№
|
дата
|
Раздел,
цели раздела
|
Тема урока
|
Основные понятия
|
Социально-практическая направленность
|
|
I четверть
|
|
1
|
|
Роды и жанры литературы
|
Жанры художественной литературы
|
Три рода литературы и их жанры
|
|
|
2
|
|
Фольклор
|
Жанры фольклора. Былина «Садко»
|
Жанры фольклора
|
|
|
3
|
|
Сатирическая драма «Барин»
|
Содержание и особенности былины «Садко»
|
|
|
4
|
|
Детский фольклор
|
Детский фольклор
|
|
|
5-6
|
|
Литература эпохи Возрождения
|
У.Шекспир «Ромео и Джульетта».
|
|
|
|
7
|
|
Б.Л.Пастернак «Сонаты Шекспира. »
|
|
|
|
8
|
|
Литература XIX века
|
Из истории басни
|
Басня
|
|
|
9
|
|
Р/р. Творческая лаборатория «Сочиняем басню»
|
|
|
|
10
|
|
Баллады В.А.Жуковского «Перчатка»
|
Басня и её особенности
|
|
|
11
|
|
Внеклассное чтение
В.А.Жуковский .
Баллада «Светлана»
|
Баллада как жанр и её особенности
|
|
|
12
|
|
Р/р. Из истории баллады
|
Баллада как жанр; творчество В.А.Жуковского
|
|
|
13
|
|
Джордж Гордон Байрон – английский поэт
|
|
|
|
14
|
|
Жанровое разнообразие творчества А.С.Пушкина
|
Анализ баллады «Песнь о вещем Олеге»
|
|
|
15
|
|
Болдинская осень в жизни и творчестве
А.С. Пушкина
|
Лирические произведения поэта; факты биографии
|
|
|
16
|
|
Повесть А.С.Пушкина
«Барышня-крестьянка»
|
Тема лирического произведения
|
|
|
17
|
|
Герои повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка»
|
|
|
|
|
|
IIчетверть
|
|
|
|
18
|
|
Роман А.С.Пушкина «Дубровский». Первые главы, завязка событий, герои
|
анализ описания природы
|
|
|
19
|
|
|
Маша Троекурова и Владимир Дубровский – герои романа А.С.Пушкина «Дубровский»
|
Анализ эпизода романа по вопросам; пересказ
|
|
|
20
|
|
Поступки героев романа А.С.Пушкина «Дубровский»
|
|
|
|
21
|
|
Развязка романа А.С.Пушкина «Дубровский»
|
|
|
|
22-23
|
|
Р/р. Подготовка к сочинению по роману А.С.Пушкина «Дубровский»
|
Обобщение собранного материала
|
|
|
24
|
|
Лирика М.Ю.Лермонтова
|
Сравнение литературных героев
|
|
|
25
|
|
Жанровое разнообразие лирики М.Ю.Лермонтова
|
Композиция романа
|
|
|
26
|
|
Поэма М.Ю.Лермонтова «Мцыри»
|
Анализ поэтического произведения
|
|
|
27
|
|
Герой поэмы «Мцыри»
|
Биография поэта; уметь анализировать стихотворное произведение
|
|
|
28
|
|
Три дня «жизни» героя поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри»
|
Жанры лирических произведений; анализ стихотворения
|
|
|
29
|
|
Комедия Н.В.Гоголя «Ревизор». Завязка действия
|
Устное рисование; отбор фактического материала
|
|
|
30
|
|
История Хлестакова. Нравы уездного города (по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»)
|
Отбор фактического материала о герое
|
|
|
31
|
|
Городские жители и Хлестаков
|
Анализ средств выразительности произведения
|
|
|
32
|
|
Смех в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»
|
Отбор материала для характеристики героя
|
|
|
33-34
|
|
Литература XIX века
|
Р/р. Сочинение по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»
|
Уметь формулировать основную мысль сообщения
|
|
|
35
|
|
И.С.Тургенев. «Стихотворение в прозе»
|
Чтение стихов в прозе; определение их основной мысли
|
|
|
36
|
|
Н.А Некрасов. Стихотворение «Размышление у парадного подъезда»
|
Выразительное чтение лирического произведения; определение основной мысли; его художественные особенности
|
|
|
37
|
|
Н.А. Некрасов. Стихотворение «Железная дорога»
|
Основная мысль стихотворения; его художественные особенности
|
|
|
38
|
|
Н.С. Лесков. Сказ «Левша». Особенности сказа
|
Характеристика литературного героя
|
|
|
39
|
|
«Ужасный секрет тульских мастеров»
|
Характеристика литературного героя
|
|
|
40
|
|
Судьба Левши
|
|
|
|
41
|
|
М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
|
Характеристика литературного героя; определение основной мысли произведения; устное рисование
|
|
|
42
|
|
Внеклассное чтение
М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки
|
|
|
|
43
|
|
М.Твен «Как я редактировал сельскохозяйственную газету»
|
Биография писателя; выразительное чтение
|
|
|
44
|
|
Юмористические рассказы А.П. Чехова
|
Определение комического и сатирического
|
|
|
45
|
|
Внеклассное чтение
Юмористические рассказы А.П.Чехова
|
Выразительное чтение юмористических произведений
|
|
|
46
|
|
Жанры эпоса, лирики и драмы в произведениях XX века. Творчество В.Я. Брюсова.
|
|
|
|
47
|
|
Жанры лирики К.Д.Бальмонта.
|
|
|
|
48
|
|
Активность поисков новых жанров в лирике И. Северянина. Два перевода стихотворения Р. Киплинга «Если…»
|
Сопоставление произведений одного жанра
|
|
|
49
|
|
|
Р/р. Из истории сонета.
|
|
|
|
50
|
|
Литература XX века
|
М.Горький. «Легенда о Данко»
|
Выразительный пересказ отрывка
|
|
|
51
|
|
М.Горький. Сказка «Старый год».
|
Уметь характеризовать героя по портрету
|
|
|
52
|
|
|
В.В. Маяковский – поэт-новатор
|
Краткий пересказ близко к тексту; основная мысль произведения
|
|
|
53
|
|
Литературные пародии
В.В. Маяковского и М.Булгакова
|
|
|
|
54
|
|
К.Г. Паустовский. «Рождение рассказа»
|
Чтение и анализ лирических произведений
|
|
|
55
|
|
М.А. Шолохов. Главы из романа «Они сражались за Родину»
|
|
|
|
56
|
|
Один день на войне. (По произведению М.А.Шолохова «Они сражались за Родину»)
|
|
|
|
57
|
|
А.Т.Твардовский. «Как после мартовских метелей…», «Июль- макушка лета…»
|
Выразительное чтение сонетов.
Творчество поэта; выразительное чтение стихотворений
|
|
|
58
|
|
Рассказ В.Г.Распутина «Уроки французского»
|
Тема, основная мысль, композиция сочинения
|
|
|
59
|
|
Герои рассказа В.Г.Распутина «Уроки французского»
|
Понятие о литературной пародии
|
|
|
60
|
|
Р/р. Творческая работа по рассказу В.Г.Распутина «Уроки французского»
|
План рассказа; устное рисование
|
|
|
61
|
|
Внеклассное чтение
Рассказ Ф. Искандера
«Тринадцатый подвиг Геракла»
|
Анализ описания природы в прозаическом произведении
|
|
|
62
|
|
Р/р. Эссе как жанр литературы
|
Уметь отбирать материал по заданной теме
|
|
|
63
|
|
Рассказ Ф.А.Абрамова «О чём плачут лошади»
|
Уметь подтверждать ответы на вопросы текстом произведения
|
|
|
64
|
|
Водевиль как драматический жанр. Водевиль А.Вампилова «Несравненный Наконечников»
|
|
|
|
65
|
|
Фантастический рассказ Роберта Шекли «Запах мысли»
|
Анализ текста
|
|
|
66
|
|
Портрет героев в художественных произведениях разных жанров. Артур Конан Дойль и его герой
|
Основная мысль рассказа
|
|
|
67
|
|
|
Новелла Артура Конан Дойля «Пляшущие человечки»
|
Сравнительная характеристика героев
|
|
|
68
|
|
|
Подведение итогов. Список литературы на лето.
|
Конспект
|
|
|
