1. История развития социологической мысли. Предыстория и социально- философские предпосылки социологии как науки

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по общему курсу дисциплины социология. В содержании программы включено изучение истории и социально-философских предпосылок социологии как науки; классические и современные социологические теории; изучение общества и его социальной структуры, рассмотрение особенностей мировой системы и современных процессов глобализации; социальные процессы движения, изменения и прогресс. Социологические проблемы и методы их исследования. 1. Требования к подготовке поступающего в аспирантуру по специальности 22.00.04-Социальная структура, социальные институты и процессы Абитуриент должен: - иметь представление об особенностях социологии как науки об обществе, проблемах и закономерностях его функционирования; владеть социологическими терминами и определениями в описании современного состояния и развития общества как целостной системы; знать историю, этапы становления и развития социологии как науки, концепции основных социологических парадигм и теории, структуру социологического знания, социологический подход к изучению общества и его социо-структурных образований; иметь знания об основах методологии, методики проведения социологических исследований и использовать их при социологическом подходе к анализу социальных явлений и процессов; - уметь принять исследовательский аппарат социологии в анализе отдельных социальных проблем. 2. Рекомендации к подготовке к экзамену Подготовка к экзамену предполагает изучение основной и дополнительной литературы по вопросам программы, а также изучение социологических текстов, включая изложение результатов социологических исследований по различным проблемам. 3. Содержание курса 3.1. Темы и краткое содержание Раздел 1. Социология как наука: история становления и современность. Тема 1. История развития социологической мысли. Предыстория и социально- философские предпосылки социологии как науки. Развитие социальных знаний в Древней Греции: софисты, Платон, Аристотель. Эмпирические исследования в Древнем Риме. Сенека. Эпиктет. Марк Аврелий. Взгляды на человека и общество в Средние века. Социальные учения в эпоху Возрождения. Итальянский гуманизм. Теория естественного права. Утопический социализм. Общенаучные программы XVII века и зарождение новой трактовки общества и социального закона. Социологические учения периода буржуазных революций. Социологические концепции в период кризиса абсолютизма. Социально-политические концепции XVIII века. Социальные проблемы и утопический социализм. Тема 2. Становление и развитие социологии как самостоятельной науки Динамика социальных изменений в XIX веке и требование их «позитивного» объяснения. Позитивизм как направление социологии и его основные постулаты. Зарождение и развитие социологии как самостоятельной науки. Социологический проект О. Конта. Отделение науки об обществе от теологии и метафизики. Научная «библия будущего». Закон трех фаз умственного развития человечества. Теория индустриального общества. Учение о социальной статике и социальной динамике. О. Конт о критериях научности, методах анализа общества и поведения людей. Эволюционная концепция Г. Спенсера. Введение понятий структуры, функций и институтов, их значение для объяснения социальных феноменов. Обоснование принципов отказа от исторической и классовой предвзятости. Дальнейшее развитие социологии. Современные представления об объекте и предмете социологии. Структура социологического знания. Законы и функции социологии. Тема 3. Становление и развитие русской социологии в России. Основные этапы и особенности развития социологии в России. Направления русской социологической мысли: позитивистское течение (М.М. Ковалевский, Н.И. Кареев); консервативное (Н.Я. Данилевский); субъективистское (Н.К. Михайловский, С.Н. Южаков); социология народничества (М.А. Бакунин, П.А. Кропоткин, П.Л. Лавров); «легальный марксизм» (П.Б. Струве); неопозитивизм (П.А. Сорокин); марксистская социология (Г.В. Плеханов, В.И. Ленин). Важнейшие идеи и традиции русской социологии. Социология в советский период. Социология в современной России: направления, школы, концепции. Тема 4. Классические и современные социологические теории. Сущность и основные теории структурного функционализма. Структурно-функционалистское направление в социологии Э. Дюркгейма. Концепция социальных фактов. Толкотт Парсонс: школа структурного функционализма. Теория «социального действия» и ее роль. Качественное развитие структурного функционализма Р. Мертоном. Создание теории «среднего уровня». Развитие теории аномии и социальной структуры общества. Сущность и основные теории конфликтных парадигм Р. Дарендорфа, Л. Козера. «Понимающая» социология М. Вебера. Понятие социальной реальности, место в ней социального действия. Типы социального действия. Интегральные и объединительные парадигмы. Интегральная социология П. Сорокина. Виталисткая теория жизненных сил. Социологические парадигмы. Раздел 2. Социальные системы и социоструктурные образования. Тема 5. Общество как социальная система. Понятие «общество» в истории социологической мысли и в свете системного подхода. Понятие социальной системы. Социальная система и ее структура. Иерархия социальных систем. Социетальная система. Общество как социальная и социетальная система. Социальные связи и типы социальных систем. Социальные связи и социетальная система. Социальная связь как исходный момент для возникновения социального взаимодействия. Концепция социального взаимодействия в обществе. Социальные отношения как устойчивая связь. Концепция системы социальных отношений общества. Современные концепции обществ. Типология обществ. Формирование и развитие социального движения. Типологии социальных движений. Общество и государство. Гражданское общество. Общественное мнение как феномен гражданского общества. Природа общественного мнения. Тема 6. Социальная структура и социальная стратификация. Понятие социальной структуры. Основные социальные структуры общества. Идеи социального неравенства в общественной мысли до возникновения социологии. Теория классов К. Маркса и становление стратификационной теории. М. Вебер и классический этап становления социологии неравенства. Современные формы социального неравенства. Понятие элиты. Понятие маргинальное™. Социальная структура и социальная стратификация современного российского общества. Природа социальной мобильности. Сущность, типы и формы социальной мобильности. Факторы социальной мобильности. Тема 7. Социальные группы и общности. Понятие социальной группы в системе социологического знания. Вклад в развитие теории социальных групп Э. Дюркгейма, Г. Тарда, Г. Зиммеля, Сорокина, Р. Мертона и др. Видовая классификация социальных групп. Реальные и мнимые социальные группы. Реальные социальные группы. Элементарные и кумулятивные. Первичные и вторичные. Большие и малые. Ингруппы и аутгруппы. Референтные группы. Квазигруппы. Классификация мнимых групп: аудитория, толпа, социальные круги. Понятие агрегации. Понятие и основные признаки социальных общностей. Типология социальных общностей: номинальные (социальные категории) и реальные. Основные социальные общности, проживающие в России. Тема 8. Малые группы и коллективы. Отличительные черты малой социальной группы. Классификация малых социальных групп. Основные характеристики формальных и неформальных социальных групп. Типы социальных групп. Основные направления и методы исследования малых групп. Групповая динамика. Социометрия. Социология коллективов. Понятие «коллектив» и основные виды коллективов. Структура коллектива, его основные элементы. Формальная и неформальная структура коллектива. Основные характеристики коллектива: групповое сознание, деятельность, сплоченность, организованность и т.д. Тема 9. Социальные институты и социальные организации. Институционализация и формирование социальных институтов. Роль социальных институтов в жизнедеятельности общества. Понятие «социального института» в концепциях различных научных школ. Общие черты и признаки социальных институтов. Функции социальных институтов в социальной системе. Виды социальных институтов. Характеристика важнейших социальных институтов: семьи, экономики, политики, религии, образования и т.д. Дисфункции социальных институтов. Социальные организации. Основные характеристики и функции социальных организаций. Классификация социальных организаций. Особенности социальных институтов и организаций современного российского общества. Тема 10. Бедность и неравенство в обществе. Бедность как социальная категория. Понятия и формы бедности. Измерение бедности. Понятие уровня и качества жизни. Бедность как социальная патология и ее изучение. Субкультура бедности. Современные социологические проблемы бедности и их исследование. Тема 11. Социальные изменения и социальные процессы. Глобализация в мировой системе. Основные понятия теорий социальных изменений: социальный прогресс, социальная эволюция и социальная революция, реформа, социальный процесс. Изменения в современном российском обществе: полипарадигматическая интерпретация. Социальный процесс как форма социальных изменений. Основные формы социальных процессов. Концепция социального прогресса. Содержание понятия «мировая система». Формирование мировой системы. Конвергенция и конфликт. Концептуальное разнообразие понятия «глобализация». Глобализация как процесс. Характеристика основных процессов глобализации в мире. Глобализация: перспективы и новые конфликты. Место России в мировом обществе. Раздел 3. Человек в социокультурной системе. Тема 12. Культура как социальная реальность. Сущность и характеристика социологического подхода к пониманию культуры. Функции культуры. Влияние культуры на сферы жизнедеятельности общества. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Динамика социокультурных изменений. Культура как консервативный и прогрессивный фактор социального развития. Взаимосвязь культурных традиций и процессов модернизации общества. Механизм социокультурной регуляции. Основные типы социокультурной регуляции поведения людей и социального контроля. Социальные идеалы, ценности, смыслы действий, нормы, образы поведения. Тема 13. Личность как субъект и продукт социального взаимодействия. Понятие «человек» и «личность» в гуманитарных науках. Концепции человека. Соотношение природного и социального в становлении и развитии личности. Понятие социальной структуры личности. Уровни и элементы социальной структуры личности. Социологические концепции личности: ролевая теория личности; поведенческая концепция личности; диспозиционная концепция личности; личность в рамках культурно-исторической школы Л.С. Выгодского; психоаналитическая концепция 3. Фрейда и др. Сущность социализации. Человек как субъект и объект социализации. Концепции и механизмы социализации через призму социологических парадигм. Понятие ресоциализации. Агенты и институты социализации. Социализация и персонализация. Характерные особенности социализации и ресоциализации в условиях современной России. Социальный тип личности. Социально-исторические типы личности. Социокультурная типология и социальные типы личности. Типологизации личности в социологических исследованиях. Тема 14. Социальный контроль и девиация. Сущность социального контроля. Функции социального контроля. Элементы социального контроля. Механизм социального контроля. Социальные нормы: сущность и виды. Нормы и ценности. Социальная шкала оценок. Социальные санкции: сущность и классификация. Способы реализации социального контроля в группе и обществе. Общая характеристика теорий девиантного поведения. Понятие девиации как отклонения от социальной нормы. Формы девиантного поведения: алкоголизм, наркомания, проституция, преступность, суицид. Типы теоретического объяснения девиантного поведения: биологический (Ч. Ламброзо, У. Шелдон), психологический (3. Фрейд), социологический (Э. Дюркгейм, Р. Мертон). Понятие аномии в теориях социальной дезорганизации, культурологической, радикальной криминологии. Делинквентное поведение. Девиации и преступность в современной России: состояние, причины, последствия. Методы социального контроля в современной России. Раздел 4. Прикладные социологические исследования. Тема 15. Социологическое исследование как инструмент социологического познания и его организация. Структура прикладного социологического исследования как совокупность и определенная последовательность действий. Функции и критерии классификации прикладного социологического исследования. Организационные и материальные предпосылки проведения эффективных прикладных социологических исследований. Исследовательские центры, лаборатории, группы. Программа как стратегический документ исследования. Принципы ее составления. Функции программы: теоретико-методологическая, методическая, организационно-технологическая. Структура программы. Методологический и методико-процедурный разделы: их взаимосвязь и взаимообусловленность. Тема 16. Количественные методы в социологических исследованиях. Специфика и возможности количественных методов социологических исследований. Опросные методы в социологии. Анкетирование. Групповой анкетный опрос. Индивидуальное анкетирование. Экспресс-опрос. Почтовый опрос. Пресс-опрос. Экспертный опрос. Анкета. Структура Социологической анкеты. Основные требования, предъявляемые к анкете. Виды опросов, применяемых в анкете. Достоинства и недостатки анкетирования. Интервьюирование. Стандартизированное интервью. Целесообразность и ограничения применения интервью. Статистический анализ. Проблема социально-статистического факта. Наблюдение. Виды наблюдения. Этапы и процедура наблюдения. Специфика применения наблюдения в социологии. Документы как источник информации. Методы их анализа. Социометрия. Понятие малых групп. Социометрический критерий. Социометрический индекс. Целесообразность и ограниченность применения социометрии в социологии. Математическая обработка социологических данных. Статистическая