Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности»





Скачать 460.32 Kb.
НазваниеТестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности»
страница1/4
Дата публикации16.08.2013
Размер460.32 Kb.
ТипДокументы
100-bal.ru > География > Документы
  1   2   3   4





ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Студент _________________

Группа __________________

Содержание

Тест № 1

Тема: «Чрезвычайные ситуации природного характера». ……………….…стр. 3

Тест № 2

Тема: «Чрезвычайные ситуации техногенного характера». ……..…………стр. 4

Тест № 3

Тема: «Чрезвычайные ситуации биологического характера». ……..………стр. 6

Анкеты к теме «Социально опасные явления». ……………………..………стр. 7

Тест № 4

Тема: «Социально опасные явления». ……..…………………………………стр. 11

Тест № 5

Тема: «Средства индивидуальной защиты». …………………………………стр. 12

Приложение 1

Тема: «Чрезвычайные ситуации природного характера». ……..……………стр. 13

Приложение 2

Тема: «Чрезвычайные ситуации бытового характера». ……..………………стр. 15

Приложение 3

Тема: «Чрезвычайные ситуации техногенного характера». ……..…….……стр. 17

Приложение 4

Тема: «Безопасность дорожного движения». ……..……………………..…..стр. 19

Приложение 5

Тема: «Первая помощь пострадавшим при несчастных случаях на производстве».………………………………………………………………….стр. 20

Приложение 6

Тема: «Расследование, оформление и учет несчастных случаев на производстве»………………………………………………………………......стр. 22

Тест № 1. Тема: «Чрезвычайные ситуации природного характера».

  1. Геологические ЧС (ЧС в литосфере) – это:

    1. оползни

    2. ураганы

    3. заторы

    4. бури

    5. землетрясения

  1. Ваши действия при урагане:

    1. держаться ближе к деревьям, находиться на улице

    2. укрепить окна, закрыв их ставнями или оклеив толстой бумагой

    3. отключить электричество

    4. как можно быстрее покинуть помещение.

  2. Если Вас накрыла снежная лавина, Вы:

    1. постараетесь избавиться от лишних вещей

    2. будете звать на помощь

    3. создадите вокруг себя воздушную камеру, утрамбовав снег

    4. быстрыми движениями пытаетесь выбраться

  3. Отметьте причины возникновения землетрясений:

    1. разрывы в земной коре

    2. усиление химических процессов в недрах земли

    3. плохая погода

    4. деятельность человека

  1. К метеорологическим ЧС относятся:

    1. буря

    2. ураган

    3. лавина

    4. пурга

  1. Ветер большой разрушительной силы и значительный по продолжительности – это:

    1. буря

    2. ураган

    3. смерч

    4. цунами

  1. Первые действия при сходе лавины:

    1. бежать вперед

    2. освободиться от рюкзака, ноши, закрыть лицо шарфом

    3. постоянно разрушать образующуюся от дыхания ледяную корку

    4. не бежать, не кричать и не делать резких движений, т.к. сотрясение воздуха может спровоцировать взрыв

    5. быстро двигаться к укрытию (скале, камню), за которым можно спрятаться.

  2. Какие из перечисленных ЧС не относятся к природным?

    1. торфяной пожар

    2. сель

    3. эпидемия

    4. прорыв плотины

    5. снежная буря

  1. Вас «посетила» шаровая молния. Ваши действия:

    1. будете убегать от неё

    2. замрете на месте

    3. попытаетесь отмахнуться от молнии к.-л. предметом

    4. отойдете подальше от электрических приборов

  2. В случае неожиданного повышения уровня воды следует:

    1. как можно быстрее покинуть здание

    2. плотно закрыть окна, двери и ждать помощи

    3. подняться на верхние этажи здания, крышу, возвышенность

    4. прыгать в воду с подручными плавучими средствами

    5. обесточить квартиру, выключить газ

  3. Чтобы избежать удара молнии, лучше всего:

    1. спрятаться под скрытым навесом

    2. укрыться возле одиноко стоящего дерева с раскидистой кроной

    3. спрятаться в сухой яме, канаве, овраге

    4. находиться в воде, а не на суше

    5. находиться на суше, а не в воде

  4. Явления возможные перед извержением вулкана:

    1. свечение на горизонте

    2. понижение температуры воздуха

    3. низкое атмосферное давление

    4. усиление ветра

    5. задымленность воздуха

  1. Причины наводнения

    1. заторы и зажоры

    2. ураган

    3. таяние ледников и снежного покрова

    4. землетрясение

    5. смерч




  1. Затор – это:

    1. скопление глубинных осколков льда в реке под неподвижным ледяным покровом

    2. подъем уровня воды под действием ветра

    3. загромождение русла реки льдом во время ледохода

    4. стихийное бедствие, вызванное сильным ветром, обильными осадками

    5. восходящие порывы ветра быстро вращающегося характера

  2. Какое явление не сопровождает землетрясение?

