Вопросы по спецкурсу «Научные основы криминалистического учения о материальных следах»

Скачать 28.81 Kb.

Название	Вопросы по спецкурсу «Научные основы криминалистического учения о материальных следах»
Дата публикации	18.07.2013
Размер	28.81 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

Вопросы по спецкурсу

«Научные основы криминалистического учения о материальных следах»

Фиксация одорологических следов.
Назначение одорологической экспертизы.
Сравнительные образцы для одорологической экспертизы.
Значение пространственно-временных следов в проверке ложности алиби.
Информация качественно-количественных следов в выдвижении версий.
Идентификационное значение информации следов.
Природа знака и сигнала в следоведении.
Следы в качестве отношения и связи.
Следы как изменения материальной обстановки совершения преступления.
Взаимодействие следователя и специалиста при осмотре следов.
Пределы исследования следов участниками осмотра и следователем.
Виды отражения информации о следах.
Возникновение учения о следах: донаучный период.
Классификация следов взаимоотношения и
Связь и отношение в учении о следах.
Следы как явления и процессы природы.
Особенности познания следов в криминалистике.
Психологические аспекты в познании следов участниками осмотра и обыска.
Следы наложения в качестве микроследов.
Корреляционная информация в следе.
Характеристика следов дорожно-транспортного происшествия.
Характеристика следов убийства, инсценированного под самоубийство.
Содержание и сущность негативных обстоятельств. Их научное определение.
Содержание типовой информации в механизме преступления, совершенного рецидивистов.
Характеристика следов преступления, совершенного рецидивистом.
Взаимодействие, связь и отношение между следообразующими объектами механизма преступления.
Становление учения о криминалистических следах. Начало научного периода.
Следы материальные и идеальные. Их природа, сущность и различие.
Основы классификации материальных следов преступления.
Определение места локализации и следов.
Формирование программы исследования и ее выполнение.
Научно-технические средства исследования следов.
Материальный предмет в качестве негативного и позитивного следа. Классификация предметов – следов.
Классификация трасологических следов.
Системно-структурный анализ следов на месте происшествия.
Правила фиксации микроследов.
Системно-структурный подход в определении следов.
Потапов С.М. и его определение криминалистического следа.
Тактика работы установления следов на месте происшествия.
Зарождение и развитие следоведения.
Психологические аспекты установления следов преступления.
Основные классификации следов в криминалистическом учении о следах.
Природа и сущность следоведческой экспертизы.
Представления о материальных следах преступления в XVIII и XIX веках.
Количественно-качественные следы.
Следы как знаки, сигналы и образцы.
Явления в качестве следов.
Природа и виды информации материальных следов.
Следы в виде отношения и связи между объектами.
Отличие классификации следов трасологических от общей классификации следов.
Следы в виде пространственно-временных отношений.
В чем заключается активная роль следователя в отыскании и фиксации материальных следов преступления.
Следы в виде отдельных материальных предметов.
Материальное и идеальное в сущности материальных следов.
Следы трасологического (контактного) происхождения.
Понятие общегноссологического следа в криминалистике.
Элементы определения следа.
Составные части учения о материальных следах.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	В. Б. Вехов основы криминалистического учения Монография представляет собой одну из первых работ, в которой обобщены актуальные проблемы исследования и использования компьютерной...		Основы криминалистического учения о потерпевшем : Диссертация на... Заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования форма обучения 10
	Экзаменационные вопросы по курсу 1 «криминалистика» Понятие, научные основы и значение криминалистической идентификации в судебной, следственной и экспертной практике		Методические рекомендации по дисциплине «Естественно-научные основы сервиса» Дисциплина «Естественно-научные основы сервиса» включается в Б3 Гуманитарный, социальный и естественно-научный цикл
	Примерное поурочное планирование курса Научные и социально-экономические предпосылки возникновения и утверждения эволюционного учения Ч. Дарвина		Рабочая программа дисциплины Пререквизиты: минералогия, петрография, литология, основы учения о полезных ископаемых (основы теории рудообразующих процессов),...
	Вопросы по спецкурсу проф. Перминов В. Я Эволюция воззрений на природу и функцию математики (пифагореизм, эмпиризм, априоризм, формализм)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Научные и социально-экономические предпосылки возникновения эволюционного учения Ч. Дарвина
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок Научные и социально-экономические предпосылки возникновения и утверждения эволюционного учения Ч. Дарвина		Программа курса «Квалификация корыстных преступлений и иных преступлений... Вопросы к экзамену (зачету) по спецкурсу: «Квалификация корыстных преступлений и иных преступлений в экономической сфере» 21
	Для получения полной версии за разумную плату обращайтесь по адресу Производственно-хозяйственная деятельность предприятия обеспечивается не только за счет использования материальных, трудовых, финансовых...		Theodor Fontane Effi Briest Теодор Фонтане Эффи Брист В книге впервые воедино связываются древние представления о человеке, космосе и земле, религиозные учения, взгляды русских космистов,...
	Тема: «Основы учения о наследственности и изменчивости» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Биохимия молока и мяса» составлен на основе		Учебно-методический комплекс к спецкурсу «Психологические основы управления персоналом» ...
	1. Экономические учения Древнего Востока и античности а л к тема... Печатается по решению Ученого Совета Института экономики и бизнеса Ульяновского государственного университета		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Iii. Проблемные вопросы учения староверов-инглингов, не вошедшие в «Инглиизм. Faq»

Школьные материалы