Литература Тема учебного занятия: «Марина Ивановна Цветаева: личность и судьба»

Скачать 77.83 Kb.

Название	Литература Тема учебного занятия: «Марина Ивановна Цветаева: личность и судьба»
Дата публикации	23.09.2014
Размер	77.83 Kb.
Тип	Литература

100-bal.ru > Литература > Литература

Конспект учебного занятия с использованием ЦОР (цифровые образовательные ресурсы)
ОУ: МОСШ п. Сосновка

Учитель: Царегородцева Мария Вячеславовна

Класс: 11

Предмет: литература

Тема учебного занятия: «Марина Ивановна Цветаева: личность и судьба»

Продолжительность учебного занятия: 45 мин.

Тип учебного занятия (по дидактическим целям и месту урока в общей системе): урок объяснения нового материала

Тип учебного занятия (исходя из специфики предмета; по Н.И. Кудряшеву): урок изучения биографии поэта

Урок по теме «Марина Ивановна Цветаева: личность и судьба» является первым уроком в изучении творчества Цветаевой
Цели учебного занятия:

Образовательные:

познакомить с основными этапами жизни и творчества М.И. Цветаевой, дать полный очерк творчества поэта;
закрепить умение работать с художественной и критической литературой.

Развивающие:

развивать литературную речь учащихся;
развивать наблюдательность, память учащихся;
развивать интерес к поэзии Цветаевой и личности поэта;
формировать умение анализировать материал и делать верные выводы;
развивать образное мышление;
развивать поэтический вкус, художественную интуицию.

Воспитательные:

воспитывать любовь к русской поэзии;
расширять представления учащихся о жизненных ценностях.

Оборудование:

персональный компьютер,

интерактивная доска

выставка, посвященная творчеству М.И. Цветаевой

Системно - деятельностная основа урока литературы «Марина Цветаева: личность и судьба»
Учитель русского языка и литературы МОСШ п. Сосновка Царегородцева Мария Вячеславовна

