Учебно-методическое пособие предназначено для студентов всех форм обучения, изучающих данную дисциплину. Одобрено к изданию кафедрой «Гуманитарные и экономические дисциплины»

РОСЖЕЛДОР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО РГУПС) Филиал в г. Туапсе Н.О. Хагурова СОЦИОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие Ростов-на-Дону 2014 ББК 60.5я7 + 06 Рецензент – кандидат исторических наук, доцент Н.Т. Напсо Хагурова, Н.О. Социология: учебно-методическое пособие / Н.О. Хагурова; ФГБОУ ВПО РГУПС (филиал в г. Туапсе). – Ростов н/Д, 2014. –120 с. Учебно-методическое пособие содержит тематический план, программу курса, планы семинарских занятий, вопросы для обсуждения на семинарских занятиях, методические рекомендации студентам для подготовки к семинарским занятиям, темы рефератов и контрольных работ, перечень вопросов к зачету и экзамену, тесты для самоконтроля, словарь основных терминов, рекомендуемую учебную литературу. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов всех форм обучения, изучающих данную дисциплину. Одобрено к изданию кафедрой «Гуманитарные и экономические дисциплины» (филиал РГУПС в г. Туапсе). © Хагурова Н.О., 2014 © ФГБОУ ВПО РГУПС, 2014 Введение Дисциплина «Социология» читается в цикле общих гуманитарных и социально-экономическихдисциплин. Курс социологии нацелен на приобретение студентами знаний об окружающих их социальных явлениях и процессах в современном обществе. Изучение курса социологии дает студентам знания о механизмах функционирования общества, его институтах и социальных группах. Социология развивает у студентов способности к анализу и прогнозированию развития социальных процессов, а также выступает важнейшим условием формирования активной жизненной и гражданской позиции будущих специалистов. При изучении общества социология взаимосвязана с такими учебными дисциплинами, как «философия», «культурология»,«история», «экономика», «политология». Взаимодействуя с другими гуманитарными науками, социология имеет свой специфический предмет исследования. Знания и выводы, сформулированные на уровне специальных социологических теорий, имеют значение для других гуманитарных и социально-экономических наук. В этом плане курс социологии способствует более глубокому восприятию студентами дисциплин этого блока. Цели и задачи изучения курса Курс социологии ставит своей целью: повышение уровня мировоззренческой и гуманитарнойподготовки студентовпутем овладения знаниями озакономерностях функционирования и развитияобщества каксоциокультурной системе; дать студентам глубокие знания теоретических основ изакономерностей функционирования социологической науки,выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношенияметодологии и методовсоциологического познания; помочь овладеть этими знаниями во всем многообразиинаучныхсоциологических направлений, школ и концепций, втом числе и русскойсоциологической школы; вооружить студентов знаниями о социальных группах исоциальных общностях, находящихся в постоянныхсоциальных связях; способствовать подготовке широко образованных, творческих икритически мыслящих специалистов, способных к анализу ипрогнозированию сложных социальных проблем и овладениюметодикой проведения социологических исследований. Задачи курса предполагают изучение: основных этапов развития социологической мысли исовременных направленийсоциологической теории; определения общества как социальной реальности и целостнойсаморегулирующейся системы; социальных институтов, обеспечивающих воспроизводствообщественных отношений; основных этапов культурно-исторического развития обществ,механизмов и форм социальных изменений; социологического понимания личности, понятия социализациии социального контроля, личности как субъекта социальногодействия и социальных взаимодействий; межличностных отношений в группах, особенностейформальных и неформальных отношений, природы лидерства ифункциональной ответственности; механизма возникновения и разрешения социальныхконфликтов; культурно-исторических типов социального неравенства истратификации, представления о горизонтальной ивертикальной социальной мобильности; основных проблем стратификации российского общества,возникновения классов, причины бедности и неравенства,взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов; представлений о процессе и методах социологическогоисследования. Для достижения указанной цели и решения поставленныхзадач студент должен знать: историю и этапы развития социологии, основные функциисоциологии исферы применения социологического знания; структуру и закономерности социализации личности, понятиясоциального статуса и социальной роли; специфику социальныхдействий,основные закономерности и формы регуляции социальногоповедения; основные функциии способы деятельности различных социальныхинститутов; основные виды социальных общностей, основы