группировка. Средние величины. Коэффициенты корреляции. Шкалирование. Тема 17. Качественные методы в современном социологическом знании. Специфика качественных методов социологического исследования. Техника их использования на практике. Повышение роли качественных методов социологического исследования. Социальные технологии и качественные методы в социологии. Виды методов качественных исследований. Возможности различных качественных методов. Комплексное социальное моделирование. Социальный эксперимент. Включенное наблюдение. Деловые игры. Мозговые атаки. Фокус-группа (фокусированное интервью). Контент-анализ как формализованный качественно-количественный анализ. Взаимосвязь качественных методов с количественными методами. Целесообразность применения различных качественных методов в социологическом исследований. Раздел 5. Социологические проблемы социальной сферы и их исследования. Тема 18.Социальная сфера как объект системного социологического анализа. Структура, функции, потенциал социальной сферы региона как объект и предмет социологического анализа. Инфраструктура социальной сферы как особая система комплексного и систематического удовлетворения многообразных потребностей населения. Потребительское поведение различных групп и слоев населения как объект регулярного социологического наблюдения. Алгоритмы организационно-управленческой деятельности в социальной сфере, технологии ее социологического анализа и оценки. Структура, функции, организация деятельности органов управления социальной сферой. Тема 19. Общественное мнение: проблемы функционирования и изучения в социальной сфере Общественное мнение как социальный феномен. Функции общественного мнения и их реализация в социальной сфере. Содержание общественного мнения. Рычаги формирования и использования общественного мнения в социальной работе. Средства массовой информации и их использование в социальной работе. Понятие местного сообщества как источника формирования общественного мнения. Проблемы слабо защищенных категорий населения и их изучение. Общественное мнение как духовно-практическое явление. Субъект, объект, характеристики и механизмы становления общественного мнения. Общественное мнение в государственном и социальном управлении. Функции общественного мнения. Общественное мнение и пресса: их функциональная взаимосвязь. Тема 20. Критические ситуации, социальная напряженность и конфликты как объект и предмет социологического анализа. Принципы и методика социологического анализа экстремальных ситуаций и социальных конфликтов. Особенности динамических проявлений опасных социальных ситуаций, техногенных катастроф и их учет в концепциях и технологиях социологического анализа. Социальный конфликт как предмет социологического исследования: структура, функции, динамика развития. Технологическая схема анализа конфликтной ситуации на предприятии, в городе (регионе). Методы и технологии социологического анализа, предупреждения, регулирования и разрешения конфликта. Эффективность управления социальными процессами в критических ситуациях как предмет социологического анализа. Технологические схемы, принципы и методика анализа эффективности процессов обеспечения социальной безопасности и защищенности различных групп и слоев населения. Методы и процедуры анализа эффективности функционирования учреждений социальной защиты и обслуживания населения в экстремальных условиях. 4. Рекомендуемая литература 4.1. Основная: Акопян К.З., Захаров А.В., Кагарлицкая С.Я. Массовая культура: учеб. пособие для вузов. – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2008. – 304 с. Бориснев С.В. Социология коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 270 с. Борисов А.А. Мультикультурализм: Американский опыт и Россия. Мультикультурализм и этнокультурные процессы в меняющемся мире. – М.: Изд-во Аспект-пресс. 2008 г. – 428 с. Гаджиев К.С. Введение в геополитику. Изд. 2-е, доп. и перераб.: Учебник для вузов. М.: Логос, 2010. – 432 с. Гуревич, П.С. Культурология. – М.: Омега-Л, 2010. – 427 с. Давыдов С.А. Социология: конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008. – 160 с. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – Екатеринбург, 2008. – 208 с. Драч Г.В. Культурология. – Ростов н/д: Феникс, 2008. – 608 с. Ионин Л.Г. Основания социокультурного анализа: Учебное пособие. – М., 2006. – 160 с. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячилетие. – М.: Логос, 2006. – 431 с. Зорин В.Ю. Национальная политика в России. История, проблемы, перспективы. – М., 2009. – 233 с. Капитонов Э.А. Социология XX века: история и технология. – Ростов-на-Дону, 2009. – 408 с. Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб., 2006. – 464 с. Кравченко С.А. Динамика социологического воображения: всемирная культура инновационного мышления. Монография. – М.: «Анкил», 2010. – 392 с. Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Ценности культуры и социально-экономическое развитие. – М. Изд-во Фонд Либеральная миссия. – М. 2008. – 451 с. Леонтович О. Введение в межкультурную коммуникацию. – М.: Гнозис, 2007. – 198 с. Малахов В.С., Тишков В.А. Мультикультурализм и трансформация постсоветских обществ. – М., 2011. – 458 с. Минюшев Ф.И. Социология культуры: учеб. пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2009. – 272 с. Минюшев Ф.И. Социокультурное исследование. – М.: Изд-во МГУ, 2007. – 103 с. Михайлова Л.И. Социология культуры: Учебное пособие. – М., 2009. – 240 с. Орлова Э.А. Морфология культуры: Структура и динамика. – М., 2008. – 415с. Осипов Г.В., Москвичев Л.Н. Социология. Основы общей теории – М.: Норма, 2007. – 912 с. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. – М., 2010. – 318 с. Солонин Ю.Н., Каган М.С. Культурология. – М., 2008. – 566 с. Стивен Р. Восьмой навык: от эффективности к величию. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. – 289 с. Столяренко Л.Д., Ганиева Р.Х., Ганиев Р.Х., Гулиев М.А. Культурология. – М.: МарТ, 2007. – 352 с. Татарова Г.Т. Методология анализа данных в социологии. – М, 2008. – 326 с. 4.2. Дополнительная: Аванесова Г.А. Социальное развитие российских регионов: механизмы самоорганизации и культурная политика. – М. 2001. – 122 с. Аванесова Г.А. Динамика культуры. – М., 1997. – 256 с. Антонова В.К., Карпова Г.Г. Политика мультикультурализма на российской почве: есть ли перспективы? // Журнал исследований социальной политики. – Том 9, 2011. – С. 99-128 Асоян Ю.А. Практики исследования концептов: от «категорий культуры» к «семантике понятий» // Вестник РГГУ. – 2008. - №10/8. – С. 34-38. Ахиезер А.С. Насколько мы разные? // Неприкосновенный запас. – М., 2002. – 360 с. Балабанова Е.С. О комплексном характере социологических исследований // Социологические исследования. – 2002. - №10. – С. 19-21. Баразгова Е.С. Американская социология (традиции и современность): Курс лекций. Екатеринбург: «Деловая книга»; Бишкек: «Одиссей», 2007. – 200 с. Гидденс Э. Ускользающий мир: как глобализация меняет нашу жизнь. – М., 2004. – 415 с. Горлов И.И. Культурная политика в современной России: региональный аспект. – Краснодар, 2002. – 224 с. Есаков В.А. Характер, цели, задачи и методы управления отраслью культуры в современных условиях // Общественные науки и современность. – 2010. - № 3. – С. 20. Ерасов Б.С. Социальная культурология. – М.:Аспект-Пресс, 2000. – 596 с. Жилкин В.В. Инфосоциализация в образовании. – СПб.: Наука, 2007. – 192. Засурский Я.Н. Телерадиоэфир: история и современность. – М.: Аспект-пресс, 2006. – 316 с. Зверева Г.И. Мультикультурализм и этнокультурные процессы в меняющемся мире: исследовательские подходы и интерпретации. – М., 2003. – 286 с. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. – М., 2000. – 432 с. Ионин Л.Г. Философия и методология эмпирической социологии: учебное пособие. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004. – 367 с. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. – М., Издательство ГУ ВШЭ, 2000. – 159 с. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры: учеб. пособие. – М.: Аспект Пресс, 1997. – 687 с. Коневая А.В., Черва В.Е. Историография и источниковедение в культурологическом исследовании: Культурологические исследования. Тематический сборник. – СПб.: Астерион, 2010. – 240 с. Коневая А.В., Черва В.Е. Культурогенез и культурное наследие: Культурологические исследования. Тематический сборник. – СПб.: Астерион, 2009. – 225 с. Коневая А.В., Черва В.Е. Методология культурологического исследования: Культурологические исследования. Тематический сборник. – СПб.: Астерион, 2006. – 180 с. Копосов Н.Е. Дюркгейм и кризис социальных наук //Социологический журнал. – 2008. - № 1/2. – С. 59. Кребер А. Избранное: Природа культуры. – М.: РОССПЭН, 2004. – 1008 с. Лаба Л.Я. Способы интеграции качесвенных и количественных методов в социологических исследованиях // Социологические исследования. – 2004. - №2. – С. 35-37. Ле Кодиак Р. Мультикультурализм. Диалоги об этничности и мультикультурализме. – М., 2005. – 251 с. Лотман Ю.М. Статьи по семиотике культуры и искусства. – СПб.: Академический проспект. 2002. – 544 с. Малиновский Б. Научная теория культуры. – М.: ОГИ, 2005. – 184 с. Метелёва С.С. Феномен «массовая культура», определение и генезис представлений в западной и отечественной традиции // Культура и цивилизации. 2012. № 1. – С. 8-17. Минюшев Ф.