Рабочая программа введение в теорию межкультурной коммуникации направление

Автор-составитель:

Рецензент:

1. 
   Цели и задачи дисциплины
   

• 
  изучить процессы межкультурной коммуникации, ее значение и роль в общемировых процессах;
  
• 
  овладеть ключевыми понятиями и терминологией межкультурной коммуникации;
  
• 
  разобрать проблемы и трудности, возникающие в ходе общения и взаимодействия носителей различающихся культур;
  
• 
  изменить установки и оценки, т.е. сформировать способность признавать альтернативные ценности и модели поведения.
  

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

• 
  руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума;
  
• 
  имеет представление об этических и нравственных нормах поведения/ценностях, принятых в родном и инокультурном социуме, в религиозных, профессиональных общностях и группах; имеет представление о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия, а также умеет моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов;
  
• 
  обладает готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения;
  
• 
  владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи;
  
• 
  понимает социальнокультурную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
  
• 
  умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает творческим подходом в решении профессиональных задач;
  
• 
  владеет навыками организации деятельности (групповой и коллективной).
  

• 
  на уровне понимания: релятивный характер культуры как феномена; систему ценностей культуры родного и изучаемого языка, модели поведения носителей языка, их речи и т.д.; образ и стили жизни представителей культурного сообщества в целом и социальных групп и их культур; основные предрассудки западных и восточных типов культур; наиболее распространенные стереотипы в мире; национально-культурную специфику речевого поведения; основы переводческой деятельности.
  
• 
  на уровне применения: сценарии поведения в типичных ситуациях социального взаимодействия; влияние стереотипов и предрассудков на межкультурную коммуникацию; принципы взаимодействия культурных представлений и норм при столкновении представителей различных культур; специфику межкультурного интернет-общения; особенности межкультурного общения в сфере образования и науки; специфику делового этикета в разных странах .
  

• 
  видеть одну и ту же ситуацию на основе представлений о релятивности культурных явлений и эмпатии к другим участникам межкультурного общения; ориентироваться в культурно обусловленных нормах поведения и общения в иноязычной среде; распознавать невербальные сигналы в процессе межкультурного общения;
  
• 
  составлять коммуникативный портрет личности; анализировать повседневные ситуации межкультурной коммуникации (туризм, досуг, спорт и т. д.);
  
• 
  выявлять источники появления стереотипов; критически осмысливать культурные стереотипы.
  
• 
  находить адекватные переводческие решения в различных ситуациях межкультурного общения.
  

• 
  способами вычленения культурных ценностей посредством наблюдения за носителями других культур; стратегией речевого поведения, принятой в иноязычной среде; культурой речи, речевым этикетом;
  
• 
  основами стереотипных представлений о конкретных культурах; приемами смягчения влияния стереотипов в процессе межкультурного общения; потенциалом языка для достижения коммуникативных целей и желаемого воздействия (выражение мнения, согласия/несогласия, желания, просьбы и т.д.).
  
• 
  правилами международного этикета и опытом невербальной коммуникации в процессе межкультурного общения; опытом участия в повседневных ситуациях межкультурной коммуникации; опытом организации деловых встреч и ведения деловой переписки на иностранном языке.
  

1. 
   Кабакчи В. В. Англоязычное описание русской культуры: учеб. пособие для студентов вузов / В. В. Кабакчи. – СПб.: Академия, 2009. – 252 с.
   
2. 
   Хроленко А. Т. Основы лингвокультурологии [Электронный ресурс] / А. Т. Хроленко. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 182 с. // ЭБС "Книгафонд". – Режим доступа: http://www.knigafund.ru.
   
3. 
   Шарлаимова Г.Т. Образование без границ. Education Across Cultures: учеб. пособие [Электронный ресурс] / Г.Т. Шарлаимова, О.В. Чибисова. – М.: Флинта: Наука, 2012. – 90 с. // ЭБС "Книгафонд". – Режим доступа: http://www.knigafund.ru.
   