    1. повышенная концентрация углекислого газа в воздухе

    2. задымленность горизонта

    3. хаотичное поведение животных

    4. выделение метана из земной коры

    5. движение магмы в земной коре




Правильных ответов (тест № 1)




Результат



Оценка «5» – 14-15 (93-100% правильных ответов)

«4» – 10-13 (66-86% правильных ответов)

«3» – 7-9 (50-60% правильных ответов)

«2» – 0 -6 (менее 50% правильных ответов.)
Тест № 2. Тема: «Чрезвычайные ситуации техногенного характера».

  1. Для защиты от аммиака ВМП надо смочить:

  1. 2%-м раствором лимонной кислоты

  2. 2%-м раствором нашатырного спирта

  3. 2%-м раствором питьевой воды

  4. алкоголем любой крепости

  1. Как следует поступить при утечке хлора:

  1. остаться в своей квартире на 3-м этаже

  2. подняться на самый верхний этаж здания

  3. укрыться в подвале

  4. спуститься на 1-й этаж

  1. Выходить из зоны химического заражения следует:

  1. куда дует ветер

  2. перпендикулярно направлению ветра

  3. навстречу ветру

  4. не имеет значения, лишь бы скорее покинуть опасную зону

  1. Наибольшую проникающую способность имеют:

  1. альфа-лучи

  2. бета-лучи

  3. гамма-лучи

  4. нейтронные лучи

  1. При возникновении радиационной аварии следует:

  1. выйти из помещения и добраться до штаба ГО

  2. лечь на пол в ванной комнате как в наиболее безопасном месте

  3. тщательно проветрить помещение

  4. завершить герметизацию квартиры

  1. Что первое необходимо сделать человеку в случае аварии на РОО

  1. надеть влажную ВМП

  2. надеть гражданский противогаз с гопкалитовым патроном

  3. принять йодистый калий

  4. воспользоваться индивидуальным дозиметром

  1. В зале 1-го этажа на человеке загорелась одежда. Вы решили:

  1. вывести человека на улицу, чтобы ветер загасил пламя

  2. обильно облить пострадавшего водой

  3. воспользоваться огнетушителем

  4. накинуть на пострадавшего одеяло

  1. Войдя вечером в помещение, Вы почувствовали запах газа. Что следует сделать в первую очередь:

  1. включить свет, чтобы увидеть источник утечки газа

  2. вызвать аварийную газовую службу «04»

  3. хорошо проветрить помещение

  4. перекрыть основной вентиль

  1. При переходе улицы следует ориентироваться в первую очередь на:

  1. свои ощущения

  2. поведение пешеходов

  3. сигналы светофора

  4. движение

  5. автотранспорта

  1. Покидать тонущую автомашину следует:

  1. через открытое (разбитое) окно

  2. через дверь

  3. при заполнении салона водой наполовину

  4. после полного погружения машины в воду

  1. При ДТП больше всего людей гибнет вследствие:

  1. сердечных приступов после сильного стресса

  2. острой кровопотери

  3. черепно-мозговой травмы

  4. травматического шока

  1. Находясь в здании метрополитена, не рекомендуется:

  1. держаться на эскалаторе за движущейся поручень

  2. ставить вещи на ступени эскалатора

  3. доходить до ограничивающей платформу линии

  4. самостоятельно помогать упавшему на рельсы человеку

  1. Основные способы защиты при аварии на авиационном транспорте - это:

  1. знать, где находятся аварийные выходы, мед. аптечка, огнетушители, жилет защитить

  2. при «жесткой» посадке, ноги максимально вытянуть под переднее кресло

  3. пойти в кабину и сообщить первому пилоту об аварии

  4. все ответы правильные

  1. Увидев вспышку ядерного взрыва до прихода ударной волны человек может:

  1. убежать от неё

  2. укрыться в канаве

  3. укрыться в водоеме

  4. укрыться на возвышенности

  1. Что не является поражающим фактором взрыва.

