№
|
Тема урока.
|
Тип урока, технология
|
Характеристика деятельности
учащихся, виды деятельности
|
Виды
контроля
|
Планируемые результаты освоение материала (стандарт)
|
Домашнее
задание.
|
Дата проведения
|
Примечание.
|
План.
|
Факт
|
1
|
Введение. Задачи и содержание курса «Обществознание». 7 класс
|
Традиционный урок.
|
Слово учителя, работа с учебником.
|
Фронтальная беседа
|
Ознакомить уч-ся с задачами и структурой курса «Общество-знание». 7 класс.
Развить интерес к знаниям, самообразованию.
|
Выбрать тему рефератов
|
1 неделя
|
|
|
Глава I. Личность подростка. 11ч.
|
2
|
Переходный возраст.
|
Урок изучения новых знаний
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа.
|
Групповые формы работы.
|
Способствовать представлению основных понятиях урока.
Определить границы подросткового возраста и дать его общую характеристику.
|
g1с7-12 переск., ответ. на вопр., выпол.прак с.13.
|
2 неделя
|
|
|
3
|
Задачи и трудности переходного возраста.
|
Урок общения.
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа, просмотр видеофильма.
|
Фронтальная беседа
|
Выяснить каковы задачи и трудности переходного возраста.
|
g2 с14-20 переск., отв на вопр. Практик.
|
3 неделя
|
|
|
4
|
Взросление.
|
Урок лекция.
|
Слово учителя, работа с учебником, лекция, беседа.
|
Групповые формы работы.
|
Дать представление об основных понятиях урока.
Составить обобщенную характеристику подростка, выделить из нее самые яркие черты
|
g3 с22-25 чит, отв на вопр. Практикум.
|
4 неделя
|
|
|
5
|
Физические изменения у подростков
|
Урок общения
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа, просмотр видеофильма, анализ.
|
Фронтальная беседа
|
Выяснить, какие физические изменения происходят в подростковом возрасте.
Воспитывать стремление к физическому совершенству в гармонии с высокими нравственными качествами.
|
g4 с27-33 переск., отв на вопр с 34.
|
5 неделя
|
|
|
6
|
Психологический портрет личности: темперамент и характер.
|
Урок изучения новых знаний
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа.
|
Фронтальная беседа
|
Дать представление об основных понятиях урока.
Дать характеристики положительных и отрицательных черт характера человека.
|
g5 с36-40 переск., отв на вопр.
|
6 неделя
|
|
|
7
|
Психологический портрет личности: интеллект, эмоции, чувства.
|
Урок диалог.
|
Работа с учебником, слово учителя, беседа.
|
Тест.
|
Объяснить, что такое стресс и как с ним справляться.
Способствовать становлению и развитию личности учащегося.
|
g6 с41-48 переск., отв на вопросыс48, выуч. понятия.
|
7 неделя
|
|
|
8
|
Самооценка подростка
|
Урок лекция
|
Слово учителя, работа с учебником, лекция, беседа.
|
Групповые формы работы
|
Дать представление об основных понятиях урока.
Развивать у учащихся объективное отношение к самооценке, самокритичность и самоконтроль
|
g7 с49-53 переск., отв на вопросы с54.
|
8 неделя
|
|
|
9
|
Что значит «Быть выдающимся человеком»
|
Урок общения
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа, просмотр видеофильма, анализ.
|
Фронтальная беседа
|
Воспитывать стремление само-совершенствованию личности уч-ся, к самообразованию самовоспитанию.
|
g8 с55-61 переск., ответ. на вопр, выпол. практ. с62.
|
9 неделя
|
|
|
10
|
Лидер и его качества.
|
Урок изучения новых знаний
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа.
|
Тестовый контроль.
|
Дать представление об основных понятиях урока.
Выявить, какие качества необходимы лидеры.
|
g9, с.64-67 перес, отв на вопр1-2.
|
10 неделя
|
|
|
11
|
Как стать лидером
|
Круглый стол.
|
Слово учителя, сообщения учащихся, анализ работ.
|
Фронтальная беседа
|
Способствовать формированию искусства общения.
Развивать способность выдающего человека.
|
g9, c. 67-70 переск, отв на вопр3-5 с71.
|
11 неделя
|
|
|
12
|
Урок- повторение.
|
Комбинированный урок.
|
Самостоятельная работа учащихся.
|
Тест.
|
Закрепить пройденный материал на основе повторения.
|
|
12 неделя
|
|
|
Глава II. Подросток в социальной среде 7 ч.
|
13
|
Социальная среда подростка.
|
Урок изучения новых знаний
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа.
|
Фронтальная беседа
|
Дать представление об основных понятиях.
Развивать умение учащихся самостоятельно работать с учебником.
|
g10с73-78 переск., отв на вопр 1-4.
|
13 неделя
|
|
|
14
|
Подросток в группе.
|
Урок лекция
|
Слово учителя, работа с учебником, лекция, беседа.
|
Групповые формы работы
|
Дать представление об основных понятиях урока.
