Программа дисциплины «Религиозно-философские традиции изучаемого региона»
Скачать 1.03 Mb.
|
6 Формы контроля знаний студентов
6.1. Критерии оценки знаний, навыковОценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-балльной шкале. Итоговая оценка складывается из накопительной части (включает оценки за посещаемость семинарских и лекционных занятий, доклад на семинаре и монографический реферат) и оценки за письменный экзамен. Доклад готовится по двум и более источникам и представляет собой самостоятельный, специально подготовленный текст по тематике курса, имеющий проблемный характер. Темы докладов могут выбираться студентами из перечня, представленного в п. 9.1. (Задания текущего контроля), а также предлагаться самостоятельно в соответствии с содержанием изучаемой дисциплины. В начале доклада студент должен назвать его тему и перечислить использованные источники. Докладчик обязан специально оговаривать случаи цитирования, называть источник цитирования; изложение должно быть последовательным и связным, правильно передавать содержание источника; использованная литература должна быть репрезентативной (иметь научный характер). Оценка снижается за несоответствие доклада тематике курса, некорректное использование чужого текста, применение нерепрезентативных источников или главным образом базового учебника, непоследовательность и бессвязность изложения, отсутствие ясно поставленных проблем и отчетливо сформулированных выводов, несоблюдение 10-минутного регламента. Оценка за доклад может быть повышена, если студент активно работает на семинарах – участвует в обсуждениях и дискуссиях, правильно отвечает на вопросы преподавателя. Эссе представляет собой творческую работу, отражающую понимание автором сути, научной и культурной значимости некоей проблемы или круга проблем. Темы эссе студент выбирает из перечня, представленного в п. 9.1, или определяет самостоятельно в соответствии с тематикой изучаемой дисциплины. Студент должен понимать и адекватно излагать содержание рассматриваемых проблем, знать высказываемые по их поводу точки зрения, правильно определять круг вопросов, относительно которых он обладает достаточной информацией, позволяющей аргументированно высказывать собственное мнение. Необходимы проявить навыки корректного цитирования чужого текста, применения ссылок, составления библиографических описаний в соответствии с ГОСТом. Ссылки должны быть подстрочными, список использованных источников и литературы в эссе не обязателен (полные библиографические записи даются при первом упоминании публикации в ссылке). Плагиат (использование чужого текста, не взятого в кавычки и без указания источника заимствования) категорически недопустим. Оценка снижается за некорректное цитирование (даже короткие фразы, если они взяты из чужого текста, должны браться в кавычки и сопровождаться ссылкой), непоследовательность и бессвязность изложения, нарушения логики в аргументации, проявления слабого знания изученного материала, искажение содержания использованных публикаций (в том числе цитат и парафраза), их некорректное библиографическое описание, неправильное оформление ссылок. На компьютере текст реферата набирается с интервалом 1,5, шрифт Times New Roman, кегль № 14. Обязательна тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Рекомендуемый объем эссе – 10-20 тыс. знаков. Эссе представляются преподавателю исключительно в среде LMS. Срок сдачи эссе устанавливается преподавателем и фиксируется в среде LMS (раздел «Проекты»). Эссе, представленные после указанного срока и не в среде LMS (присланные на адрес электронной почты преподавателя, в виде распечатки и т.п.), не рассматриваются, если об обстоятельствах, препятствовавших представлению работы вовремя и в должном виде, преподаватель не был оповещен заблаговременно и не счел эти обстоятельства достаточно вескими. Если студент в течение всего периода изучения дисциплины не мог выступить с докладом на семинаре по уважительным причинам и может подтвердить эти причины, сдав соответствующие оправдательные документы в учебную часть, преподаватель должен дать студенту возможность представить доклад в письменной форме. Если студент не подготовил доклад на семинаре, не выполнил эссе в соответствии с требованиями подразд. 6.1, он лишается права на соответствующие составляющие накопительной части оценки. |
Похожие:
 | Программа дисциплины «Культурное развитие региона» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03, обучающихся... | | Программа дисциплины «Культурное развитие региона» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03, обучающихся... |
| Программа дисциплины «Культурное развитие региона» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03, обучающихся... |  | Программа дисциплины-семинары «Религиозно-философские традиции Востока» Программа предназначена для преподавателей, ведущих семинары, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |
| Религиозно-философские традиции Востока История государства и права зарубежных стран: методические указания для написания контрольных работ [Текст] / сост. С. А. Бердникова.... | | Программа дисциплины-семинары «Религиозно-философские традиции Востока. Арабский Восток. Ислам» Программа предназначена для преподавателей, ведущих семинары, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |
| Программа дисциплины Религиозно-философские традиции Востока (Китай)... Данная программа разработана для студентов 1-5 курсов дневного отделения по специальности 022300 в соответствии с Государственным... | | Программа учебной дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... |
| Программа дисциплины-семинары Религиозно-философские традиции Востока... Программа предназначена для преподавателей, ведущих семинары, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | | Программа дисциплины «Экономика изучаемого региона (Япония)» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления/ специальности... |
| Программа дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 «Востоковедение,... | | Программа дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 «Востоковедение,... |
| Программа дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... | | Программа дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 «Востоковедение,... |
| Культурология. Темы рефератОВ Религиозно-философские искания русских символистов: В. Иванов, Д. Мережковский, А. Белый и др | | 1 пояснительная записка целью спецкурса «Религиозно-философские системы Востока» Саратовская областная организация Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации |
