Дата
|
№ урока
|
Тема урока
|
Тип, форма урока
|
Содержание учебного материала
|
Выполнение требований стандарта
|
Форма контроля
|
РК
|
Коррекционная работа
|
|
Домашнее
задание
|
Знания
|
Умения
|
Методическое обеспечение
|
|
Раздел 1.
Основы безопасности личности, общества и государства(24)
Национальная безопасность России в мировом сообществе(4ч)
|
|
1
|
Россия в мировом сообществе.
|
ИНМ, лекция
|
Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает.
|
Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает.
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
Устный опрос
|
|
Развитие слухового восприятия через лекцию
|
таблица
|
Конспект (тема №1)
|
|
2
|
Национальные интересы России в современном мире.
|
ИНМ, лекция
|
Национальные интересы России в современном мире их содержание.
|
Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.
|
Умение анализировать и делать выводы
|
Устный опрос
|
|
Коррекция мышления через проведения операции анализа
|
Газетный материал. Схемы
|
Конспект (тема №2)
|
|
3
|
Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.
|
ИНМ. Лекция
|
Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.
|
Влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России.
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
Устный опрос
|
|
Коррекция зрительного восприятия через использования схем, таблиц
|
Схема.
|
Конспект (тема №3)
|
|
4
|
Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.
|
Комбинирован
|
Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.
|
Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.
|
Умение анализировать и делать выводы
|
Словарный диктант
|
|
Коррекция речи через словарную работу
|
Газетный материал. Схемы
|
Конспект (тема №4)
|
Ч.С. природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности.(3ч)
|
|
5
|
Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.
|
ИНМ, Лекция
|
Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия Ч.С. для жизнедеятельности человека
|
Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа.
|
Умение анализировать и делать выводы
|
Тест
|
|
Коррекция памяти через неоднократное повторение
|
Владимиров В.А. Действия населения в Ч.С., журнал ОБЖ
|
Конспект (тема №5)
|
|
6
|
Ч.С. природного характера, их причины и последствия.
|
ИНМ, Беседа, , сам.раб
|
Ч.С. природного характера, их причины и последствия.
|
Ч.С. природного характера, их причины и последствия.
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
Устный опрос
|
№1
|
Развитие слухового восприятия через слуховые инструкции
|
Владимиров В.А. Действия населения в Ч.С., журнал ОБЖ
|
|
|
7
|
Ч.С.техногенного характера их причина и последствия
|
ИНМ, Лекция
|
Ч.С.техногенного характера их причина и последствия
|
|
|
зачет
|
№2
|
Психокоррекция поведения через беседы, поощрения за хорошие результаты.
|
Латчук В.Н. ОБЖ. Дидактические материалы
|
Стр.152-156, читать стр. 159 вопросы.
|
Современный комплекс проблем безопасности социального характера.(3ч)
|
|
8
|
Военные угрозы национальной безопасности России.
|
ИНМ
Лекция
|
Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны.
|
|
Умение анализировать и делать выводы
|
Устный опрос
|
|
Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях через индивидуальную работу на уроках и д/з
|
|
Стр.160-163, понятия
|
|
9
|
Международный терроризм- угроза национальной безопасности России.
|
Комбинрованн
|
Международный терроризм- угроза национальной безопасности России.
|
Основные правила поведения , если вас захватили в заложники
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
Контрольная работа
|
|
Коррекция долговременной памяти через воспоминания, пояснения.
|
|
Стр.163-166, стр. 166 вопрос №1-7
|
|
10
|
Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.
|
ИНМ, Лекция
|
Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.
|
|
|
Устный опрос
|
№3
|
Коррекция зрительного восприятия через работу по образцу
|
|
|
Организационные основы по защите населения страны от ЧС мирного и военного времени.(3ч)
|
|
11
|
Единая государственная система предупреждения и ликвидация ЧС (РСЧС)
|
ИНМ. Лекция
|
Основные задачи. Решаемые РСЧС по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера
|
|
Умение анализировать и делать выводы
|
|
|
Коррекция пространственной ориентации через распознавание знакомых предметов .
|
Гущо Ю Введение в энциклопедию здоровья и долголетия
|
Конспект (тема №11)
|
|
12
|
Г О как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.
|
ИНМ
Лекция
|
Основные факторы, определяющие развитие ГО в настоящее время.
|
|
|
Тест
|
№4
|
Коррекции памяти через неоднократное повторение
|
|
Конспект (тема №12)
|
|
13
|
МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС
|
ИНМ
Лекция
|
Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны.
|
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
Устный опрос
|
|
Коррекция долговременной памяти через воспоминания, пояснения.
|
|
Конспект (тема №13)
|
Основные мероприятия, проводимые в РФ. По защите населения от ЧС мирного и военного времени.(5ч)
|
|
14
|
Мониторинг и прогнозирование ЧС.
|
ИНМ
Лекция
|
Мониторинг и прогнозирование ЧС.
Основное предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования ЧС
|
|
Умение анализировать и делать выводы
|
Устный опрос
|
|
Коррекция мышления через проведения операции анализа
|
Андреев Ю.А. Три кита здоровья
|
Конспект (тема №14)
|
Лбрщз-08шщ
|
15
|
Инженерная защита населения и территорий от ЧС
|
Самостя-тельная работа с учебни
ком
|
Инженерная защита населения и территорий от ЧС
|
|
|
Тест
|
|
Развитие слухового восприятия через слуховые инструкции
|
Шаталова Г.Целебное питание
|
Конспект (тема №15)
|
|
16
|
Оповещение населения о ЧС
|
|
Оповещение населения о ЧС. Централизованна система оповещения населения о ЧС, единая дежурно- диспетчерская служба на базе телефона 01.создание локальных и автоматизированных систем оповещения.
|
Система оповещение, Сигнал «Внимание веем»
|
Действие населения при угрозе нападения, при оповещения о химическом заражении, в очаге инфекционного заболевания, при оповещении о радиоактивном заражении
|
Устный опрос
|
|
Психокоррекция поведения через беседы, поощрения за хорошие результаты.
|
Владимиров В.А. Действия населения в Ч.С., журнал ОБЖ
|
П.1.1. П.1.5 стр.
198 зад 5
|
|
17
|
Эвакуация населения.
|
|
Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон ЧС. Экстренная эвакуация, рассредоточения персонала объектов экономики из категорированных городов. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации.
|
Эвакуация, план эвакуации учреждения,
средства индивидуальной защиты
|
Правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений
|
Словарный диктант
|
№5
|
Коррекция волевых усилий при выполнении задания
|
Латчук В.Н. ОБЖ. Дидактические материалы
|
Конспект (тема №15)
|
|
18
|
Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения
|
Самостя-тельная работа с учебни
ком
|
Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения
|
|
Умение анализировать и делать выводы
|
зачет
|
|
Развитие слухового восприятия через слуховые инструкции
|
|
Конспект (тема №18)
|
Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом(6ч)
|
|
19
|
Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.
|
ИНМ
Лекция
|
Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.
|
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
Устный опрос
|
№6
|
Коррекция волевых усилий при выполнении задания
|
|
Конспект (тема №19)
|
|
20
|
Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.
|
Беседа, сам.раб
|
Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом.
|
Основные задачи ГО по защите населения от террористических актов.
|
|
Устный опрос
|
|
Развитие слухового восприятия через лекцию
|
|
Конспект (тема №20)
|
|
21
|
Система борьбы с терроризмом.
|
ИНМ
Лекция
|
Существующие в мировой практике формы борьбы терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции
|
Уголовная ответственность, предусмотреннаяза участие в террористической деятельности
|
Умение анализировать и делать выводы
|
Тест
|
|
Коррекция мышления через проведения операции анализа
|
|
|
|
22
|
Правила поведения при угрозе террористического акта.
|
Беседа сам. работа
|
Правила поведения при угрозе террористического акта.
|
Правила поведения при угрозе террористического акта.
|
Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара и в случае возникновения террористического акта
|
Устный опрос
|
|
Коррекция зритель-ного восприятия через использования схем, таблиц
|
|
Конспект (тема №22)
|
|
23
|
Государственная политика противодействия наркотизму.
|
ИНМ, лекция
|
Основные меры борьбы наркоманией.