Этап учебного занятия	Время	Цель этапа			Компетенции			Методы	Формы	Используемые ЦОРы
					Знания		Умения
1.Орг. момент.	2 мин	Организовать и настроить класса на плодотворную работу.			Организация внимания и внутренней готовности		Умение организоваться	Словесный		Слайд № 2
	Деятельность учителя							Деятельность учащихся
	Приветствие, выявление отсутствующих Объявление названия темы: «Марина Ивановна Цветаева: личность и судьба»							Слушают учителя, записывают в тетрадь по литературе число и тему урока, формулируют цели урока: знакомство с биографией М.И. Цветаевой, рассматривание проблемы, связанной с творческим ростом поэта, изменениями в его мировоззрении.
Этап учебного занятия	Время	Цель этапа			Компетенции			Методы	Формы	Используемые ЦОРы
2.Подведе- ние к новому материалу	5 мин	Актуализировать знания и умения, необходимые для восприятия нового материала; заинтересовать слушателей.				Умение отвечать на вопросы		Словесный (рассказ), создание проблемной ситуации, иллюстративный	Фронтальная коллективная	Слайд № 3-10
	Деятельность учителя							Деятельность учащихся
	Вступительное слово Вслушайтесь в это имя. Марина Цветаева. Эффектно и даже вычурно. Похоже на псевдоним. Но за цветочным именем – душа скитальца в бесконечности страстей. Везде – не дома, всегда – не богата (если не сказать - бедна) и, в общем-то, не слишком удачлива. Эммин писал: «Не жизнь, а лихая кручина – Аве, Марина!» А сама Цветаева однажды с горечью сказала: «И к имени моему «МАРИНА» - прибавьте: мученица» Задает вопросы, заслушивает ответы учащихся.							Слушают учителя. Работают со словарём. Выдвигают гипотезы. Записывают эпиграф «И к имени моему «МАРИНА» - прибавьте: мученица» к теме урока.
Этап учебного занятия	Время		Цель этапа		Компетенции			Методы	Формы		Используемые ЦОРы
					Знания		Умения
3.Объясне-ние нового материала			Познакомить с основными этапами жизни и творчества поэта		Знание историко-литературных фактов, теоретико-литературных понятий		Истолковывать и оценивать человеческие поступки; Развивать поэтический вкус, художественную интуицию	Словесно-наглядные, частично-поисковый, наблюдения, лекция-диалог.	Коллективная, фронтальная		Слайды № 11-22
	Деятельность учителя							Деятельность учащихся
	Объясняет новый материал в форме лекции-диалога, произносит слово о поэте I.Детские годы поэта. Жизнь в доме родителей. II. Знакомство с С. Эфроном. III. Отношение Цветаевой к революции. IV. Жизнь в послереволюционной Москве. V. Годы эмиграции. VI. Возвращение на Родину. VII. Самоубийство. Объясняет домашнее задание.							Слушают новый материал, делают необходимые записи в буклетах, отвечают на вопросы учителя. Записывают домашнее задание.
4. Защита проектов	Время	Цель этапа		Компетенции				Методы	Формы		Используемые ЦОРы
				Знания			Умения
		Защитить подготовленные проекты		Знать технологию создания разнообразных видов проектов			Уметь создавать разнообразные виды проектов и защищать их публично	Поисковый, наглядный, словесный	Коллективная, фронтальная, индивидуальная
	Деятельность учителя							Деятельность учащихся
	Слушает и оценивает проекты (позиция тьютора): Информационно-творческий проект. Оформление выставки книг, фотографий Цветаевой, цитат (Халаман М., Коваленко А., Семионов А., Калабин А., Федюк Е.) Творческо-ролевой проект. Интервью с Мариной Цветаевой, исполнение песни «Мне нравится, что вы больны не мной» (Лавицкая Е., Мокрая Т., Дзюнзя Я., Елагина М., Гаев А., Перепелов В.)							Заслушивают проекты, делают необходимые записи, отвечают на вопросы учителя.
5. Закрепле-ние материала	Время	Цель этапа			Компетенции			Методы	Формы		Используемые ЦОРы
					Знания		Умения
		Закрепить пройденный материал на уроке			Знать основные этапы жизни и творчества поэта Цветаевой		Уметь анализировать и делать выводы	Поисковый, наглядный, словесный	Коллективная, фронтальная, индивидуальная		Слайды
	Деятельность учителя							Деятельность учащихся
	Задает вопросы, заслушивает и оценивает ответы учащихся Творческий проект. Составление викторины по биографии Марины Цветаевой (Кузяева Т., Сметанкина Ю., Карпачёв Б., Алексеев С., Сусликов В.).							3-я группа защищает свой проект (викторина по пройденному на уроке учебному материалу), отвечают на вопросы викторины
6.Подведе-ние итогов	Время	Цель этапа			Компетенции			Методы	Формы		Используемые ЦОРы
					Знания		Знания
	3 мин	Проанализировать работу на уроке, систематизировать полученные знания.					Умение отвечать на вопросы; самостоятельно делать выводы	словесный	коллективная
	Деятельность учителя							Деятельность учащихся
	Подводит итоги урока.							Высказывают свои впечатления от урока в форме синквейна.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Марина Ивановна Цветаева – имя, которое мы знаем и помним, любовь к которому теперь навеки укрепилась, а когда –то была запрещена,...		Марина Ивановна Цветаева Из этой великолепной плеяды мне ближе и дороже образ М. И. Цветаевой, замечательной русской поэтессы и, как мне кажется очень душевного...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Этим Цветаева хотела выразить, что даже самые великие шедевры изобразительного искусства не могут равняться по значению со Словом,...		Урока Тема учебного занятия Введение. Судьба России в ΧΧ веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы ΧΧ века
	Реферат по истории России на тему: «Феномен женской поэзии серебряного... Это такие замечательные русские поэты как Анна Ахматова, Николай Гумилев, Осип Мандельштам, Марина Цветаева. Чтобы узнать этих людей...		Павлова Галина Григорьевна Класс: 9 Предмет : химия Тема учебного... Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы)
	Тема урока. Основное содержание Введение. Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Русская советская литература;...		Тема учебного занятия Обеспечение учебного процесса (наглядность, дидактический раздаточный материал, учебная литература, тсо, скт)
	Контрольная работа По дисциплине Правоведение Тема: Право и личность Студентки 1 курса заочного отделения, группы взб5эк-11 Фуникова Анастасия Ивановна		Конспект учебного занятия по информатике с использованием цор город Тема учебного занятия: «Нумерованные и маркированные списки» (раздел «Технология обработки текстовой информации»)
	Координаты: моу сош с. Павловка Краткая аннотация урока Тема: И.... Программа Министерства образования РФ для общеобразовательный учреждений. Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский....		Басенко Марина Ивановна Учитель биологии моу гимназии №1 г. Зернограда... ...
	Интегрированный урок "Судьба человека" (русская литература и психология) Цель урока Цель урока: формирование понятия “судьба (на примере литературных произведений М. Шолохова, Э. Асадова)		Элективный курс Личность и история Мотивация темы и формы проведения занятия: Тема дворцовых переворотов занимает важное место в истории России. Главная цель данного...
	Учитель: Былёва М. В. Класс: 10 класс Тема учебного занятия: Кодирование... Моу «сош №3 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Котовска Тамбовской области		Сборник статей / под ред. Г. Г. Глинина, В. А. Емельянова. Астрахань:... Общим, объединяющим началом должен был выступать срок жизни, трагически-знаменитые 37 лет. Однако в ходе работы над книгой в нее...

Школьные материалы