ихформирования и характер функционирования; особенности групповых взаимодействий, способы изучениягрупповой динамики; специфику изучения социальной организации, их структуры, а такжефункционирование в обществе; типологию, основные источники возникновения и развитиямассовых социальных движений, формы социальныхвзаимодействий, факторы социального развития. Иметь представление: о структуре социологического знания, теоретическихконцепциях отраслевых направлений, о социальных ценностях,нормах, образцах поведения, о социальных взаимосвязях наразных уровнях, включая роль социокультурных механизмов иситуационных факторов; понимать сущность ролевого конфликта и способыстабилизации социальной напряженности, природу социальныхотклонений, "аномий", смысл интегрирующего идезинтегрирующего влияния конфликта на социальнуюструктуру; о механизмах горизонтальной и вертикальной мобильности и еговлияние на изменение социальной структуры общества; об основных тенденциях социального, экономического,политического и культурного развития общества, уметь наосновании полученных знанийделать прогнозы и приниматьрешения. Умения и навыки, которые должен приобрести студент в результатеизучения дисциплины: владеть методологией, техникой и методикой проведениясоциологического исследования; владеть процедурой организации социологического исследования, знатьосновные его этапы; владеть основными методами социологических исследований(анкетированием, интервью, наблюдением); уметьразрабатывать необходимый для этого инструментарий иосуществлять контроль факторов в социальном эксперименте; навыками самостоятельной работы по поиску актуальных проблем развития общества. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ п/п Наименование темы Лекции (ОФО) Семинары (ОФО) Лекции (ЗФО) Семинары (ЗФО) 1 Социология как наука об обществе.История становления и развития социологии 4 2 1 2 Общество как социальная система. Социальная структура общества: социальные группы, общности 4 2 1 3 Социальные институты и социальные организации 4 2 1 4 Личность как субъект и объект социальных взаимодействий. Социализация личности. Социальное поведение и социальный контроль 4 2 1 5 Социальное взаимодействие и социальные отношения 2 1 1 6 Социальное неравенство, стратификация, мобильность 4 1 1 7 Культура как социальная система 2 1 8 Социальные изменения и социальные движения. Социальные конфликты 4 2 1 9 Мировая система и процессы глобализации современного общества 2 1 10 Прикладная социология: методология и технология социологических исследований 2 2 1 Итого: 32 16 4 4 ПРОГРАММА КУРСА «СОЦИОЛОГИЯ» Тема 1.Социология как наука об обществе. История становления и развития социологии Понятие социологии. Объект и предмет социологии. Структура социологии. Уровни социологического знания. Взаимодействие теоретического и эмпирического в социологии. Макро- и микросоциология. Понятийный аппарат. Функции социологии: теоретико-познавательная, информационная, практическая, прогностическая, критическая, мировоззренческая. Методы социологии: метод анализа документов (контент-анализ), метод наблюдения, метод экспериментальной оценки, методы социометрии, социальной психологии, методы статистики, факторного, латентно-структурного анализа. Социология в системе социальных наук. Социально-исторические и теоретические предпосылки возникновения социологии. Огюст Конт – родоначальник социологической науки. Позитивизм и постпозитивизм в социологии. Классические социологические теории. Историко-материалистическая социология К. Маркса. Эволюционистская социология Г. Спенсера. Психологизм в социологической мысли. Социология Э. Дюркгейма, Ф. Тенниса, Г. Зиммеля. Теория социального действия и «понимающая» социология М. Вебера. Социологическое творчество П.А. Сорокина. Зарубежная социология второй половины XXв. Многообразие теорий и исследовательских подходов. Макросоциологические теории: структурный функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон); конфликтная социология(У. Миллс, Р. Дарендорф). Микросоциологические теории: «символический интеракционизм» (Д. Мид, Г. Блумер, Ч. Кули, А. Роуз, А. Стросс); теории обмена (Д. Хоманс); феноменологическая социология (А. Шюц); этнометодология (Г. Гарфинкель). Особенности и проблемы развития социологии в России. Основные направления русской социологии: географическое направление (Л.И. Мечников, С.М. Соловьёв, В.О. Ключевский); субъективистское направление (П.Л. Лавров,Н.К. Михайловский); психологическое направление (Л.И. Петражицкий); марксистское направление (Г.В. Плеханов, В.