И. Социология культуры. – М., 2004. – 272 с. Павлович А.А. Культурная политика современной России // Отечественные записки. – 2004. - № 4. – С. 35-36. Петров Д.В. Молодежные субкультуры. – Саратов, 1996. – 289 с. Романов П.В. Микроуровень социальной реальности: возможности междисциплинарного подхода // Социологические исследования. – 2002. - №3. – С. 28-30. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. – СПб., 2006. – 1176 с. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. – М.: Добросвет, 2008. – 289 с. Страус А., КорбинДж. Основы качественного исследования. – М., 2001. – 256 с. Трофимова Р.П. История русской культурологии М., 2003. – 280 с. 4.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, Интернет-ресурсы kremlin.ru - Официальный сайт Президента России http://www.isras.ru/ - официальный сайт Института социологии РАН http://www.isprras.ru/ - официальный сайт Института социально-политических исследований http://www.ssa-rss.ru/ - официальный сайт российского общества социологов http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/ - библиотека Гумера ресурс по социологии http://studyspace.ru/uchebniki-po-sotsiologii/sotsiologiya.-smelzer-n.html - Смелзер Н. Социология http://www.lib.ua-ru.net/content/7135.html - Гидценс Э. Социология http://socioline.ru/pages/petr-shtompka-sotsiologiya-sotsialnyh-izmenenij - Штомпка П. Социология социальных изменений http://www.twiфx.com/flle/35784/ 5. Вопросы к вступительному экзамену по специальности 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы Социология как наука: объект, предмет, основные категории и законы. Понятие социальной реальности и социального факта. Структура социологического знания и социологии. Теории среднего ряда и отраслевая социология. Связь социологии с другими науками. Предпосылки возникновения и основные этапы становления социологии. Становление и развитие социологии в России. Классики социологической мысли и их основные учения: О. Конт, Э. Дюркгейм, М. Вебер и другие. Понятие об обществе как социальной системе. Социальная структура общества. Социальная дифференциация и социальная стратификация. Понятие социальной адаптации и интеграции. Социальная мобильность, её причины и результаты. Миграция социальный процесс. Социальная сфера и её социологические проблемы. Социальные изменения и их источники. Социальные группы и их характеристики. Социальные институты и их взаимодействие. Культура как социальная реальность: функции культуры. Основные компоненты, типы и виды культуры. Уровни формы социализации личности. Личность как объект и субъект социологического исследования. Социальный статус и социальная роль как основные элементы социальной структуры. Мировая система и проблемы глобализации. Социальное развитие и социальные процессы. Социальные процессы современного российского общества и их исследование. Социальные конфликты и их разрешение. Социальное взаимодействие и социальное поведение. Социология девиантного поведения: сущность, проблемы. Система социального контроля и профилактика девиантного поведения. Социальный эксперимент: общая характеристика и использование. Виды социологического исследования. Программа социологического исследования: структура, содержание, роль и место выборки. Виды и методы социологического исследования: особенности их использования и применения в социальной работе. Работа со случаем как метод социологической информации. Анкетирование: виды, особенности проведения. Интервьюирование: сущность, преимущества, недостатки. Документы как источник информации. Контент-анализ: технология проведения и использования. Понятие инструментария в социологическом исследовании: правила разработки опросника интервью и анкетирования. Этические основы социологического исследования. Количественные и качественные методы исследования: преимущества и недостатки использования. Социальный кризис. Понятие социальной аномии. Социология общественного мнения. Семья как социальный институт: функции и проблемы их реализации. Образование как социальный институт: особенности функционирования. Экономические институты современного общества. Религия как социальный институт. Гражданское общество и проблема развития в современной России. Социологические проблемы и их исследования в регионе. 6. Требования по написанию вступительного реферата по специальности 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы Реферат – одно из условий поступления в аспирантуру для лиц, не имеющих опубликованных научных работ и изобретений, по избранному научному направлению. Тематику реферата поступающий определяет самостоятельно, руководствуясь при этом предполагаемой темой своего диссертационного исследования. Заинтересовавшая тематика может определить тему дальнейшего диссертационного исследования. 