  1. ударная волна

  2. световое излучение

  3. пожар, пламя

  4. повышенная температура воздуха и предметов




Правильных ответов (тест № 2)




Результат



Оценка «5» – 14-15 (93-100% правильных ответов)

«4» – 10-13 (66-86% правильных ответов)

«3» – 7-9 (50-60% правильных ответов)

«2» – 0 -6 (менее 50% правильных ответов.)
Тест № 3. Тема: «ЧС биологического характера».

  1. Носителями возбудителей инфекционных заболеваний могут быть:

      1. насекомые,

      2. животные,

      3. человек,

      4. среда обитания,

      5. бактериологическое оружие

      6. все ответы верны е

  1. Признаки, какого инфекционного заболевания перечислены: понос, рвота, судороги, человек быстро худеет, температура тела снижается до 35 о С.

  1. Чума

  2. Холера

  3. Сибирская язва

  4. Ботулизм

  5. Туляремия

  1. Возбудитель, какого заболевания проникает через дыхательные пути, пищеварительный тракт или через раны на коже.

  1. Чума

  2. Холера

  3. Сибирская язва

  4. Ботулизм

  5. Туляремия

  1. Бактериологическим оружием называют

  1. болезнетворные микробы

  2. бактериальные яды

  3. бактериальные токсины

  4. боеприпасы

  5. все ответы верны



  1. При поражении бактериальными средствами у человека:

  1. заболевание наступает сразу

  2. мгновенно теряется работоспособность

  3. не проявляется внешними признаками, но передается по наследству

  4. имеется скрытый (инкубационный) период

  1. Обнаружение бактериальных средств возможно:

  1. только путем проведения специальных лабораторных исследований

  2. при первом контакте с пострадавшим, т.к. микробы и токсины имеют цвет и запах

  3. при сдаче общего анализа (крови, мочи и т.п.)

  4. при сдаче только крови на анализ

  1. Выполните соответствие.

Вид микроба




Вызывает заболевание

  1. Бактерии




А. Отрубевидный лишай, парша

  1. Вирусы




Б. Натуральная оспа, грипп

  1. Риккетсии




В. Чума, холера, сибирская язва

  1. Грибки




Г. Сыпной тиф

    Ваш ответ:

  1. Парша – это

    а) заболевание кожи, волос, ногтей

    б) вид микроба

    в) бактериологическое оружие

    г) возбудитель чумы крупного рогатого скота

  1. Способами применения бактериологического оружия являются:

      1. авиационные бомбы

      2. артиллерийские мины и снаряды

      3. пакеты, сбрасываемые с самолетов

      4. правильного ответа нет

      5. все ответы верны

  1. Очагом бактериологического заражения является

    а) место поражения людей

    б) территория, подвергшаяся непосредственному воздействию бактериальных средств

    в) источник распространения инфекционных заболеваний и отравлений

    г) больной человек или больное животное

  1. Система мероприятий, проводимых для предупреждения распространения инфекционных заболеваний из очага заражения и для ликвидации самого очага называется

    а) очаг заражения

    б) обсервация

    в) карантин

    г) все ответы правильные

  1. Специальные мероприятия, предотвращающие распространение инфекции в другие районы называются

    а) очаг заражения

    б) обсервация

    в) карантин

    г) все ответы правильные

  1. В очаге бактериального заражения проводятся

    а) санитарная обработка и дезинфекция

    б) поставка медикаментов из других районов

    в) поставка продуктов питания из других районов

    г) все ответы правильные

  1. При обсервации происходит усиление медицинского контроля за питанием и водоснабжением и др.

    а) да

    б) нет

  1. На территории, где введен карантин, прекращается работа всех предприятий и учреждений.

    а) да

    б) нет




Правильных ответов (тест № 3)




Результат



Оценка «5» – 14-15 (93-100% правильных ответов)

«4» – 10-13 (66-86% правильных ответов)

«3» – 7-9 (50-60% правильных ответов)

«2» – 0 -6 (менее 50% правильных ответов.)
Анкеты к теме «Социально опасные явления».

Анкета 1. Отношение к алкоголю.
Задание: оцените свое отношение к алкоголю.


  1. Какие алкогольные напитки Вы употребляете:

    • Пиво – 2 балла

    • Сухое вино – 2 балла

    • Крепленое вино – 3 балла

    • Столовое вино – 3 балла

    • Коньяк – 3 балла

    • Виски – 4 балла

    • Ром – 4 балла

    • Водка – 5 баллов

    • Самогон – 6 баллов

    • Бренди – 3 балла

  1. Какие из вышеуказанных напитков Вы считаете безвредными и даже полезными?

