№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Дата
|
|
Введение
|
1
|
Что изучает физика. Физические явления , наблюдения, опыты
|
1
|
Комбинированный урок
|
Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.
Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Основные элементы физической картины мира.
|
Понимать смысл понятия «физическое явление». Основные положения. Знать роль эксперимента и теории в процессе познания природы.
|
Экспериментальные задачи
|
1,2
|
|
Кинематика
|
2
|
Механическое движение, виды движения, его характеристики
|
1
|
Лекция
|
Механическое движение, его виды и относительность. Принцип относительности Галилея
|
Знать основные понятия: закон, теория, вещество, взаимодействие
|
Фронтальный опрос
|
3-7
|
|
3
|
Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Материальная точка, перемещение, скорость, путь
|
Знать основные понятия
|
Анализ графиков Решение задач
|
9,10
|
|
4
|
Графики прямолинейного движения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Связь между кинематическими величинами
|
Построить графики зависимости. Анализ графиков
|
Разбор типовых задач
|
10
|
|
5
|
Скорость при прямолинейном движении
|
1
|
Комбинированный урок
|
Экспериментальное определение скорости
|
Определить по рисунку пройденный путь. Читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени
|
Тест по формулам
|
11
|
|
6
|
Прямолинейное равноускоренное движение
|
1
|
Комбинированный урок
|
Физический смысл равнозамеделенного движения
|
Понимать смысл понятия «равноускоренное движение»
|
Решение задач
|
13-15
|
|
7
|
Свободное падение тел. Движение с ускорением свободного падения.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Свободное падение
|
Знать основные понятия
|
Разбор типовых задач
|
14-15
|
|
8
|
Равномерное движение точки по окружности
|
1
|
Комбинированный урок
|
Движение по окружности
|
Знать природу, определение криволинейного движения, физическую величину, единицу измерения периода, частоты, угловой скорости
|
решение задач
|
19-21
|
|
9
|
Лабораторная работа № 1 «Изучение движения тел под действием силы тяжести и силы упругости»
|
1
|
Урок практикум
|
Изучение движения тел под действием силы тяжести и силы упругости
|
Уметь пользоваться приборами и применять формулы периодического движения
|
Практическая работа
|
|
|
10
|
Контрольная работа № 1 «Кинематика»
|
1
|
Урок контроля
|
Кинематика
|
Уметь применять полученные знания на практике
|
Контрольная работа
|
|
|
Законы механики Ньютона
|
11
|
Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. 1 закон Ньютона
|
1
|
Комбинированный урок
|
Механическое движение и его относительность. Инерциальные и неинерциальные системы отсчёта. Инерция, инертность
|
Понимать смысл понятий механическое движение, относительность, инерция, инертность. Приводить примеры инерциальной системы и неинерциальной.
|
Решение качественных задач
|
22-24
|
|
12
|
Понятие силы как меры взаимодействия тел
|
1
|
Комбинированный урок
|
Сложение сил
|
Уметь иллюстрировать точки приложения сил, их направление
|
Групповая фронтальная работа
|
25,26
|
|
13
|
Второй и третий законы Ньютона
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Принцип суперпозиции полей
|
Приводить примеры опытов, иллюстрирующих границы применимости законов Ньютона
|
Решение задач
|
27-29
|
|
14
|
Законы Ньютона
|
1
|
Урок обобщающего повторения
|
Три закона Ньютона
|
Знать границы применимости законно ньютона
|
Решение задач, кратковременная самостоятельная работа
|
|
|
Силы в механике
|
15
|
Явление тяготения. Гравитационная сила
|
1
|
Комбинированный урок
|
Принцип дальнодействия
|
Объяснять природу взаимодействия. Исследовать механические явления в макромире
|
Решение качественных задач
|
31,31
|
|
16
|
Закон всемирного тяготения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Всемирное тяготение
|
Знать и уметь объяснять, что такое гравитационная сила
|
Решение задач
|
33
|
|
17
|
Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки
|
1
|
Комбинированный урок
|
Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.
|
Знать точку приложения веса тела. Понятие о невесомости
|
Тест
|
34,35
|
|
Законы сохранения в механике
|
18
|
Импульс. Закон сохранения импульса
|
1
|
Комбинированный урок
|
Закон сохранения импульса. Проведение опытов, иллюстрирующих закон сохранения импульса
|
Знать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы,; смысл физических законов классической механики
|
Решение здач
|
41,42
|
|
19
|
Реактивное движение
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Освоение космоса
|
Знать границы применимости реактивного движения
|
Тест
|
43,44
|
|
20
|
Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая
|
1
|
Комбинированный урок
|
Проведение опытов, иллюстрирующих появление механической энергии
|
Знать смысл физических величин: работа, механическая энергия
|
Решение задач
|
45-48,51
|
|
21
|
Закон сохранения и превращения энергии
|
1
|
Комбинированный урок
|
Закон сохранения энергии
|
Знать границы применимости закона сохранения энергии
|
Самостоятельная работа
|
52
|
|
22
|
Лабораторная работа № 2 «Изучение закона сохранения энергии»
|
1
|
Урок- практикум
|
Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии
|
Работать с оборудованием и уметь измерять
|
Лабораторная работа
|
|
|
23
|
Законы сохранения в механике
|
1
|
Урок обобщающего повторения
|
Законы сохранения в механике
|
Уметь применять полученные знания на практике
|
Тест
|
Повтор. 41-52
|
|
24
|
Контрольная работа
№ 2 «Законы Ньютона. Законы сохранения в механике»
|
1
|
Урок контроля
|
Законы сохранения
|
Уметь применять полученные знания на практике
|
Контрольная работа
|
|
|
Основы молекулярно- кинетической теории
|
25
|
Строение вещества. Молекулы. Основные положения МКТ строения вещества
|
1
|
Комбинированный урок
|
Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и её экспериментальное подтверждение
|
Понимать смысл понятий: атом, атомное ядро.
Характеристики молекул
|
Решение качественных задач
|
57,58
|
|
26
|
Броуновское движение
Масса молекул, количество вещества
|
1
|
Комбинированный урок
|
Порядок и хаос
Масса атома. Молярная масса
|
Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперименты являются основой для теории, позволяют проверить истинность теоретических выводов
|
Решение задач
|
59,60
|
|
27
|
Строение газообразных, жидких и твёрдых тел
|
1
|
Комбинированный урок
|
Виды агрегатных состояний
|
Знать характеристики молекул в виде агрегатных состояний вещества, уметь описывать свойства газов, жидкостей и твёрдых тел
|
Решение качественных задач
|
61,62
|
|
28
|
Идеальный газ в молекулярно- кинетической теории
|
1
|
Урок изучения нового
|
Физическая модель идеального газа
|
Знать модель идеального газа
|
Тест
|
63
|
|
29
|
Идеальный газ в молекулярно- кинетической теории
|
1
|
Урок обобщающего повторения
|
Идеальный газ в молекулярно- кинетической теории
|
Уметь высказывать своё мнение и доказывать его примерами
|
Решение задач
|
Повтор 57-59,
60-63
|
|
30
|
Основы молекулярно- кинетической теории
|
1
|
Урок систематизации и обобщения
|
Тепловое движение молекул
|
Знать характеристики молекул
|
Решение задач.
Самостоятельная работа
|
|
|
Температура. Энергия теплового движения.
|
31
|
Температура и тепловое равновесие
|
1
|
Комбинированный урок
|
Температура – мера средней кинетической энергии
|
Анализировать состояние теплового равновесия вещества
|
Решение качественных задач
|
66
|
|
32
|
Абсолютная температура. Температура- мера средней кинетической энергии молекул
|
1
|
Комбинированный урок
|
Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Тепловое движение молекул
|
Значение температуры тела здорового человека.
Понимать смысл физических величин: абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц
|
Тест
|
68
|
|
Свойства твёрдых тел, жидкостей, газов
|
33
|
Строение газообразных, жидких и твёрдых тел
|
1
|
Комбинированный урок
|
Планетарная модель атома
|
Знать строение вещества. Виды агрегатного состояния вещества
|
Решение качественных задач
|
61,62
|
|
34
|
Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа
|
1
|
Комбинированный урок
|
Давление газа. Уравнение состояния идеального газа
|
Знать физический смысл понятий: объём, масса
|
Решение задач
|
70
|
|
35
|
Газовые законы
|
1
|
Комбинированный урок
|
Изопроцессы
|
Знать изопроцессы и их значение в жизни
|
Решение задач. Построение графиков
|
71
|
|
36
|
Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение
|
1
|
Комбинированный урок
|
Экспериментальное доказательство зависимости давления насыщенного пара от температуры
|
Знать точки замерзания и кипения воды при нормальном давлении
|
Экспериментальные задачи
|
72,73
|
|
37
|
Лабораторная работа № 3 «Опытная проверка закона Гей- Люссака»
|
1
|
Урок- практикум
|
Проверка закона
|
Знать приборы, уметь с ними работать
|
Умение пользоваться приборами
|
|
|
38
|
Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов
|
1
|
Урок повторения и обобщения
|
Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов
|
Знать законы, описывающие состояние газа
|
Решение задач
|
74
|
|
39
|
Контрольная работа №3 «Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов»
|
1
|
Урок контроля
|
Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов
|
Знать свойства твёрдых тел, жидкостей и газов
|
Контрольная работа
|
|
|
Основы термодинамики
|
40
|
Внутренняя энергия и работа в термодинамике
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Тепловое движение молекул. Закон термодинамики. Порядок и хаос
|
Уметь приводить примеры практического использования физических знаний
|
|
77,78
|
|
41
|
Количество теплоты, удельная теплоёмкость
|
1
|
Комбинированный урок
|
Физический смысл удельной теплоёмкости
|
Знать понятие «теплообмен», физические условия на Земле, обеспечивающие существование жизни человека
|
Экспериментальные задачи
|
79
|
|
42
|
Первый закон термодинамики. Необратимость процессов в природе
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Первый закон термодинамики. Необратимость процессов в природе
|
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для оценки влияния на организм человека и лругие органаы
|
Тест
|
82,83
|
|
43
|
Принцип действия теплового двигателя. Двигатель внутреннего сгорания. КПД тепловых двигателей
|
1
|
Комбинированный урок
|
Практическое применение в повседневной жизни физических знаний об охране окружающей среды.
