Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306





НазваниеМетодические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306
страница1/41
Дата публикации18.06.2013
Размер5.41 Mb.
ТипМетодические рекомендации
100-bal.ru > Информатика > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41



Методические рекомендации по вопросам внедрения систем электронного дистанционного обучения в деятельность образовательных учреждений Российской Федерации

Оглавление

Общие положения 2

Модели внедрения электронного дистанционного обучения
в систему общего образования 3

Нормативная база электронного дистанционного обучения 4

Формирование материально-технической базы электронного дистанционного обучения 7

Информационная система электронного дистанционного обучения 9

Компьютерное оборудование 15

Периферийное оборудование 17

Программное обеспечение 18

Подготовка кадров, владеющих методиками электронного дистанционного обучения 19

Обеспечение методической поддержки преподавателей,
работающих в системе электронного дистанционного обучения 23

24

Особенности организации образовательного процесса 28

Формы обучения и объем учебной нагрузки обучающихся 30

Заключение 33

Название темы 267

Организация проведения обучения слушателей в дистанционной форме 267

Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301

Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306

Методические рекомендации по механизмам проверки предоставляемых учащимися промежуточных и итоговых аттестаций 318

Методические рекомендации по механизм набора учащихся при электронном дистанционном обучении 335

Методические рекомендации по соотношению дистанционной и очной части образовательных программ, определению предельного (порогового) объема образовательной программы, который можно дать с использованием дистанционных технологий 347

Методические рекомендации по соблюдение авторского права на создаваемые продукты электронного дистанционного образования и оплаты авторского права 371

Методические рекомендации по совершенствованию системы повышения квалификации педагогических кадров 411

Методические рекомендации для родителей и опекунов лиц с ограниченными возможностями здоровья по применению образовательных сервисов и информационно-коммуникационных технологий для социализации и обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья 445


Концепция внедрения систем электронного дистанционного обучения в деятельность образовательных учреждений Российской Федерации




Общие положения


Обеспечение равных прав граждан на получение качественного общего образования невозможно без широкого использования электронного дистанционного обучения. Это связано с большими расстояниями до ряда удаленных населенных пунктов и, соответственно, сложностью, а в большинстве случаев и невозможностью организации обучения по всему спектру предметов общего образования (прежде всего, среднего (полного) общего образования на профильном уровне) в удаленных населенных пунктах. Отсутствие возможности дать своим детям качественное образование является одной из причин миграции населения в крупные города Российской Федерации, нежелание переезда в отдаленные районы даже при наличии там интересной и хорошо оплачиваемой работы.

При этом во многом решены вопросы организации высокоскоростных каналов связи для всех регионов России. В рамках приоритетного национального проекта «Образование» все образовательные организации (учреждения) подключены к интернету. Возможность подключения к интернету обеспечена на данный момент во всех населенных пунктах Российской Федерации, существуют технические возможности подключения даже в кочевых населенных пунктах.

Широкое использование возможностей электронного дистанционного обучения позволит решить проблемы обеспечения равных возможностей граждан к получению качественного общего образования, будет способствовать решению проблемы внутренней миграции.

Электронное дистанционное обучение может весомо дополнить и расширить традиционные формы организации, прежде всего, общего образования.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconМетодические рекомендации по разработке индивидуальных учебных планов...
Рекомендовано к печати учебно-методическим советом Института непрерывного образования
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconСодержание практического раздела профессиональной подготовленности...
Статья посвящена вопросам дистанционного обучения с использованием информационных технологий в высшей школе. Показана модель дистанционного...
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconМетодические рекомендации по этнографии для студентов очного отделения....
Методические рекомендации предназначены для студентов очного отделения бакалавриата
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconМетодические рекомендации по вопросам внедрения систем электронного...
Формирование материально-технической базы электронного дистанционного обучения 10
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconМетодические рекомендации к выполнению домашних письменных работ
Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconМетодические рекомендации к выполнению домашних письменных работ
Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconСоциальная психология конспект лекций
Предназначен для студентов дистанционного обучения по специальности 030301 Психология труда и организационная психология. Цель данного...
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconМетодические рекомендации для преподавателя 88 Общие методические...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconМетодические рекомендации для преподавателя дисциплина сд. Ф. 10...
Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании кафедры «Экономика труда и управление персоналом»
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconМетодические рекомендации для студентов по специальности «Экономика...
Методические рекомендации предназначены для студентов очного и заочного отделения
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Теория и методика...
Образовательная цель: закрепление, совершенствование и расширение знаний и умений, полученных при обучении в учебных мастерских и...
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconМетодические рекомендации к написанию реферата по физической культуре...
Методические рекомендации разработаны в помощь студентам очного и заочного отделения все специальностей для написания реферата по...
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconПоложение о дистанционном обучении в мбоу «Лицей №89» Общие положения
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 мая 2005 г. N 137 «Об использовании дистанционных образовательных...
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconНазвание учебной программы
Методические рекомендации по вопросам внедрения систем электронного дистанционного обучения в деятельность образовательных учреждений...
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 icon2 часа Максимальное количество баллов – 39,5 Методические рекомендации
Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1
Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306 iconМетодические рекомендации по проведению семинарских занятий и самостоятельной...
Методические рекомендации предназначены очного отделения экономического факультета специальности 080105. 65 «Финансы и кредит»


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск