1.
|
Предмет химии. Вещества.
|
Урок изучения нового материала, лаб.р.№1
|
Дать первоначальные представления о предмете химии,начать формирование умения характеризовать свойства веществ.
|
Знать определение предмета химии,уметь сравнивать вещества.
|
П.1
|
|
|
|
2.
|
Правила Т.Б. Знакомство с лабораторным оборудованием.
|
Практ. раб.№1
|
Сформировать навыки безопасной работы в химическом кабинете.
|
Знать правила Т.Б.,уметь обращаться с лабораторным оборудованием.
|
|
|
|
|
3.
|
Чистые вещества и смеси.
|
Комбинированный урок,лаб. раб.№2
|
Закрепить знания учащихся о веществе, расширить представления о способах разделения смесей и их применении.
|
Знать отличие чистого вещества от смеси, способы разделения смесей.
|
П.2
|
|
|
|
4.
|
Очистка загрязненной поваренной соли.
|
Практ. раб.№2
|
Формировать умения по разделению смесей веществ и оформлению работы в тетради.
|
Уметь фильтровать и выпаривать раствор.
|
|
|
|
|
5.
|
Физические и химические явления. Химические реакции.
|
Изучение нового материала,лаб.раб.№3,4
|
Выявить сущность физических их химических явлений.
|
Знать определение химической реакции, признаки и условия их возникновения и протекания.
|
П.3
|
|
|
|
6.
|
Атомы и молекулы. Простые и сложные вещества.
|
Комбинированный урок.дем. опыт, лаб. р.№5.
|
Сформировать понятия «атом», «молекула»; выявить различия между простыми и сложными веществами.
|
Знать определения, уметь сравнивать смеси и хим. соединения
|
П.4,5ввопр. 11-13(с 25)
|
|
|
|
7.
|
Химический элемент,знаки. Относительная атомная масса.
|
Комбинированный урок.
|
Дать первичное представление о химических элементах, разъяснить необходимость знания химических знаков.
|
Знать определения, уметь находить и сравнивать значения А
|
П.6,7 ;табл.2 с.24
|
|
|
|
8.
|
Закон постоянства состава вещества
|
Комбинированный урок. Расчетные задачи
|
Разобрать сущность закона, приступить к формированию умений применять закон при решении задач.
|
Знать формулировку, уметь решать задачи, используя закон.
|
П. 9упр. 1-3 (с.31)
|
|
|
|
9.
|
Химические формулы. Относительная молекулярная масса
|
Комбинированный урок
|
Начать формировать понятия «хим. формула», «индекс», М ;умения читать хим. формулы, понимать их смысл, проводить вычисления.
|
Знать определения, уметь характеризовать качественный и количественный состав вещества, вычислять М.
|
П.10 упр. 5-8 (с. 32)
|
|
|
|
10.
|
Массовая доля химического элемента в соединении
|
Комбинированный урок , расчетные задачи.
|
Совершенствовать умения проводить вычисления по хим. формулам
|
Уметь решать задачи
|
Упр. 10 с.32, зад.2 (с.37)
|
|
|
|
11.
|
Валентность. Составление формул по валентности
|
Урок изучения нового материала.
|
Сформировать понятие о валентности; умение определять валентность и составлять формулы.
|
Уметь определять валентность и составлять формулы бинарных соединений.
|
П.11, 12.упр.4-7 ( с. 37)
|
|
|
|
12-13.
|
Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения
|
Комбинированный урок. Дем.. опыт
|
Закрепить умение составлять формулы, ознакомить с количественной стороной химических процессов, сформировать умение расстановки коэффициентов.
|
Знать формулировку закона, уметь составлять уравнения химических реакций и объяснить ее как процесс
|
П. 14 ,15 упр4(с.47)
|
|
|
|
14.
|
Классификация химических реакций.
|
Комбинированный урок лаб раб.№6,7
|
Расширить представления о химических реакциях, закрепить умение проводить опыты наблюдать и делать выводы.
|
Знать определения уметь определять тип реакции по хим. уравнению
|
П.16 упр.6 (с.47)
|
|
|
|
15.
|
Моль – единица количества вещества, молярная масса
|
Урок изучения нового материала
|
Систематизировать знания о А и М ,ввести новые понятия по теме,научить пользоваться ими.
|
Знать определения, уметь определять число структурных частиц по количеству вещества и наоборот.
|
П.17(с.41-44)
|
|
|
|
16.
|
Решение расчетных задач по химическим уравнениям
|
Комбинированный урок.
|
Закрепить умения производить расчеты по хим. формулам. Сформировать алгоритм действий при решении расчетных задач.
|
Уметь решать данный тип задач.
|
П.17 (45-47), зад.1,2(с.48
|
|
|
|
17.
|
Контрольная работа №1»Первоначальные химические понятия»
|
урок контроля знаний.
|
Проверить степень усвоения первоначальных химических понятий
|
|
|
|
|
|
18.
|
Анализ контрольной работы.Работа над ошибками.
|
Урок совершенствования знаний.
|
Отработать типичные ошибки
|
анализ, работа над ошибками.
|
|
|
|
|
19.
|
Кислород его характеристика, получение кислорода.
|
Урок изучения нового материала Демонстрационный опыт.
|
Сформировать понятие о кислороде как простом веществе и хим. элементе и способах его получения.
|
Знать различие понятий элемент и простое вещество, уметь записывать уравнения реакций получения кислорода
|
П. 18,19
|
|
|
|
20.
|
Свойства кислорода. Оксиды.
|
Комбинированный урок, лаб. раб. №8
|
Сформировать понятия об оксидах ,окислении и горении. Совершенствовать умение давать характеристику веществам.
|
Знать определение оксидов, уметь записывать уравнения реакций.
|
П. 20,21
|
|
|
|
21.
|
Получение и свойство кислорода
|
Практическая работа № 3
|
Сформировать практическое умение получать кислород, собирать его и доказывать свойства.
|
Уметь проводить эксперимент и оформлять работу в тетради.
|
|
|
|
|
22.
|
Воздух и его состав.
|
Урок изучения нового материала
|
Расширить знания о воздухе как смеси газов,ознакомить учащихся с процессом горения сложных веществ.
|
Знать состав воздуха, уметь записывать уравнения реакций.
|
П.22упр.7 (с.69)
|
|
|
|
23.
|
Горение и медленное окисление. Тепловой эффект химических реакций.
|
Комбинированный урок, расчетные задачи
|
Сформировать об экзо-и эндотермических реакциях и термохимических уравнениях.
|
Знать определения, уметь решать задачи.
|
П.23 зад.1,2 (с.69)
|
|
|
|
