Высшего профессионального образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

032600 ДПП.Ф.03 История России (1917-1945 гг.)

• 
  иметь научное представление об основных этапах истории России и хронологии;
  
• 
  понимать особенности, сложности и противоречия развития России, видеть место и роль российской истории во всемирно-историческом процессе;
  
• 
  знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;
  

• 
  уметь рассматривать события и явления действительности в движении: от
  прошлого к настоящему и будущему проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие;
  
• 
  помочь студентам обрести навыки работы с историческими источниками,
  справочниками и литературой, составления библиографии, исторического анализа.
  

• 
  сформировать у студентов научное и целостное представление о содержании, сущности и характере исторического процесса развития российского общества в контексте мировой истории;
  
• 
  раскрыть современные методологические подходы к изучению истории, показать практическое их использование в процессе изучения курса, отразить и пояснить его ключевые термины и понятия, проанализировать важнейшие исторические события, дать им современную оценку, показать какие были
  возможные альтернативы их развития;
  
• 
  представить в курсе современное состояние исторической науки, отразить дискуссионные точки зрения по наиболее важным проблемам отечественной истории;
  
• 
  способствовать реальному пониманию студентами многогранности, сложности и противоречивости событий XX века, а также причин неоднозначности их восприятия обществом и исторической наукой в прошлом и настоящем;
  
• 
  углубить исторические знания студентов на основе изучения научных проблем, альтернативных точек зрения и подходов и способствовать овладению ими навыками научного исследования;
  
• 
  формировать у студентов корпоративную культуру, высокие нравственные качества, активную гражданскую позицию, целостное и объективное отношение к отечественной истории;
  
• 
  воспитывать чувство патриотизма, гражданской ответственности, восприятия идей гуманизма, уважительного отношения к культуре историческому прошлому своего и других народов;
  
• 
  развивать способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-аналитическую информацию, определять собственную позицию к окружающей среде.
  

• 
  закрепить знания, полученные студентами на лекциях и в процессе их самостоятельной подготовки;
  
• 
  ориентировать студентов на развитие самостоятельного мышления, анализа исторических источников и литературы, связи изучаемого материала с современными проблемами переходного периода;
  
• 
  формирования навыков выступления с докладами и сообщениями, а также дискуссионных навыков, умения четко излагать, и аргументировано отстаивать свою позицию;
  
• 
  способствовать овладению студентами умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников.
  

• 
  освоить разделы программы, предназначенные для самостоятельного изучения;
  
• 
  по желанию выполнить одно или более индивидуальных задания;
  
• 
  выработать навыки аналитической работы, историографического анализа и библиографического оформления реферативных, курсовых и дипломных работ.
  

• 
  факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность исторического процесса;
  
• 
  важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;
  
• 
  периодизацию всемирной и отечественной истории;
  
• 
  особенности исторического, историко-политологического, историко-культурологического анализа событий, процессов явлений прошлого;
  
• 
  историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения;
  
• 
  взаимосвязь и особенности истории России и мира: всемирной, региональной, национальной и локальной истории;
  
• 
  особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе.
  

• 
  проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;
  
• 
  осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);
  
• 
  классифицировать исторические источники по типу информации;
  
• 
  использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображение информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблицы, схемы и т.д.) и переводить информацию из одной знаковой системы в другую;
  
• 
  различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;
  
• 
  использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;
  
• 
  формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач;
  
• 
  систематизировать разнообразную историческую информацию на основе
  своих представлений об общих закономерностях всемирного исторического
  процесса;
  
• 
  представлять результаты индивидуальной историко-познавательной деятельности в форме реферата, рецензии, исследовательского проекта, курсовых и дипломных работ, публикации;
  
• 
  использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций;
  
• 
  определения собственной позиции по отношению к явлениям современной
  
• 
  жизни исходя из их исторической обусловленности; формирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями; учёта в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с различными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением; решение практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности; ориентировка в актуальных общественных событиях, определения личной
  
• 
  гражданской позиции; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.