    • Пиво – 2 балла

    • Сухое вино – 2 балла

    • Крепленое вино – 3 балла

    • Столовое вино – 3 балла

    • Коньяк – 3 балла

    • Виски – 4 балла

    • Ром – 4 балла

    • Водка – 5 баллов

    • Самогон – 6 баллов

    • Бренди – 3 балла




  1. Для какой цели Вы выпиваете:

  • Для веселья и развлечения с друзьями – 2 балла

  • По случаю события (день рождения, свадьба, сессия, диплом и т.д.) – 2 балла

  • Для аппетита – 2 балла

  • От разочарования, скуки, одиночества, семейных неурядиц – 4 балла

  • Для храбрости (идя на свидание или опасную работу) – 4 балла

  • Чтобы почувствовать себя увереннее– 4 балла

  • Для снятия физической боли - 2 балла

  • От простуды - 2 балла

  • Угощают, отказаться неудобно – 4 балла

  • Для снятия эмоционального или физического напряжения - 2 балла

  • После бани– 4 балла

  1. Можете Вы пойти на дискотеку, в компанию, вечеринку без выпивки:

  • Да – 0 баллов

  • Нет – 6 баллов

  1. Считают ли друзья, что Вы много выпиваете:

  • Да – 6 баллов

  • Нет – 0 баллов

  1. Бывают ли у Вас осложнения с родными, в вузе по поводу пристрастия к спиртному:

  • Да – 4 балла

  • Нет – 0 баллов

  1. Знаете ли вы меру выпитого:

  • Да – 0 баллов

  • Нет – 6 баллов

  1. Водите ли Вы машину в нетрезвом состоянии:

  • Да – 6 баллов

  • Нет – 0 баллов

  1. Крепкие вина Вы пьете:

  • залпом – 4 балла

  • смакуете – 0 баллов

  1. Боитесь ли Вы идти туда, где уверены, что будет выпивка:

  • Да – 6 баллов

  • Нет – 0 баллов

  1. Часто ли Вам приходится похмеляться:

  • Да – 6 баллов

  • Нет – 0 баллов


Подсчитайте очки.

Если Вы набрали до 10 очков, то у Вас есть культура питья и Вам не грозит алкоголизм.

Если Вы набрали от 11 до 30 очков, то Вам надо задуматься. У Вас есть некоторые проблемы, связанные с алкоголем.

Если Вы набрали от 31 до 50 очков, то Вам следует признаться в том, что у Вас большой риск к развитию алкоголизма. Вам необходимо прекратить пить совсем.

Если Вы набрали больше 60 очков, то у Вас ошибочное мнение, что Вы умеете пить. Вы злоупотребляете алкоголем и, может быть, решить самостоятельно эту проблему Вам уже не под силу. Задумайтесь!

Анкета 2. Отношение к спиртным напиткам.




Вопросы

Баллы

1.

Мое желание выпить зависит от настроения

+2

2.

Я избегаю пить спиртное, чтобы не стать излишне болтливым

-1

3.

Периодами я выпиваю охотно, периодами меня к спиртному не тянет

+1

4.

Люблю выпить в веселой компании

+2

5.

Я боюсь пить спиртное, потому что, опьянев, могу вызвать насмешки и презрение

-1

6.

Спиртное не вызывает у меня веселого настроения

-1

7.

К спиртному я испытываю отвращение

-3

8.

Спиртным я стараюсь заглушить приступ плохого настроения, тоски или тревоги

+1

9.

Я избегаю пить спиртное из-за плохого самочувствия и сильной головной боли впоследствии

-1

10.

Я не пью спиртного, так как это противоречит моим принципам

-3

11.

Употребление спиртных напитков в большом количестве меня пугает

-1

12.

Выпив немного, я особенно ярко воспринимаю окружающий мир

+1

13.

Я выпиваю со всеми, чтобы не нарушить компанию

+1



Итого:



Система оценки: Баллы суммируются алгебраически, т.е. с учетом знака.
1. При суммарной величине +2 и выше можно говорить о наличии психологической склонности к употреблению спиртных напитков.

2. Очень высокие показатели +6 и выше свидетельствуют не об интенсивной алкоголизации, а о стремлении демонстрировать свою склонность к выпивкам.

3. Отрицательная величина говорит об отсутствии психологической склонностью к алкоголизации

4. Величина, равная 0 или +1 является неопределенным результатом  
Анкета-тест 3. Что я знаю о венерических заболеваниях

  1. Как происходит заражение венерической болезнью?