Ознакомить с возникающей у людей необходимостью договариваться между собой.
Подвести уч-ся к осознанию важности создания общепринятых норм, правил и последствий их нарушений.
|
g11с 79-84 переск., отв на вопр1-5 с84. Выпол. практикум.
|
14 неделя
|
|
|
15
|
Межличностные отношения
|
Урок общения
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа, просмотр видеофильма.
|
Фронтальная беседа
|
Развивать способность анализировать, моделировать различные жизненные ситуации, принимать индивидуальные и коллективные решения, делать выбор в конкретной ситуации.
Воспитывать объективность, критичность в оценке своих поступков, способностей.
Прививать стремление к успеху, оптимистическое стремление к успеху, оптимистическое отношение к жизни
|
g12 с85-89 переск., ответить на вопросы 1-6 с90, выполнить практикум.
|
15 неделя
|
|
|
16
|
Мы и они
|
Комбинированный урок.
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа.
|
Групповые формы работы
|
Дать представление об основных понятиях урока.
Объяснить, каких людей можно назвать «своими», каких –«чужими». Знакомыми и незнакомыми.
Развить умение работать в группе.
|
g13 с91-95 читать, отв на вопр1-3 с95, практикум.
|
16 неделя
|
|
|
17
|
Мир знакомых и незнакомых людей.
|
Традиционный урок.
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа.
|
Фронтальная беседа
|
Формировать у учащихся умение приводить примеры различных жизненных ситуаций, связанных с этими понятиями.
Воспитывать нормы поведения
|
g14 с96-102 пресказ, отв на вопр 1-4 с 103.
|
17 неделя
|
|
|
18
|
Социальный портрет молодежи.
Обобщение по главе: «Подросток в социальной среде».
|
Урок аукцион.
|
Ролевая игра по принципу «аукциона»
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
Дать представление об основных понятиях.
Объяснить, каковы новые черты жизни, с которыми приходится сталкиваться подростку.
Обсудить ценности, на которые ориентируются подростки.
Развивать у учащихся умение делать правильный выбор, аналитическое мышление, умение анализировать полученную информацию, выделить в ней главное, делать выводы.
Воспитывать благородные идеалы, ответственность, гражданскую позицию.
Системетизация и контроль качествa по главе: «Подросток в социальной среде».
|
g15 с104-108 преск., ответ. на вопр1-5, практ. с 109.
g15. Ответить на вопросы.
|
18 неделя
|
|
|
Глава III. Подросток и закон 5 ч.
|
19
|
Юридические границы подросткового возраста.
|
Урок изучения новых знаний.
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа, словарная работа.
|
Фронтальная беседа
|
Дать представление об основных понятиях урока.
Объяснить, что такое юридические границы подросткового возраста, рассказать об основных правах подростка. Формировать основы правовой культуры.
|
g16 с111-118 переск., отв на воп 1-5, практикум с119.
|
19 неделя
|
|
|
20
|
Подросток как гражданин.
|
Традиционный урок.
|
Слово учителя, работа с учебником, словарная работа.
|
Фронтальная беседа
|
Готовить уч-ся к принятию на себя ответственности за совершаемые действия.
.Содействовать воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным и правовым нормам.
Развивать у уч-ся навыка решения практических задач.
|
g17 с120-123 переск., ответить на вопросы 1-4 с126.
|
20 неделя
|
|
|
21
|
Подросток и его права
|
Урок лекция.
|
Слово учителя, работа с учебником, лекция, беседа
|
Групповые формы работы.
|
Дать представление об основных понятиях.
Объяснить какими правами пользуются подростки.
|
g18,стр127-128 прочитать и отв на вопр с132
|
21 неделя
|
|
|
22
|
Социально-экономические и культурные права ребенка.
|
Комбинированный урок.
|
Работа со схемой, с таблицей, с учебником.
|
Тест.
|
Совершенствовать умение учащихся с учебником, документами, таблицами.
Воспитывать уважение к закону.
|
g18, стр. 128-130. практикум с 132.
|
22 неделя
|
|
|
23
|
Опасный путь преступной жизни.
|
Урок лекция
|
Слово учителя, работа с учебником, лекция, беседа
|
Фронтальная беседа
|
Дать представления об основных понятиях урока. Формировать навыки самостоятельного принятия собственного решения.
|
g19 с133-138 переск., отв на вопросы1-4 стр 139.
|
23 неделя
|
|
|
Глава IV. Образ жизни подростков 7 ч.
|
24
|
Подросток в обществе риска
|
Урок изучения новых знаний.
|
Слово учителя, работа с учебником, с Конституцией, беседа.
|
Групповые формы работы
|
Способствовать формированию у учащихся навыка критического анализа сложных ситуаций.
