Высшего профессионального образования

ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ
НА РЫНКЕ ТРУДА: РОЛЬ УЧРЕЖДЕНИЙ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В. В. Борщ¹, Е. Г. Абрамова²

¹Московский автомобильно-дорожный государственный технический
университет (МАДИ), г. Москва
²Директор Центра трудоустройства и практической подготовки
«МАДИ-ПРОФИ», г. Москва

profi@madi.ru

• 
  помощь выпускникам в трудоустройстве;
  
• 
  трудоустройство студентов как на постоянную работу, так и на временную во время каникул;
  
• 
  организация взаимодействия вуза с предприятиями-работода-телями;
  
• 
  оказание консультационной (правовой и психологической) помощи выпускникам и студентам во время поиска ими работы;
  
• 
  постоянное информирование студентов вуза о вакансиях.
  

• 
  методику сбора первичной информации, в т. ч. анкетный материал;
  
• 
  информационно-аналитический комплекс, позволяющий обрабатывать результаты исследования;
  
• 
  методику интерпретации результатов исследования.
  

• 
  значительное число преподавателей включены в работу по трудоустройству выпускников;
  
• 
  на регулярной основе и высоком качественном уровне проводятся информационно-коммуникативные мероприятия по подбору персонала (ярмарки вакансий, презентации компаний и т. д.);
  
• 
  значительная доля выпускников получают образование на условиях целевой контрактной подготовки (по договорам с предприятиями);
  
• 
  организована деятельность студенческих строительных отрядов;
  
• 
  организовано информирование студентов о вакансиях через СМИ вуза.
  

• 
  максимальную достоверность за счет опроса всех выпускников вуза и контроля заполнения анкет;
  
• 
  многофакторный анализ процесса трудоустройства (получаемая при исследовании информация отражает не только результаты трудоустройства, но и факторы, оказывающие на него влияние);
  
• 
  систематизация информации за счет представления результатов исследования в виде таблиц, диаграмм и графиков, а также карты показателей;
  
• 
  возможность проводить анализ трудоустройства по различным выборкам (по вузу в целом; по факультетам (институтам); по специальностям или группам специальностей; по укрупненным группам специальностей; по уровням подготовки).
  

1. 
   Образование в мире. – Режим доступа: http://htfi.org/?p=274
   
2. 
   http://mamarama.ru/viewby/user/id/7121
   
3. 
   Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001 г. № 1756-р «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.».
   
4. 
   Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662-р «Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.».