1. 
   Григорьев Б.В. Intercultural Communication. Межкультурные коммуникации [Электронный ресурс] / Б.В. Григорьев, В.И. Чумакова. – СПб.: Петрополис, 2008. – 402 с. // ЭБС "Книгафонд". – Режим доступа: http://www.knigafund.ru
   
2. 
   Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура: учеб. пособие [Электронный ресурс] / Т.Н. Пресикова. – М.: Логос, 2011. – 223 с. // ЭБС "Книгафонд". – Режим доступа: http://www.knigafund.ru
   
3. 
   Словарь по межкультурной коммуникации: понятия и персоналии [Электронный ресурс] / В.Г.Зинченко [и др.]. - М.: Флинта: Наука, 2010. – 136 с. // ЭБС "Книгафонд". – Режим доступа: http://www.knigafund.ru
   
4. 
   Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация [Электронный ресурс]: учебник для вузов / С. Г. Тер-Минасова. – М.: МГУ, 2008. – 368 с. // ЭБС "Книгафонд". – Режим доступа: http://www.knigafund.ru
   

1. 
   Викулова Л.Г. Основы межкультурной коммуникации: практикум: учеб. пособие. – М.: АСТ: Восток-Запад, 2008. – 283 с.
   
2. 
   Верещагин Е.М. Лингвострановедческая теория слова / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров. – М.: 1980. – 319 с.
   
3. 
   Гришаева Л.И. Введение в теорию межкультурной коммуникации: учеб. пособие для вузов / Л.И. Гришаева, Л.В. Цурикова. – 3-е изд., испр. – М.: Академия, 2006. – 334 с.
   
4. 
   Грушевицкая Т.Г. Основы межкультурной коммуникации: учебник для вузов / Т.Г. Грушевицкая, В.Д. Попков, А.П. Садохин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 352 с.
   
5. 
   Гудков Д.Б. Теория и практика межкультурной коммуникации: Курс лекций / Д.Б. Гудков. – М.: Гнозис, 2003. – 288 с.
   
6. 
   Кабакчи В. В. The Dictionary of Russia (2500 Cultural Terms). Англо-английский словарь русской культурной терминологии / В. В. Кабакчи. – СПб: Союз, 2002. – 526 с.
   
7. 
   Леонтович О.А. Введение в межкультурную коммуникацию: учеб. пособие. – М.: Гнозис, 2007. – 368 с.
   
8. 
   Песоцкая С.А. Введение в теорию межкультурной коммуникации: учеб. пособие / С.А. Песоцкая; 2-е изд., испр. и доп. – Томск: ТПУ, 2008. – 161 с.
   

1. 
    http://www.countries.ru/library/intercult/mkk.htm – Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации.
   
2. 
   http://www.russcomm.ru – Сайт Российской коммуникативной ассоциации.
   
3. 
   http://vseposlovici.ru/ – Русские пословицы и поговорки, прибаутки, скороговорки, исторические песни и т.п.
   

• 
  Работа в команде,
  
• 
  Игра,
  
• 
  Методы проблемного обучения,
  
• 
  Обучение на основе опыта,
  
• 
  Опережающая самостоятельная работа,
  
• 
  Поисковый метод,
  
• 
  Исследовательский метод (опрос, эксперимент, тестирование и т.д.),
  
• 
  Лингвокультурологический анализ,
  
• 
  Проектная деятельность, Анализ межкультурных ситуаций.
  

• 
  работу с лекционным материалом (повторение материалов, подготовка к лекциям, самостоятельный поиск дополнительной информации (в соответствии с тематикой лекций));
  

• 
  выполнение проблемных домашних заданий (например, анализ отрывка из художественного произведения и вариантов его перевода; перевод текстов, описывающих храмы Русской Православной Церкви; перевод кулинарных текстов; перевод искусствоведческих текстов и т.п.);
  
• 
  опережающую самостоятельную работу;
  
• 
  подготовку к мини-опросам;
  
• 
  подготовку к контрольным работам и экзамену.
  

• 
  поиск, анализ, структурирование и презентация информации;
  
• 
  работа над проектом/докладом по проблемам межкультурной коммуникации (рассмотрение специфики культур изучаемых языков/проблем эффективной межкультурной коммуникации / причин межкультурных конфликтов).
  

• 
  Под лежачий камень вода не течет (рус.)
  
• 
  Работа – не волк, в лес не убежит (рус.)
  
• 
  От худой курицы худые яйца (рус.)
  
• 
  God help those who help themselves (амер.)
  
• 
  Early to bed early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise (амер.)
  
• 
  Cleanliness is next to godliness (амер.)
  
• 
  Kleider machen Leute (нем.)
  
• 
  Mit Verwandten sing’ und lach’, aber nie Geschafte mach’ (нем.)
  
• 
  Ordnung ist das halbe Leben (нем.)
  

доцент каф. лингвистики и перевода, к.ф.н. И.Г. Заяц

УТВЕРЖДАЮ:

Зав. кафедрой ____________________________ Трофимова Н.А.

УТВЕРЖДАЮ:

Декан факультета ____________________________ Петрова М. А.