Продолжать формировать умение работать в группе, выражать свои собственные взгляды, аргументировать, нести дискуссию.
Воспитывать уважение к закону.
|
g20, ответить на вопросы. Стр.141-146.
|
24 неделя
|
|
|
25
|
Проблема одиночества.
|
Урок общения
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа, просмотр видеофильма.
|
Фронтальная беседа
|
Развивать навыки усвоения основных понятий урока.
Разъяснить проблемы одиночества, как чувствует себя одинокий подросток в разных ситуациях.
|
g21 переск., с148-153, выполнить практикум с 154.
|
25 неделя
|
|
|
26
|
Подростковая культура
|
Урок лекция
|
Слово учителя, работа с учебником, лекция, беседа
|
Фронтальная беседа
|
Дать представление об основных понятиях.
Объяснить, в каком смысле подростковое общество и культура обладают уникальностью и отличаются от общества и культуры взрослых.
|
g22 с155-160 переск., ответить на вопросы. Выполнить практикум.
|
26 неделя
|
|
|
27
|
Образ жизни
|
Круглый стол.
|
Слово учителя, просмотр диска, анализ иллюстраций.
|
Групповые формы работы.
|
Объяснить смысл понятия «образ жизни» и что влияет на организацию образа жизни.
Продолжить развивать навыки работы с учебником. Воспитывать, прививать высокую, истинную культуру, а так же критическое и ответственное отношение к своему образу жизни.
|
g23 с162-179 читать, ответить на вопросы. Выполнить практикум.
|
27 неделя
|
|
|
28
|
Досуг и отдых.
|
Урок общение.
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа, лекция
|
Фронтальная беседа
|
Объяснить основные понятия.
Дать представление, каким образом досуг, отдых характеризуют характер человека, какое значение в жизни человека имеют досуг, отдых.
Показать, как можно и нужно правильно организовать свой досуг
|
g24 с172-180 переск., ответить на вопросы.
|
28 неделя
|
|
|
29
|
Развитие спорта.
|
Урок лекция.
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа, лекция, сообщения учащихся.
|
Фронтальная беседа
|
Рассказать, как развивался спорт
с древних времен до наших дней.
Объяснить, зачем люди занимаются спортом, чем профессиональный спорт отличается от любительского.
|
g25 с182-188 переск., вопр1-5, практ., с189.
|
29 неделя
|
|
|
30
|
Спорт и подросток.
|
Традиционный урок.
|
Слово учителя, работа с учебником , беседа.
|
Фронтальная беседа
|
Выяснить, почему так необходимо занятие физкультурой и спортом для подростка, какие виды спорта популярны среди подростков в наше время.
|
реферат на тему: «Знач. спорта для подростка».
|
30 неделя
|
|
|
Глава V. Подросток и его жилая среда. 5ч.
|
31
|
Город и село. Современные города.
|
Урок изучения новых знаний
|
Слово учителя, работа с учебником.
|
Фронтальная беседа
|
Совершенствовать над усвоением уч-ся основных понятий урока.
Разъяснить проблемы жизни в городе, в селе.
|
g26 с191-198 переск., ответ. на вопр.1-3, выполн.практ.1-3.
|
31 неделя
|
|
|
32
|
Качество, плюсы и минусы городской жизни.
|
Урок общения.
|
Слово учителя, сообщения учащихся,
беседа, просмотр диска.
|
Групповые формы работы.
|
Способствовать закреплению основных понятий, полученных на уроке.
Выяснить положительные и отрицательные стороны жизни в городе.
|
g27 с 198-204 переск., 4-6, выпол.практикум 4-6.
|
32 неделя
|
|
|
33
|
В каком пространстве мы обитаем. Эволюция жилища.
|
Традиционный урок.
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа.
|
Фронтальная беседа.
|
Воспитывать любовь и уважение к жилищу, в котором живешь.
Способствовать закреплению основных понятий, полученных на уроке.
|
g28 с207-213 перес, вопр 1-4, практикум 1-3 с 220-221.
|
33 неделя
|
|
|
34
|
Современное жилище. Наши соседи.
|
Урок общения
|
Слово учителя, работа с учебником, беседа, лекция, сообщения учащихся.
|
Фронтальная беседа.
|
Развивать навыки усвоения основных понятий урока.
Выявить качества современного жилища.
Познакомить с темпом общения с соседями.
|
g29 с213-219 переск, вопр 5-9, практикум 4-6 с 220-221.
|
34 неделя
|
|
|
35
|
Урок повторение, обобщения по главе: «Образ жизни подростков».
|
Комбинированный урок. Проверка оценок, коррекция знаний.
|
Самостоятельная работа учащихся.
|
Тестовый контроль.
|
Закрепить пройденный материал на основе повторения.
Систематизация и контроль качество по главе: «Образ жизни подростков».
|
|
35 неделя
|
|
|
