Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель





НазваниеРабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель
страница1/3
Дата публикации28.11.2014
Размер464 Kb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > География > Рабочая программа
  1   2   3
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 354

Московского района Санкт-Петербурга


Рассмотрено

на методическом объединении

СОШ № 354

Протокол №__ от ___.08.2013

Руководитель МО ___________

Утверждаю

Директор СОШ № 354

Санкт-Петербурга

_________Л.А.Шнырикова

«___» августа 2013 г.

Согласовано

Зам. директора по УВР

___________ Е.Л.Кот

«____» августа 2013 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по географии
для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень)

Учитель
Ф. СУСЛОВ

И. ВАЛЕРИЙ

О. ГЕННАДЬЕВИЧ
учитель географии первой квалификационной категории


Санкт-Петербург

2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

  • федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 г. № 1089;

  • примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.



Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

  • овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

  • воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;

  • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

нахождение и применение географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах по 1 часу в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов. Резервное время составляет 9 часов и предусматривает возможность некоторого расширения объема и глубины изучения отдельных разделов («География мирового хозяйства», «Регионы и страны мира») или использования разнообразных форм организации учебного процесса, новых педагогических технологий, практических работ в зависимости от конкретных условий обучения.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.

В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

  • основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

  • особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

  • географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

  • особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь:

  • определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  • оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  • применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  • составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  • сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

  • нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

  • понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности. На базовом уровне это:

  • умения работать с картами различной тематики и разнообразными статистическими материалами;

  • определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

  • поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе в геоинформационных системах;

  • обоснование суждений, доказательств; объяснение положений, ситуаций, явлений и процессов;

  • владение основными видами публичных выступлений; презентации результатов познавательной и практической деятельности.



Оценочные практические работы


  1. Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».

  2. Характеристика политико-географического положения страны. Его изменение во времени.

  3. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов) мира.

  4. Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.

  5. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил.

  6. Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей промышленности мира.

  7. Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран «большой восьмерки».

  8. Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии.

  9. Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийского Союза, объяснение полученного результата.

  10. Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды США, выявление источников загрязнений, предложение путей решения экологических проблем.

  11. Составление характеристики Канады.


Изменения, внесенные в программу: в календарно-тематическом планировании изменен порядок изучения тем. После двух вводных уроков, раскрывающих вводный раздел темы «Человек и ресурсы Земли», изучается тема «Политическая карта мира». Это связано с необходимостью более четкого формирования географического образа стран с первых уроков курса. При этом усилен акцент на знание географической номенклатуры (с обязательной сдачей зачета по политической карте мира).

Остальные темы изучаются без изменения, в соответствии с учебником и программой.

Учебно-тематический план курса

«Социально-экономическая география мира 10-11 класс»


тема

Кол-во часов

Кол-во практических работ

Человек и ресурсы Земли

10

4

География населения мира

5

3

География культур и цивилизаций

4

1

Политическая карта мира

4

3

География мировой экономики

7

3

Регионы и страны 25 часов

Англоязычная Америка

4

2

Латинская Америка

4

1

Западная Европа

5

1

Центрально-Восточная Европа

3




Зарубежная Азия

3

2

Южная Азия

2




Юго-Западная Азия и Северная Африка

5

1

Тропическая Африка и ЮАР

3

1

Австралия и Океания

3

1

Глобальные проблемы человечества

2




Итого

70

23

Резерв времени

2

-



Содержание тем учебного курса

и требования к уровню подготовки обучающихся

Тема 1. Человек и ресурсы Земли (10 часов)



Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Необходимость знания географии прошлого. Научные методы восстановления прошлого географической среды. Начало освоения человеком планеты Земля. Изменение характера связей человека с природной средой на протяжении его истории. Сельскохозяйственная и промышленная революция. Современные масштабы освоения планеты. Освоение новых территорий и акваторий. Оптимизация человеческого воздействия на природную среду. Природные ресурсы. Роль природных ресурсов в жизни общества. Природно-ресурсный потенциал. Классификация природных ресурсов. Ресурсообеспеченность стран мира. Применение ресурсосберегающих и энергосберегающих технологий в мире и России. Малоотходная технология. Различные виды природных ресурсов их характеристика. Виды природопользования. Особо охраняемые природные территории. Экологическая политика.

Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания.

Определять и сравнивать по разным источникам информации геогр. тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процесс-сов и явлений; оценивать и объяс-нять ресурсообес-печенность отдельных стран и регионов мира.



Тема 2. География населения мира (5 часов)


Элементы обязательного минимума образования


Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Демографическая история человечества. Динамика численности населения. Демографический взрыв. Теория и фазы демографического перехода. Воспроизводство населения. Демографическая политика. Этническая и языковая мозаика. Этнический состав населения. Языковой состав. Возрастной и половой состав населения мира. Половозрастная пирамида. Показатели качества населения. Занятость населения. Экономически активное население. Проблема безработицы и ее географические особенности. Рынок труда. Средняя плотность населения Земли. Города – главная форма расселения людей. Урбанизация, агломерация, Мегалополис. Сельское расселение. Типы сельских поселений. Миграции населения. Виды миграций. Причины миграций. География международных миграций.

Численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации.

Определять и сравнивать по разным источникаминформации географические тенденции развития природных, социально - экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения.



  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconРабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов...
...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconРабочая программа по географии базовый уровень
Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень)...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconРабочая программа по географии базовый уровень
Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень)...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconРабочая программа по географии класс 8
Примерных стандартов по географии. Стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2010 г., примерной...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconРабочая программа по географии класс 7
Примерных стандартов по географии. Стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2010 г., примерной...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconРабочая программа Предмет: География
Примерных стандартов по географии. Стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г., примерной...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconРабочая программа по географии для 10 класса составлена на основе...
Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень, авторской программы по географии. 6-10 кл....
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconПояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании...
Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Примерных стандартов по географии. Стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г., примерной...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Примерных стандартов по географии. Стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г., примерной...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconРабочая учебная программа курса «Экономическая и социальная география...
Данная рабочая программа составлена на основании стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconПояснительная записка к рабочей программе по географии мира 10 класс...
Программа предназначена в основном для учащихся, не планирующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconПрограмма по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Базовый уровень
Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии. Программа включает обязательную часть учебного курса,...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconПрограмма по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Базовый уровень
Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии. Программа включает обязательную часть учебного курса,...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconУчебному предмету «биология» для обучающихся 11 класса
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования...
Рабочая программа по географии для 10-11-х общеобразовательных классов среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Учитель iconРабочая программа по экономике для 10А, 10Б классов (базовый уровень)...
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования,...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск