Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Институт естественных наук
Кафедра экологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Дисциплина: Актуальные проблемы экологии и природопользования
Блок дисциплин М2.В.1
Направление 022000.68 «Экология и природопользование»
Форма обучения– очная. Магистратура.
Сыктывкар 2011
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Институт естественных наук
Кафедра экологии
УТВЕРЖДЕНО
На заседании
учебно-методической комиссии Института
«___» ________2011г.
Протокол № ….
Председатель УМК
И.Н. Юранёва________
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина – «Актуальные проблемы экологии и природопользования»
Блок дисциплин М2.В.1
Специальность 022000.68 «Экология и природопользование»
Институт естественных наук
Форма обучения – очная.
Семестр – 11
Всего по учебному плану – 48 часов
В том числе аудиторных – 32 часа
Лекций – 16 часов
Практических занятий – 32 часа
Самостоятельной работы – 92 часа
Промежуточный контроль – контрольная работа
Итоговый контроль – зачет
Сыктывкар 2011
Лист согласования и утверждения рабочей программы
Составители УМК
профессор кафедры экологии, д.б.н. ____________ Г.К. Андросов
(подпись)
Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана
по направлению 022000.62 «Экология и природопользование»
Рабочая программа рассмотрена и одобрена
на заседании кафедры экологии
Протокол заседания №___ от «___»_______2011 г.
Заведующий кафедрой экологии
д.б.н. ____________ В.Г. Зайнуллин
(подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Директор Института естественных наук
к.б.н. _____________ И.Н. Юранёва
(подпись)
Протокол №______
«___» __________2011 г.
Председатель УМК Института естественных наук
к.б.н. ____________ И.Н. Юранёва
Требования к результатам освоения
Образовательной программы магистратуры
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов экологии в объеме необходимом для формирования системного понимания сущности и причинной обусловленности современных проблем взаимодействия общества и природы. Владеть методами природоохранной работы на различных уровнях научной и хозяйственной деятельности (ПК–2)
Задачи курса Ознакомление обучающихся современными проблемами экологии и охраны природы. Основные умения, приобретенные при изучении дисциплины, заключаются в адекватной оценке места и роли человека в биосфере и практическом использовании экологических знаний в охране природы.
Студент должен знать:
Цели и задачи курса
Связь экологии с другими науками
Принцип системной организации, дискретность и интеграции функций экосистем
Современные методы исследования взаимоотношений природы и общества
Прогностические модели перспектив развития и состояния окружающей среды
Современные концепции устойчивого развития.
Студент должен уметь:
Выявить основные закономерности и принципы экологии и соотносить с ними любую хозяйственную деятельность. Находить основу научного метода.
Содержание дисциплины
Введение.
Место экологии, как фундаментальной науки в системе научных знаний. Предмет и объекты изучения. Основные понятия и термины.
Теоретические и методологические основы современной экологии.
Антропоцентрическое и биоцентрическое мировоззрение. Единство и различия природы и общества. Единство природы и общества как продукт целенаправленной человеческой деятельности.
Элементы экологии популяций и сообществ организмов.
Динамика и гомеостаз популяций, биотические связи в биоценозах. Устойчивость и развитие биоценозов.
Экологические системы и принципы их функционирования.
Особенности экосистем. Поток энергии в биосфере и ее продуктивность. Структуры и основные циклы биогеохимических круговоротов.
Последствия антропогенного загрязнения природной среды.
Закономерности антропогенного загрязнения, масштабы воздействия на биосферу. Глобальные последствия антропогенной деятельности. Экологические кризисы и экологические революции в истории человечества. Понятие о социальной экологии. Биосферные функции человека. Понятие о ноосфере.
Здоровье человека и окружающая среда.
Факторы риска для здоровья человека. Подрыв генетического фонда человечества. Урбанизация и здоровье. «Болезни цивилизации». Рост …. , демографический «взрыв» и проблемы питания.
Уроки экологических просчетов, экологические проблемы современной России.
Экологическая уникальность России. Изменения состояния экосистем и снижение биоразнообразия. Биологическое и генетическое загрязнение. Новые виды узлов безопасности России.
Рекомендуемая литература
Основная:
Одум Ю. Экология том 1,2; «Мир»- 1986-328с.
Степановских А.С. Общая экология- Курган: «Зауралье»,2009-781с.
Протасов В. Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России. - М: «Финансы и статистика»,2000-324с.
Экология. Учебное пособие (под ред. В.В.Денисова) – М: ИКЦ «Март», Ростов-на-Дону,2004-423с.
Глобальная экология. Учебное пособие (под ред. А.М. Никонорова) – М: «Приор», 2001-423с.
Дополнительная:
Реймерс Н.Ф. Природопользование (словарь терминов) – М: «Мир», 1990-670с.
Федорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды – М: ВЛАДОС, 2001-54с.
Андросов Г.К. Основы общей экологии (практикум) – Брянск: БГСХА,1996-66с.
Тематический план и распределение часов по формам и видам работ
|
Наименование темы
|
Аудиторная занятость
|
Самостоятельная работа
|
Всего часов
|
лекции
|
практические занятия (семинары)
|
1
|
Предмет, содержание и задачи курса
|
2
|
|
|
2
|
2
|
Методологические основы современной экологии. Антропоцентрические и биоцентрические мировоззрения
|
2
|
|
2
|
4
|
3
|
Концепция Биосферы. Представление о Ноосфере
|
2
|
2
|
2
|
6
|
4
|
Биогеохимические круговороты биогенных элементов и их антропогенная трансформация
|
2
|
2
|
2
|
6
|
5
|
Пути перемещения и накопления загрязняющих веществ в биосфере
|
2
|
|
2
|
4
|
6
|
Проблемы загрязнения окружающей среды. Локальные, региональные и глобальные проблемы антропогенного влияния
|
2
|
4
|
2
|
8
|
7
|
Современный мониторинг загрязнений окружающей среды. Способы и методы контроля и очистки промышленных и сельскохозяйственных выбросов
|
2
|
4
|
2
|
8
|
8
|
Здоровье человека и окружающая среда
|
2
|
4
|
|
6
|
9
|
Уроки экологических просчетов
|
2
|
|
2
|
4
|
|
Итого
|
18
|
16
|
14
|
48
|
Раздел 1. Аудиторные занятия
Тема . Введение. Предмет, содержание и задачи курса.
Содержание темы: Определение экологии как науки. Место экологии, как науки в системе научных знаний. Предмет и объекты изучения.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
- цели и задачи курса;
-связь курса с другими науками;
-объекты изучения экологии.
Рекомендуемая литература:
Основная
Одум Ю. Экология т.1.2.-М.: «Мир» - 1986 -328 с.
Глобальная экология ( учебное пособие под ред. Никонорова А.М.) –М.: «Приор», 2001, 423 с.
Дополнительная:
Реймерс Н.Ф. Природопользование (словарь терминов) – М.: «Мир», 1990, 670 с.
Данилов – Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. 4 ч. Пособие – М.: Прогресс,2000, 450 с.
Тема . Теоретические и методологические основы современной экологии.
Содержание темы: Антропоцентрическое и биоцентрическое мировоззрение. Единство природы и общества как продукт целенаправленной деятельности человека и общества. Законы в системе «человек-природа».
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
- основные законы функционирования биосферы;
-сформулировать закон внутреннего динамического равновесия экосистем. Практическое значение данного закона;
-знать закон эмерджентности, пояснить на конкретных примерах его действия.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Одум Ю. Экология т.1.-М.: «Мир»-1986-328с.
Степановских А.С. Общая экология-Курган.: Зауралье,2009-781с.
Дополнительная:
Ревель П., Ревель Ч. Среда нашего обитания. В 4-х книгах. КН. 2. Здоровье и среда в которой мы живём. Пер. с анг.-М.: Мир-1995-191с.
Тема . Элементы экологии популяций и сообществ организмов. Экологические системы и их функционирование.
Содержание темы: Понятие популяций, биогеоценоз. Динамика и гомеостаз популяций, биотические связи в биоценозах. Понятие экосистема. Классификация экосистем. Поток энергии в биосфере и её продуктивность. Структура и основные циклы биогеохимических круговоротов.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
-определение популяции;
-какие характеристики популяции относятся ко всей группе, а не к отдельным особям;
-в чём заключается механизм популяционного гомеостаза;
-понятие экологической ниши;
-что такое экологическая система;
-принцип функционирования экосистем;
-цепи питания;
-классификации экосистем;
-принцип Ле Шателье-Брауна;
-чем обусловлена целостность биосферы?
Рекомендуемая литература:
Основная:
Степановских А.С. Общая экология-Курган.: Зауралье, 2009-781с.
Пехов А.П. Биология с основами экологии-Спб.: лань, 2009-787с.
Дополнительная:
Коробкин В.И. Передельный Л.В. Экология в вопросах и ответах. Уч. Пособие 2.-Ростов н/д:Феникс,2005.-384с.
Андросов Г.К. основы общей экологии 9практикум)-Брянск.:БГСХА,1996,66с.
Тема . Биохимический круговорот биогенных элементов и их антропогенная трансформация.
Содержание темы: Виды круговоротов и элементов на Земле. Биотический круговорот основных элементов и его интенсивность. Биотическая регуляция окружающей природной среды. Взаимосвязь геологического, биологического и антропогенного круговоротов. Биохимические циклы.
Студенты должны знать:
Основные биогеохимические циклы;
Круговорот фосфора, азота и серы в биосфере;
Циклы круговорота углерода и кислорода;
Из каких фаз состоит круговорот воды в биосфере (экосистеме)
Рекомендуемая литература:
Основная:
Никанорова А.М., Хоружая Т.А. Глобальная экология. Учебное пособие.-М.: Приор, 2001, 475 с.
Дополнительная:
Розанов С.И. Общая экология.-СПб.: Лань, 2003, 378 с.
Горелов А.А. Экология. Учебное пособие для вузов.-М.: Горайт, 2002, 263 с.
Тема. Проблемы загрязнения окружающей среды. Локальные, региональные и глобальные. Проблемы антропогенного загрязнения.
Содержание темы: Закономерности антропогенного загрязнения, масштабы воздействия на биосферу. Глобальные последствия антропогенной деятельности. Экологические кризисы. Биосферные функции человека. Характеристика воздействия отраслей хозяйственной деятельности на природные комплексы и их компоненты.
Студент должен знать:
- определения понятия«загрязнение окружающей среды»;
- классификацию загрязнений;
- понятие о фоновом, региональном и локальном загрязнении;
- критерии состояния природной среды и показатели здоровья населения.
Рекомендованная литература
Основная;
Агроэкология (под ред. В.А. Черников и 90)- М.: Колос, 2000, 536 с.
Акимова Т.А. Хаскин В.В. Экология: учебник для вузов - М.: Юнити,1998, 455 с.
Дополнительная:
Охрана окружающей среды. Учебник для вузов (автор составитель А.С. Степановских. –М: Юнити- ДАНА,2000, 559с.)
Экололгия. Военная экология. Учебник для высших учебных заведений (под ред. В.И. Исакова). М.: Маджента,2006,274с.
Тема. Уроки экологических просчётов. Экологические проблемы России
Содержание темы:
Экологические просчёты: характеристика, причина, обусловленность, последствия. Анализ «уроков» – стимул к поиску лучших решений в области охраны природы. Экологическая уникальность России. Экологические прогнозы и модели мирового развития.
Студент должен знать:
– В чём состоит опасность генетического загрязнения биологических компонентов окружающей среды;
– понятия “’экологического суверенитета России”;
– модели глобального развития Мира ( доклад Римского клуба: “Мировая экономика”, “ Пределы роста”).
Рекомендованная литература:
Основная:
Мунтян М.А., Уосул А.Д. Глобализация и устойчивое развитие. – М.: РАГС, 2003, 372с.
Лосев К.С. Экологические проблемы и преспективы устойчивого развития России в XXI в. – М.: 2001, 326с.
Дополнительная:
Урсул А.Д. Путь в ноосферу. Концепция выживания и устойчивого развития цивилизации. – М.: 1993, 402 с.
Ясвин В.А. Формирование экологической культуры: Пособие по региональной экологической политике. – М.:Акрополь, 2004, 188с.
Раздел 2. Контрольные вопросы
Дайте определение среды. Какие основные среды обитания освоили живые организмы?
Сформулируйте и поясняете смысл первого и второго экологических законов жизни.
Сформулируйте законы минимума и толерантности.
Взаимное влияние организмов и среды обитания. Что такое адаптация?
дайте определение популяции. Что такое эффект группы?
Охарактеризуйте динамику популяций. Что такое ёмкость среды?
Что такое продуценты, консументы, редуценты?
Охарактеризуйте специфику взаимодействий компонентов, составляющих биогеоценоз.
Что такое экологическая система?
Сформулируйте принцип функционирования экосистем.
какие цепи питания реализуются в природе?
Сформулируйте правило 10 процентов.
Охарактеризуйте особенности искусственных экосистем.
Что такое биосфера и чем она отличается от других оболочек планеты?
Охарактеризуйте основные функции живого вещества в масштабах планеты Земля.
Что такое ФАР? Охарактеризуйте правило одного процента.
Дайте определение загрязнения природной среды. Перечислите виды загрязнения.
Что такое экологический бумеранг? Какие формы его проявления?
Что такое парниковые газы, парниковый эффект? Почему возрастает содержание диоксида углерода в атмосфере?
Как формируются кислотные осадки?
Дайте определение экологического кризиса, их исторические этапы.
Сформулируйте экологические законы Б. Коммонера, приведите примеры их подтверждения.
В чем суть воззрений В.И.Вернадского о ноосфере? Как вы понимаете смысл биосферной функции человечества?
Рекомендуемая литература:
Миллер Т. Жизнь в окружающей среде; Т. 1.2.3. Пер.с англ.\ под ред. Ягодина Г.А\ - М.: Прогресс, 1993, 1994, 1996.
Ревель П., РевельЧ. Среда нашего обитания: Кн.1. Народонаселение и пищевые ресурсы. Пер.с англ. – М.: Мир, 1995, 250 с.
Глобальное потепление: Доклад Гринпис (под ред. Дж. Леггета) – М: МГУ, 1993 – 272с.
Яншин А.Л., Мелуа А.И. Кроки экологических просчетов.
|