1. Вступительный реферат имеет своей целью показать, что поступающий в аспирантуру имеет необходимые теоретические и практические знания по выбранному направлению своей научной деятельности. Это позволяет также углубить и расширить полученные знания, систематизировать их, а также реализовать в ходе работы над выбранной диссертационной темой. Реферат должен носить характер творческой самостоятельной научно-исследовательской работы. Изложение материала не должно ограничиваться лишь описательным подходом к раскрытию выбранной темы, но так же должно отражать авторскую аналитическую оценку состояния исследуемой проблемы и собственную точку зрения на возможные варианты ее решения. 2. По структуре реферат состоит из 3-х частей: - введение (обоснование выбора темы, ее актуальность, основные цели и задачи исследования); - основная часть состоит из 2-3 параграфов, в которых раскрывается суть исследуемой проблемы, оценка существующих в литературе основных теоретических подходов к ее решению, изложение собственного взгляда на проблему и пути ее решения и т.д.; - заключение (краткая формулировка основных видов и результатов, полученных в ходе исследования). Объем работы 25-30 стр. печатного текста. Необходимой частью структуры реферата является также список литературы, использованной в ходе работы над выбранной темой. 3. При выборе темы реферата необходимо исходить, прежде всего, из ее актуальности, а также собственных научных интересов по выбранной для обучения в аспирантуре специальности. Программа вступительного экзамена составлена на основании программы-минимума, утвержденного приказом Минобрнаука РФ от 08.10.2007г. №274.

Похожие:

	Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета естественно – географического факультета (протокол от 20 г. № )		Рабочая программа учебной дисциплины социология для специальности 200200 «Оптотехника» Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические...
	Программа учебной дисциплины социология для специальности 120201... Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «История социологии» России, указать специфические черты русской социологической мысли, проанализировать и систематизировать учения представителей русской...
	Примерной программы наименование дисциплины: История зарубежной социологии... Целью дисциплины является ознакомление с историей социологии как науки, основными фигурами и направлениями в социологической мысли...		История социологии Любовь как предмет социологической интерпретации (по кн. Э. Фромма «Искусство любить»)
	1 Мировые социально-экономические и другие предпосылки возникновения социологии как науки Звитие любой социальной науки, предметом изучения которой выступает общественная жизнь, в первую очередь влияет наличие общественных...		Технический университет Кафедра философии тема: «Социально-философские взгляды славянофилов» России. В напряженной полемике конца 30-х — 40-x гг. ХIX в о месте России в мировой истории оформились славянофильство и западничество...
	Протокол № от 20 Вопросы к зачету по социологии Социология как наука. Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии. Понятие социального		Рабочая программа дисциплины «Теория социального прогресса в социологии» Данный курс знакомит студентов с представителями и содержанием важнейших теорий социального прогресса отечественной и зарубежной...
	«социология» для студентов групп 1041-с/з, 1120-с/з, 1010-с/з, 1042-с/з, 1043-с/з Лукреций). Социально-философские взгляды представителей Нового времени (Никколо Макиавелли, Томас Гоббс, Джанбаттист Вико, Шарль...		1. Философские основы, историко-научные предпосылки и этапы становления психологии развития Федерации, паспорта номенклатуры специальностей научных работников (психологические науки), а также на основе и с учетом программы...
	Рабочей программы дисциплины философские проблемы науки и техники... Цель теоретического курса «Философские проблемы науки и техники» изучить проблему возникновения науки и техники и основные стадии...		Программа курса Карл Маркс как социолог: текстологический анализ... Требования к студентам: Студенты, приступающие к изучению курса, должны иметь базовые знания в области общей социологии и истории...
	Или задание текущей аттестационной работы Тема 1: История образования и педагогической мысли как область научного знания. Школьное дело и зарождение педагогической мысли на...		Лекция по теме №10 «наука и методология» принадлежит к разделу II.... Теме №10 «наука и методология» принадлежит к разделу II. «Философские проблемы социально-гуманитарного знания» рабочей программы...