И. Ленин). Современный период развития социологии: технократическая концепция (Э. Тоффлер), теория глобальной системы (И. Валлерстайн), теория зависимого развития (Ф. Кардозо). Тема 2. Общество – как социальная система. Социальная структура общества: социальные группы, общности Категория «общество» в истории социальной мысли. Общество как объект социологического познания. Основные современные трактовки понятия «общества». Признаки общества. Законы общественной эволюции: закон ускорения социального развития, закон неравномерности экономического, политического, социального и духовного развития.Уровни организации и типология обществ. Общество как социальная система.Теории социальных систем Т. Парсонса, Н. Лумана, Р. Мертона. Экономическая, социальная, политическая, идеологические сферы общества, их особенности и взаимодействие. Институциональный подход: общество как система социальных институтов. Современное российское общество: проблемы и перспективы. Общество как совокупность социальных общностей и групп. Социальная группа – основной элемент общества.Характерные особенности и признаки социальной группы: способ взаимодействия,осознание членства, осознание единства. Основные подходы к изучению социальной группы: динамический, статистический. Факторы, обеспечивающие устойчивость группы: сходство  взглядов участников группы, степень удовлетворенности групповой деятельностью. Виды социальных групп. Малая группа. Формы и структура малой группы. Первичные и вторичные социальные группы. Специфика референтной группы. Экспрессивные группы. Квазигруппы: аудитория, толпа, публика. Особенности толпы и поведения в толпе. Социальные общности: определение понятия и основная характеристика. Социально-демографические, социально-этнические, социально-территориальные общности. Тема 3. Социальные институты и социальные организации Понятие социального института. Условия формирования и деятельности социального института. Структура социальных институтов. Явные и латентные функции. Характер распределения социальных ролей в социальных институтах. Дисфункциональность института и ее влияние на состояние общества. Типология социальных институтов: формальные и неформальные институты, политические и экономические институты, институт образования и религии. Семья – важнейший институт социального воспроизводства общества. Структура и типы семьи. Этапы жизненного цикла и функции семьи. Современное состояние и перспективы развития семейно-брачных отношений. Роль социальных институтов в жизнедеятельности общества. Понятие социальной организации. Социальные организации как элемент структуры общества: проблемы возникновения и развития. Типология организаций. Функции социальной организации. Бюрократия как специфический тип социальной организации. «Идеальный тип бюрократии» по М. Веберу. Структура сложной организации. Факторы, влияющие на функционирование организации в современном мире. Связь социальных институтов с социальными организациями.

Похожие:

	Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы и практических... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского...		Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского...
	Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения... Ш 34 Швелидзе В. Б английский язык. Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения. Пятигорск: кмвис фгбоу...		Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения
	Учебно-методическое пособие / О. Н. Углицких, И. И. Глотова, Е. П.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080300. 68 «Финансы и кредит» очной...		Для всех форм обучения Красноярск сфу 2012 Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского...
	Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной... Ч 44 Чепукова А. Б. История экономических учений. Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения...		Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальностей... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальностей 270102 «Промышленное и гражданское строительство», 270100...
	Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной... Ч 44 Чепукова А. Б история экономики. Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения направления...		Как форма самостоятельной Методическое пособие предназначено для студентов экономического факультета всех форм обучения и разработано в помощь студенту в процессе...
	Л. А. Николаева гигиеническая оценка микробного загрязнения воздуха помещений Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, изучающих дисциплину «гигиена»		Российской Федерации Российский химико-технологический университет... ...
	Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского...		Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы по дисциплине... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Физическая культура является компонентом общекультурной подготовки специалиста и входит в число обязательных дисциплин цикла «Общие...		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Физическая культура является компонентом общекультурной подготовки специалиста и входит в число обязательных дисциплин цикла «Общие...