  1. Как половым, так и бытовым путем.

  2. Только половым путем.

  3. Путь передачи наследственный.

  4. В чреве больной матери.

  5. При переливании крови.

  6. Воздушно-капельным путем.

  7. При грудном вскармливании от больной матери к ребенку.

  1. Что делать при подозрении на венерическое заболевание?

  1. Найти врача в частном порядке.

  2. Подождать, может быть, и так пройдет.

  3. Спросить у сведущих людей из числа хороших знакомых.

  4. Обратиться к урологу (акушеру-гинекологу).

  5. Обратиться в кожно-венерологический диспансер.

  6. Лечить себя самостоятельно с помощью известных средств.

  7. После сомнительной половой связи немедленно обратиться в пункт индивидуальной профилактической помощи.

  1. Означает ли заболевание венерической болезнью:

    1. Полную жизненную катастрофу.

    2. Лишь неприятный эпизод в жизни.

    3. Недуг, опасный для собственной жизни и для окружающих, который надо вовремя и квалифицированно лечить.

  1. Насколько тяжело переносится венерическое заболевание?

  1. Страдают лишь мочеполовые органы.

  2. Страдает организм в целом с поражением многих органов.

  3. Вредного влияния на организм эти болезни не оказывают.

  1. Верно ли, что венерическое заболевание:

  1. Может быть полностью неизлечимо, если организм ослаблен алкоголизмом или другими тяжелыми заболеваниям.

  2. Это заболевание можно вылечить самостоятельно.

  3. Не поддается лечению при его недостаточности, так как переходит в тяжелую хроническую форму.

  4. Оно полностью излечимо.

  5. Излечивается, но только если лечение начато вовремя.

  6. При эффективном лечении болезнь оставляет невосприимчивость к повторному заражению ИППП.

  7. После полного излечения не исключается повторное заражение.

  1. Возможно ли в случае заражения венерической болезнью:

  1. Продолжение половой жизни с использованием презерватива.

  2. Употребление алкоголя.

  3. Несоблюдение правил личной гигиены и строго индивидуального использования предметов личного обихода.

  4. Избежать огласки, проходя обследование и положенный курс лечения.

  1. Как вы поступите, подозревая у себя венерическое заболевание?

  1. Скрою от своих половых партнеров возникшие сомнения.

  2. Сообщу о своих подозрениях своему половому партнеру.

  3. Приведу к врачу членов семьи, партнеров для обследования.

  4. При обращении к венерологу буду уклоняться от выявления полового партнера, боясь скомпрометировать его (ее).

  5. Помогу врачу в выявлении источника заражения, в розыске подозреваемого.

  6. Сомневаясь в сохранении врачебной тайны, буду молчать.

  1. Верно ли, что риск заражения венерическими болезнями может быть снижен:

  1. При регулярном употреблении алкогольных напитков.

  2. При хроническом алкоголизме.

  3. При частых разъездах и неустроенном семейном быте.

  4. Если половую жизнь вести только в браке.

  5. Если иметь интимные отношения с постоянным партнером.

  6. Хорошо знать своих половых партнеров.

  7. Использовать всегда только индивидуальные предметы личного обихода.

  8. Применять профилактические антисептические средства или презервативы при половых сношениях.

  1. Возможны ли следующие последствия венерического заболевания, если его своевременно не лечить?

  1. Бесплодие.

  2. Необратимые уродующие изменения костной, нервной и других систем и органов.

  3. Рождение недоразвитого потомства.

  4. Самоизлечение, выздоровление без помощи врача.


Тест № 4. Тема: «Социально опасные явления».

  1. Дополните предложение.

Социально опасные явления – это явления, получившие широкое распространение в обществе, угрожающие

    а) жизни людей

    б) здоровью людей

    в) жизни и здоровью людей

г) жизни, здоровью и репутации людей

  1. Что не является преступлением?