|
Называть экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей.
|
Решение задач
|
84
|
|
44
|
Самостоятельная работа «Основы термодинамики»
|
1
|
Урок контроля
|
Основы термодинамики
|
Знать основы термодинамики
|
Самостоятельная работа
|
|
|
Основы электродинамики
|
45
|
Что такое электродинамика. Строение атома Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток.
|
Приводить примеры электризации
|
Фронтальный опрос
|
86
|
|
46
|
Закон Кулона
|
1
|
Комбинированный урок
|
Физический смысл опыта Кулона. Графическое изображение действия зарядов
|
Знать границы применимости закона Кулона
|
Тест
|
89,90
|
|
47
|
Электрическое поле. Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции полей
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Квантование электрических зарядов. Равновесие статистических зарядов
|
Знать принцип суперпозиции полей
|
Решение задач
|
92,93
|
|
48
|
Силовые линии электрического поля
|
1
|
Комбинированный урок
|
График изображения электрических полей
|
Уметь сравнивать напряжённость в различных точках и показывать направление силовых линий
|
Решение задач
|
94
|
|
49
|
Основы электродинамики
|
1
|
Урок обобщающего повторения
|
Основы электродинамики
|
График изображения силовых линий
|
Решение задач
|
Повтор92-94
|
|
50
|
Потенциал электростатического поля и разность потенциалов
|
1
|
Комбинированный урок
|
Потенциальные поля. Эквипотенциальные поверхности электрических полей
|
Знать картину эквипотенциальных поверхностей электрических полей
|
Решение задач
|
99
|
|
51
|
Конденсаторы. Назначение, устройство и виды
|
1
|
Комбинированный урок
|
Электроёмкость конденсатора
|
Знать применение и соединение конденсаторов
|
Тест
|
101, 102
|
|
52
|
Контрольная работа
№ 4 «Основы электростатики»
|
1
|
Урок контроля
|
Основы электростатики
|
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности
|
Контрольная работа
|
|
|
Законы постоянного тока
|
53
|
Электрический ток. Сила тока Условия, необходимые для существования электрического тока
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Электрический ток. Сила тока
|
Знать условия существования тока. Знать технику безопасности работы с электроприборами
|
Тест
|
104
|
|
54
|
Закон Ома для участка цепи
|
1
|
Комбинированный урок
|
Связь между напряжением, сопротивлением и электрическим током
|
Знать зависимость электрического тока от напряжения
|
Решение экспериментальных задач
|
106
|
|
55
|
Лабораторная работа «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Соединение проводников
|
Знать схемы соединения проводников
|
Решение экспериментальных задач
|
106
|
|
56
|
Работа и мощность тока
|
1
|
Комбинированный урок
|
Связь между мощностью и работой электрического тока
|
Понимать физический смысл величин: работа, мощность
|
Тест
|
108
|
|
57
|
Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи
|
1
|
Комбинированный урок
|
Понятие электродвижущей силы
|
Знать смысл закона Ома для полной цепи
|
Решение задач
|
109,
110
|
|
58
|
Лабораторная работа «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Измерение электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника
|
Тренировать практические навыки работы с электроизмерительными приборами
|
Лабораторная работа
|
|
|
59
|
Закон Ома для полной цепи
|
|
Урок обобщающего повторения
|
|
Знать формулы
|
Решение задач
|
|
|
60
|
Контрольная работа
№ 5«Законы постоянного тока»
|
1
|
Урок контроля
|
Законы постоянного тока
|
Знать физические величины, формулы
|
Контрольная работа
|
|
|
Электрический ток в различных средах
|
61
|
Электрический ток в металлах
|
1
|
Комбинированный урок
|
Практическое применение сверхпроводников
|
Знать формулу расчёта зависимости сопротивления проводника от температуры
|
Решение задач
|
111-114
|
|
62
|
Электрический ток в полупроводниках
|
1
|
Комбинированный урок
|
Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о применении полупроводниковых приборов
|
Знать устройство и применение полупроводниковых приборов
|
Фронтальный опрос
|
115-117
|
|
63
|
Электрический ток в вакууме. Электронно- лучевая трубка
|
1
|
Комбинированный урок
|
Практическое применении в повседневной жизни физических знаний об электронно- лучевой трубке.
|
Знать устройство и принцип действия лучевой трубки
|
Проект
|
120,121
|
|
64
|
Электрический ток в жидкостях
|
1
|
Комбинированный урок
|
Электрический ток в жидкостях
|
Знать применение электролиза
|
Проект
|
122
|
|
65
|
Электрический ток в газах
|
1
|
Комбинированный урок
|
Возникновение самостоятельных и несамостоятельных разрядов
|
Применение электрического тока в газах
|
Фронтальный опрос
|
124-126
|
|
66
|
Электрический ток в различных средах
|
1
|
Урок обобщающего повторения
|
Электрический ток в различных средах
|
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности
|
Тест
|
|
|