|
Наказание, принимаемые в России для борьбы с наркоманией
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
Словарный диктант
|
|
Коррекция речи через словарную работу
|
|
Конспект (тема №23)
|
|
24
|
Профилактика наркомании.
|
ИНМ
Лекция
|
Профилактика наркомании.
|
Профилактика наркомании.
|
|
Контрольная работа
|
№7
|
Развитие слухового восприятия через тест
|
|
Конспект (тема №24)
|
Раздел 2
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.(11ч)
Основы здорового образа жизни (3ч)
|
|
25
|
Здоровье человека как индивидуальная так и общественная ценность
|
ИНМ
Лекция
|
Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе ВОЗ. Основные факторы, оказывающее существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической, и социальной составляющими здоровья человека.
|
Здоровье, ЗОЖ, факторы, определяющие состояние индивидуального здоровья
|
Иметь представление об основных положениях здорового образа жизни
|
Устный опрос
|
|
Развитие слухового восприятия через слуховые инструкции
|
Тверская С.С. Здоровье человека. Биология
|
Стр.85, конспект
|
|
26
|
Здоровый образ жизни и его составляющие.
|
ИНМ
Лекция
|
ЗОЖ и его составляющие. Роль ЗОЖ в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности.
|
Физическое здоровье, гигиены, изменения в подростковом возрасте, духовное здоровье, акселерация
|
Отрабатывать навыки личной гигиены, занятие физкультурой
|
Устный опрос
|
|
Психокоррекция поведения через беседы, поощрения за хорошие результаты.
|
Гущо Ю Введение в энциклопедию здоровья и долголетия
|
П.4.2.,
вопрос 1-4
|
|
27
|
Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России
|
|
Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России
|
|
Укреплять здоровье, восстанавливать душевное равновесие
|
зачет
|
№8
|
Коррекция волевых усилий при выполнении задания
|
Андреев Ю.А.
Три кита здоровья
|
Конспект (тема №27)
|
Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье.(3ч)
|
|
28
|
Ранние половые связи и их последствия.
|
ИНМ
Лекция
|
Ранние половые связи и их последствия.
|
Ранние половые связи и их последствия.
|
|
Словарный диктант
|
|
Развитие слухового восприятия через лекцию
|
|
Конспект (тема №28)
|
|
29
|
Инфекции, передаваемые половым путем.
|
Беседа, сам.раб
|
Инфекции, передаваемые половым путем.
|
Инфекции, передаваемые половым путем.
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
|
№9
|
Коррекция мышления через проведения операции анализа
|
|
Конспект (тема №29)
|
|
30
|
Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе
|
ИНМ
Лекция
|
Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе
|
Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе
|
|
Тест
|
№
10
|
Коррекция зритель-ного восприятия через использования схем, таблиц
|
|
|
Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья(3ч)
|
|
31
|
Брак и семья
|
|
Роль семьи в формировании ЗОЖ
|
Основные положении семейного кодекса
|
|
Устный опрос
|
|
Развитие слухового восприятия через тест
|
|
Конспект (тема №31)
|
|
32
|
Семья и здоровый образ жизни человека
|
ИНМ
Лекция
|
Роль семьи в формировании ЗОЖ
|
Основные положении семейного кодекса
|
|
Фронтальный опрос
|
|
Коррекция памяти через неоднократное повторение
|
|
Конспект (тема №32)
|
|
33
|
Основы семейного права в Российской Федерации.
|
ИНМ
Лекция
|
Роль семьи в формировании ЗОЖ
|
Основные положении семейного кодекса
|
Знание основных понятий
|
Устный опрос
|
|
Развитие слухового восприятия через слуховые инструкции
|
|
Конспект (тема №33)
|
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.(2ч)
|
|
34
|
Первая медицинская помощь при массовых поражениях
|
ИНМ
Лекция
|
Первая медицинская помощь при массовых поражениях
|
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
|
|
Коррекция волевых усилий при выполнении задания
|
|
Конспект (тема №34)
|
|
35
|
Первая медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ.
|
Сам.
раб
|
Первая медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ.
|
|
Знание основных понятий
|
Контрольная работа
|
|
Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях через индивидуальную работу на уроках и д/з
|
|
Конспект (тема №35)
|