  1. Шантаж

  2. Заложничество

  3. Терроризм

  4. Наркомания

  5. Алкоголизм

  6. Курение

  7. Проституция

  8. Порнография

  1. Принудительное воздействие на к.-н., нарушение личной неприкосновенности - это

    1. Шантаж

    2. Мошенничество

    3. Вымогательство

    4. Разбой

    5. Насилие

    6. Заложничество

  1. Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП) – это

  1. вирус, который передается половым путем

  2. сложное инфекционное заболевание, которое передается половым путем

  3. группа инфекционных болезней, которые передаются половым путем

  1. Заражение венерической болезнью в отношении двух или более лиц наказывается законом в виде:

  1. штрафа

  2. исправительных работ

  3. ограничения свободы

  4. лишения свободы




  1. Методы профилактики ИППП не является:

    1. Использование высококачественных латексных презервативов

    2. Использование противозачаточных средств с противовенерическим эффектом до полового акта (для женщин)

    3. Использование противозачаточных средств с противовенерическим эффектом после полового акта (для женщин)

    4. Ограничение количества сексуальных партнеров

    5. Самостоятельное лечение первых симптомов венерического заболевания.

  1. Социально опасные явления особенно характерны в возрасте:

  1. с 7 до 10 лет

  2. с 13 до 16 лет

  3. с 17 до 20 лет

  4. с 25 лет

  1. Родители обязаны знать:

  1. с кем дружит ребенок

  2. кто его лучший друг или подруга

  3. где проводит свободное время

  4. чем увлекается ребенок

  1. Опасность, которой большей степени подвержены подростки:

  1. наркомания и токсикомания

  2. алкоголь и курение

  3. половая распущенность

  4. игромания и компьютерная зависимость

  1. Последствия от социально опасных явлений:

    1. разрушается личность человека

    2. портятся взаимоотношения с другими людьми

    3. ухудшается физическое здоровье

    4. все ответы правильные



Правильных ответов (тест № 4)




Результат



Оценка «5» – 9-10 (93-100% правильных ответов)

«4» – 7 - 8 (66-86% правильных ответов)

«3» – 5 - 6 (50-60% правильных ответов)

«2» – 0 -4 (менее 50% правильных ответов.)

Тест № 5. Тема: «Средства индивидуальной защиты».

  1. Средства индивидуальные защиты (СИЗ) предназначены

    1. для защиты человека от радиоактивных и отравляющих веществ

    2. для защиты человека от бактериальных средств

    3. для защиты человека от радиоактивных и отравляющих веществ и бактериальных средств

  1. О каком виде СИЗ идет речь? Полностью изолируют организм человека от окружающей среды с помощью материалов, не проницаемых для воздуха и вредных примесей, находящихся в нем.

  1. Фильтрующие

  2. Изолирующие

  1. Места хранения средств защиты должны быть максимально приближены к местам работы рабочих и служащих.

  1. Да

  2. Нет

  1. Определите вид СИЗ (рис. 1, 2). Ваш ответ: _____________________________






Рис. 1 Рис. 2

  1. Какие защитные устройства используют при работе в колодцах и на высоте (рис. 3, 4).


Рис. 3





Ваш ответ: __________________________________________

  1. Что такое ИСИЗ? Ваш ответ: __________________________________________

  2. Что такое СИЗОД? Ваш ответ: __________________________________________

  3. О каком виде СИЗОД идет речь? В зону дыхания попадает очищенный от примесей воздух.

  1. Фильтрующие

  2. Изолирующие

  1. Существуют ли средства защиты для рук?

  1. Да

  2. Нет

  1. Что такое беруши? Ваш ответ: __________________________________________



Правильных ответов (тест № 5)




Результат



Оценка «5» – 9-10 (93-100% правильных ответов)

«4» – 7 - 8 (66-86% правильных ответов)

«3» – 5 - 6 (50-60% правильных ответов)

«2» – 0 -4 (менее 50% правильных ответов.)

Приложение 1

  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
Авторы: Смирнов ат., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности, комплексная программа. (Программы для общеобразовательных...
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconПояснительная записка Занятия по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»
«Основы безопасности жизнедеятельности в I-XI классах» авторы А. Т. Смирнова, Б. О. Хренникова и др., учебника авторы А. Т. Смирнов,...
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа курса основы безопасности жизнедеятельности 11...
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников,...
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа (базовый уровень) по предмету: «Основы безопасности жизнедеятельности»
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа (базовый уровень) по предмету: «Основы безопасности жизнедеятельности»
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж)
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж)
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж)
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж)
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж)
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж)
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М....
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа курса «основы безопасности жизнедеятельности» для...
«Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа....
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности...
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconТестовые задания открытой формы
Тестовые задания по дисциплине «Материаловедение и технология конструкционных материалов»
Тестовые задания по дисциплине «основы безопасности жизнедеятельности» iconРабочая программа курса «основы безопасности жизнедеятельности» для...
«Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа....


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск