur für Ökonomen. СПб, М., 2004.
    
12. 
    Wirtschaft im Ohr 1. Hörtexte und Verständnisübungen. Klett, 1990.
    
13. 
    Бориско Н.Ф. Бизнес-курс немецкого языка. М., 2007
    
14. 
    Завгородняя Г.С. Лысакова Л.А. Wirtschaftsdeutsch. Ростов-на-Дону, 2002.
    
15. 
    Ковтун Л.Г. Львова О.В. Николаева Т.Н. Немецкий для менеджеров. М., 2005.
    
16. 
    Крылова Н.И. Деловой немецкий язык. Коммерция. М, 1998.
    
17. 
    Салькова В.Е. Пособие по переводу экономических текстов с немецкого языка. Учебное пособие. М., 2004.
    
18. 
    Тищенко И.А. Логутова В.П. Бизнес-курс немецкого языка. Ростов-на-Дону, 2006.
    

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

• 
  www.wirtschaftsdeutsch.de
  
• 
  www.deutsch-perfekt.com
  
• 
  www.dw-world.de/deutschkurse
  
• 
  www.ebook3000.com
  
• 
  http://books.google.de
  

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики «Деловой немецкий» (Wirtschaftsdeutsch)
Для успешной организации учебной практики «Деловой немецкий» (Wirtschaftsdeutsch) рекомендуется наличие следующих материально-технических средств:

• 
  комплекты учебно-методической литературы, словари, энциклопедии, справочники, пособия из библиотечного фонда ДААД и кафедры немецкой филологии СГУ, из фондов НЧЗ ОУНБ г. Саратова и других библиотек;
  
• 
  оргтехника, теле-, аудио- и видеотехника;
  
• 
  доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).
  

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки 032700 «Зарубежная филология» (Немецкий язык и литература).
Автор:

______________ Е.В. Григорьева, ст. преп. кафедры немецкой филологии Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского

Программа одобрена на заседании кафедры немецкой филологии

от ___________года, протокол № _________________.

Подписи:

Зав. кафедрой Т.И. Борисова

Директор ИФиЖ Л.С. Борисова