Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 51.54 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации18.11.2013
Размер51.54 Kb.
ТипУрок
100-bal.ru > Философия > Урок
Гоcударственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для

обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (VII вида) №131Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект урока

по развитию речи в 9 классе

Подготовка к изложению по отрывку из повести Н Евдокимова «Страстная площадь»

(урок-практикум)


Составила: учитель русского языка и литературы

Дементьева Татьяна Валентиновна


Санкт_Петербург

2012год

Принципы коррекционно-развивающего обучения, используемые на уроке:
1.Продуктивная обработка информации:

а) задания, предполагающие самостоятельную обработку информации;

б) дозированная поэтапная помощь педагога

2. Мотивация к обучению:

а) постановка конкретных задач;

б) проблемные задания, познавательные вопросы;

в) словесная пояснительная оценка деятельности учащихся на уроке;

г) поведенческая саморегуляция.

Приемы по развитию основных психических процессов,

используемые в процессе урока:


  1. Восприятие (образное через коллаж).

  2. Внимание (удерживание устойчивого внимания через смену видов деятельности).

  3. Мышление (составление плана, анализ текста, работа с мнемотаблицей)

  4. Память (зрительные опоры---коллаж, схемы, план, таблицы).


Урок по развитию речи в 9 классе

Подготовка к изложению

Цели урока

Обучающая:

- учить пересказывать текст от первого лица;

- формировать умение определять основную мысль текста, особенности языка текста, составлять план.

Закрепляющая:

- продолжать учить выявлять синтаксические и пунктуационные особенности текста;

- закреплять умение делать комплексный анализ текста.

Коррекционная:

- развитие мышления при умственной деятельности.


Оборудование урока: для каждого учащегося текст отрывка из повести Н.Евдокимова «Страстная площадь», вопросы к данному тексту, мнемотаблицы.

Эпиграф к уроку.

Не позволяй душе лениться,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь.

Н.Заболоцкий.
Ход урока

Слово учителя, раскрывающее смысл эпиграфа.

- Мысль о внутренней культуре звучит у поэта Н. Заболоцкого. Что истинно, что ложно?

Поэзия Заболоцкого помогает нам понять, что значит быть настоящим человеком, или как им стать. Это труженик души, неравнодушный и, чтобы им стать, надо жить «мучая себя», борясь с самим собой, не давая совести спать. И только в этом случае жизнь пройдет действительно не зря.
I

Изучение оценочного восприятия текста детьми. Музыка.

Чтение текста детьми.

Слово учителя.

- С незапамятных времен человек, познавая мир, стремился определить свое место в нем, познать смысл своего существования, цель, с которой он пришел в этот мир.

На протяжении всей жизни рядом со словом «человек» всегда есть слово «мама» и слово «семья»

Первоосновой семьи, по мысли восточного мудреца Омара Хайяма, является любовь. Это величайшее благо на земле, т.к. любовь не мыслит зла. Если в сердце живет любовь, в этом сердце не может быть зла, жестокости.

Но так же неизбежна на пути жизненном и смерть. Как встретить ее? Как противостоять ей? Как жить накануне – за час, за минуту до рокового события? Когда жизнь и смерть становятся лицом друг к другу?

Но какой бы не была жизнь человека, главное, чтобы в его душе победило человеческое начало.
II

Подготовка к выразительному чтению.

Продумать ответ на вопрос: «Каковы особенности формы речи в данном тексте?»

(Наличие диалога)

Учащиеся знакомятся с текстом, но вначале текст читает учитель.

III

Выразительное чтение текста учащимися.

- Какова основная мысль текста?

В процессе логического анализа текста рождается план рассуждения о самых общих и необходимых для учащихся пределах.
IV

Лексическая работа.

Толкование лексического значения словосочетаний:

блаженный возраст,

уйти в небытие.

Еще раз читается текст и соотносится смнемотаблицей.

(Пересказ от первого лица, 2 ученика).

Вывод: победить смерть может только любовь к жизни.
Слово учителя.

- Изложение – это пересказ текста по памяти письменно. Чтобы вам было легче написать изложение, мы разберем синтаксические особенности некоторых предложений.
V

Синтаксический анализ текста.

(Тексты у каждого учащегося на столе).

- Найти в тексте примеры использования неполных предложений.
- А люди? (назывное)

- Не знаю. (Определенно-личное)
- В какой части текста они используются? (В диалоге)

- Найти в тексте сложные предложения, выделить грамматические основы.

Например: Я плакал, а мама прижимала меня к себе и никак не могла успокоить. ( сложно- сочиненное предложение).

Ничто не умирает, а превращается одно в другое. (Сложно-подчиненное предложение).
- Найти в тексте односоставные предложения, записать, подчеркнуть грамматические основы.

Например: Только никому никогда не рассказывай эту тайну. (Определенно-личное).

Она сказала это «и я», и мне стало страшно. (Безличное).

VI

Составление плана.

На доске деформированный план с опорными словами, такой же план с такими же словами у каждого ученика на парте.

Работа с планом, заполнение мнемотаблицы деформированным планом.

а). Разговор с мамой.

- Деревья умирают?

- А птицы? Облака? Собаки?

- А ты?

б). Острое воспоминание детства.

Внезапный страх.

Я заплакал.

Ощутить страх небытия.

В). Открытие тайны.

Смерти нет. Ничто не умирает.

Облако становится дождиком.
Пересказ по плану и по опорным словам, используя мнемотаблицу.




VII

Домашнее задание.

Написать изложение, сохраняя повествование от первого лица. В качестве начала текста можно использовать предложение: Однажды я спросил маму…

Написать текст по памяти на черновиках, используя мнемотаблицу , составленный план и опорные слова.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск