Исследование социально-экономических и политических процессов рабочая программа дисциплины Специальность 032301. 65 «Регионоведение»

Вопросы для самопроверки

1. 
   Проанализируйте параметры и специфику переходного периода в современной России (эволюция государства, политического режима, социальной структуры, партийной системы и др.).
   
2. 
   Определите, по каким основным линиям происходит политическое размежевание в современном российском обществе?
   

1. 
   Содержание политической модернизации
   
2. 
   Модели российской модернизации
   
3. 
   История российской модернизации
   
4. 
   Особенности современной российской политической модернизации
   

1. 
   Охарактеризуйте основные этапы эволюции теории политической модернизации. Как они связаны с историческим развитием мирового сообщества?
   
2. 
   Объясните, что такое разрушающееся традиционное общество
   
3. 
   Каковы основные характеристики концепция «нового русского феодализма»?
   
4. 
   Какие факторы способствуют, а какие препятствуют политической модернизации в России?
   
5. 
   Проблемы политической модернизации на современном этапе развития России
   

1. 
   Модели жизненного цикла.
   
2. 
   Волновые процессы в политической сфере.
   
3. 
   Кризисы в социальной системе.
   
4. 
   Реформы в социальных системах.
   
5. 
   Модели революции.
   
6. 
   Социальные движения.
   
7. 
   Проблемы модернизации в России
   

1. 
   Формирование малых групп (3-4 чел.).
   
2. 
   Определение каждой микрогруппой источников информации
   
3. 
   Студенты в группах подбирают в источниках информации сообщения – социальные факты, иллюстрирующие содержание различных социально-экономических процессов
   
4. 
   Обсуждение приведенных фактов, их первоначальное структурирование.
   
5. 
   Проведение системного анализа возможных последствий существующих и латентных процессов, моделирование возможных прогнозов их развития.
   

1. 
   Сущность и основные виды исследований.
   
2. 
   Цели и задачи научного исследования.
   
3. 
   Основные элементы исследования.
   
4. 
   Уровни построения исследования: методология, метод, методика.
   

Вопросы для самопроверки

1. 
   Что такое исследование? Можно ли каждое исследование считать научным?
   
2. 
   Раскройте содержание познавательного механизма научного исследования.
   

Практическое занятие 2. Работа с упражнения и задания

• 
  противоречия между обществом, коллективом, личностью, их не­гативные последствия и пути преодоления этих последствий;
  
• 
  отношение органов власти, местного сообщества, отдельного че­ловека к защите окружающей среды;
  
• 
  конфликт между поколениями (проблема «отцов и детей»); поло­жительные и отрицательные стороны в этом явлении; профилак­тика негативных последствий;
  
• 
  проблема партийного лидерства, влияние его на стабилизацию политических процессов в обществе;
  
• 
  недоверие населения властным структурам, пути выявления и преодоления противоречий;
  
• 
  проблема повышения дисциплины в конкретном трудовом кол­лективе;
  
• 
  пути сокращения негативных последствий низкой дис­циплинированности;
  
• 
  повышение уровня качества жизни населения региона;.
  
• 
  индустриализация государства и политическая активность;
  
• 
  количество учебных заведений в стране и падение рождаемости;
  
• 
  реформирование общества и рост нищеты;
  
• 
  рост заболеваемости в городе и количество автотранспорта;
  
• 
  успеваемость школьников и возраст родителей;
  
• 
  жилищное строительство и спрос на жилье;
  
• 
  количество детей и уровень доходов;
  

• 
  пассивное поведение электората в предвыборный период;
  
• 
  социальные проблемы отклоняющегося поведения молодежи;
  
• 
  неблагоприятная экологическая обстановка в регионе;
  
• 
  отсутствие корпоративной культуры руководителя крупного предприятия;
  
• 
  разводы в молодых семьях;
  
• 
  вредные привычки студентов;
  
• 
  низкая дисциплина в трудовом коллективе.
  

1. 
   Основные черты и особенности фундаментального и прикладного социально-экономических исследований
   
2. 
   Основные функции исследования социально-экономических и политических процессов.
   
3. 
   Роль исследований в совершенствовании практики управления.