Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского





НазваниеОсновная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского
страница7/32
Дата публикации11.11.2014
Размер3.68 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
100-bal.ru > Литература > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   32

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных

универсальных действий:

 мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности

 оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей,

обеспечивающее личностный моральный выбор

 формулирование познавательной цели;

 поиск и выделение информации;

 анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

 синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;

 подведение под понятие, выведение следствий;

 построение логической цепи рассуждений;

 формулирование проблемы;

 самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового

характера.

 определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

 управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли (контроль, коррекция, оценка действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

 Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно).

 Планирование (определение последовательности промежуточных целей с

учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий).

 Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит

усвоению, осознание качества и уровня усвоения).
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

уметь:

 анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах

(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

 различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и

исторические объяснения;

 устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и

временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

 представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

знать/понимать:

 основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и

всемирной истории;

 периодизацию всемирной и отечественной истории;

 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

 особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

 основные исторические термины и даты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

 определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни,

исходя из их исторической обусловленности;

 использования навыков исторического анализа при критическом восприятии

получаемой извне социальной информации;

 соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими

формами социального поведения;

 осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,

этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
«Обществознание»
1. Цель дисциплины:

Формирование у студентов духовно нравственной и политической культуры,

социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации; воспитанию гражданской ответственности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям; овладение системой знаний об обществе, необходимых для успешной социализации личности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Обществознание» (ОДБ.05) относится к обязательной части и входит в

состав общеобразовательного цикла по специальности 110809 «Механизация сельского

хозяйства». Аннотация составлена на основании примерной программы учебной

дисциплины «Обществознание» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы

деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Естествознание», «История»,

«География».

Освоение дисциплины «Обществознание» является основой для последующего изучения дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла: (ОГСЭ.01)

«Основы философии», (ОГСЭ.02) «Истории», профессионального цикла (ОП.00): дисциплин (ОПД.06) «Экономика организации», (ОПД.10) «Основы экономики, менеджмента и маркетинга», (ОПД.11) «Правовые основы профессиональной деятельности».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных

универсальных действий:

 мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности

 оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей,

обеспечивающее личностный моральный выбор

 формулирование познавательной цели;

 поиск и выделение информации;

 анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

 синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;

 подведение под понятие, выведение следствий;

 построение логической цепи рассуждений;

 формулирование проблемы;

 самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового

характера.

 определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

 управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли (контроль, коррекция, оценка действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

 Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно).

 Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом

конечного результата; составление плана и последовательности действий).

 Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит

усвоению, осознание качества и уровня усвоения).

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:

знать/понимать

 биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

 тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

 необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм,

механизмы правового регулирования;

 особенности социально-гуманитарного познания;

уметь

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,

закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных

объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-

экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых

системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из

неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения

познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

 успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с

различными социальными институтами;

 совершенствования собственной познавательной деятельности;

 критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой

коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной

социальной информации;

 решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

 ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

 предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

 оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

 реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских

обязанностей;

 осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями,

культурными ценностями и социальным положением
«Химия»
1. Цель дисциплины: Формирование знаний о химической составляющей естественно-

научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Химия» (ОДБ.06) входит в общеобразовательный цикл основной

профессиональной образовательной программы по специальности 110809 «Механизация

сельского хозяйства» и относится к обязательной части. Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины «Химия» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008.

Для освоения дисциплины «Химия» обучающиеся используют знания, умения, навыки

и способы деятельности сформированные в ходе изучения предметов «Физика»,

«Математика», «Иностранный язык», «Биология».

Освоение дисциплины «Химия» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионально направленного модуля.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных

универсальных действий:

-мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности.

-формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение информации

- знаково-символические

- моделирование

- анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

- синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;

- подведение под понятие, выведение следствий;

- построение логической цепи рассуждений;

- доказательство;

- выдвижение гипотез и их обоснование.

- формулирование проблемы;

- определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

-инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

-постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено

учащимися, и того, что ещё неизвестно.

-определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата;

составление плана и последовательности действий, выделение и осознание учащимися того,

что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

В результате изучения дисциплины студент должен

Уметь:

- работать с веществами, химической природы;

- выполнять простые химические опыты;

- проводить химические реакции;

- составлять формулы химических соединений;

Знать:

- периодическую таблицу и химические элементы входящие в неё;

- основные законы химии;

- относительную атомную массу каждого химического элемента;

- формулы химических соединений;

- основные химические понятия, существующие в химии;

«Биология»
1. Цель дисциплины: формирование знаний о биологических объектах, закономерностях;

места и роли человека в природе; об эволюции органического мира.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Биология» (ОДБ.07) входит в общеобразовательный цикл основной

профессиональной образовательной программы по специальности 110809 «Механизация

сельского хозяйства» и относится к обязательной части. Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины «Биология» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008.

Освоение учебной дисциплины «Биология» базируется на знаниях обучающихся, полученных при изучении предметов «Химия», «Физика», «География» в основной школе.

Одновременно сам предмет биологии является базовым для изучения дисциплин

«Экологические основы природопользования», «Основы агрономии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных

универсальных действий:

- мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности;

- формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение информации;

- анализ с целью выделения признаков;

- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

- построение логической цепи рассуждений;

- доказательство;

- формулирование проблемы;

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;

- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено

учащимися, и того, что ещё неизвестно;

- определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата;

составление плана и последовательности действий;

- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению,

осознание качества и уровня усвоения.

В результате изучения обучающийся должен:

знать:

 признаки биологических объектов;

 сущность биологических процессов;

уметь:

объяснять:

 общность происхождения и эволюцию растений и животных; роль различных организмов в жизни человека и

собственной деятельности;

 взаимосвязи организмов и окружающей среды; роль биологического разнообразия в сохранении биосферы;

необходимость защиты окружающей среды;

 место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды;

проводить простые биологические исследования:

 рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

 выявлять изменчивость организмов, приспособление организмов к среде обитания, типы взаимодействия

популяций разных видов в экосистеме;

 сравнивать биологические объекты;

 анализировать и оценивать влияние факторов окружающей среды, последствий деятельности человека в экосистемах;
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   32

Похожие:

Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconПрограмма среднего профессионального образования по специальности...
Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconПрограмма среднего профессионального образования по специальности...
Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconОсновная образовательная программа среднего профессионального образования...
Государственным автономным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Альметьевский государственный институт...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconПрограмма среднего профессионального образования по специальности...
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconПрограмма среднего профессионального образования по специальности...
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconПрограмма учебной дисциплины обж 110809 механизация сельского хозяйства 2013 г
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – фгос) по специальности...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconПрограмма подготовки базовая
Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconПрограмма учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных...
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconГбоу спо нсо нат
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconРабочая программа учебной дисциплины «физика» по специальности среднего...
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по специальности спо
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconРабочая программа профессионального модуля пм. 02. Эксплуатация сельскохозяйственной...
Рабочая программа учебного модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconМинистерство образования и науки рт
Рабочая программа учебного модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconПрограмма рассмотрена утверждаю и одобрена з
Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – спо) 110809...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconПрограмма профессионального модуля подготовка машин, механизмов,...
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconПрограмма рассмотрена утверждаю и одобрена з
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по специальности среднего профессионального образования (далее...
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского iconРабочая программа учебной дисциплины «химия»
Рабочая программа учебной дисциплины Химия для специальностей среднего профессионального образования технического профиля: 110809...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск