Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю зав.кафедрой
педагогики и иностранных языков
Чекун О.А.
Решение заседания
кафедры Протокол № 1
«30» августа 2013 г.
Программа модуля «Теоретическая грамматика»
Направление: 050100 Педагогическое образование
Профиль: Иностранный язык
Составители: к.ф.н., доцент кафедры педагогики и иностранных языков Мастюкова И.Е.
Москва-2013
Пояснительная записка
Модуль «Теоретическая грамматика» является базовом в системе предметной теоретической подготовки специалиста в области иностранных языков, освоение которого способствует выработке навыков грамматически корректной письменной и устной речи и создает предпосылки для успешного освоения других теоретических и практических дисциплин. Преподавание модуля «Теоретическая грамматика» предполагает сочетание лекционных и практических занятий по принципу последовательной отработки тем.
Основу модуля составляет изучение основных понятий теоретической грамматики, среди которых: грамматическая форма, грамматическое значение, морфемы, части речи, подлежащее, сказуемое, определение, обстоятельство, предложение и т.д. Они иллюстрируются примерами, сопровождаются сведениями о их происхождении и развитии. Модуль нацелен на формирование представлений об основных понятиях теоретической грамматики. От студентов требуется не только знание определений тех или иных понятий и их свойств, но и умение анализировать грамматический материал, правильно выбирать и употреблять в прагматических ситуациях. Теоретические аспекты грамматики способствуют пониманию структуры языка, и значимости их функционирования в речи.
В программе модуля большое внимание уделяется как отечественной традиции в изучении грамматики, так и исследованиям зарубежных ученых.
Модуль «Теоретическая грамматика» обеспечивает целенаправленную интеграцию в программу профессионального развития бакалавров. В рамках данной дисциплины система учебных занятий обеспечивает формирование у бакалавров навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой, а также развивают познавательный интерес к предмету.
Предлагаемая программа теоретического курса обучению грамматики английского языка включает в себя материал, необходимый для формирования коммуникативной компетенции в наиболее распространённых ситуациях при анализе единиц различных уровней языковой системы изучаемого иностранного языка и сопоставлении их с фактами и явлениями родного языка.
Основные цели и задачи курса
Цель: формирование у студентов целостной системы научных знаний об организации, функционировании и тенденциях развития грамматического строя современного английского языка.
Задачи:
- ознакомление студентов с основными грамматико-прагматическими закономерностями построения английской речи,
- привитие студентам навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой.
Объем в ЗЕ: 3
Время изучения: курс 2 семестр: 4
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей: Практический курс первого иностранного языка.
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ: Практикум по культуре речевого общения, Стилистика, Лексикология, Практикум по культуре разговорной речи.
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ
Кластерная принадлежность ОМ: инструментальный ОМ
Модуль направлен на формирование следующих компетенций:
(ПК ПедБ-14-И15) - способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы изучаемого иностранного языка, осуществлять их сопоставление с фактами и явлениями родного языка.
(ПК ПедБ-14-И16) - владеет основными понятиями о функциях языка, связях языка и культуры, универсальных и национально-специфических чертах языка.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
Ф05ПедБ-14/12 - Знание основ грамматической системы иностранного языка; особенностей развития грамматической системы иностранного языка.
Ф05ПедБ-14/13 - Умение проводить анализ фактического языкового материала, обобщать языковые факты и делать выводы из наблюдений над ними.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
использование инновационных форм учебной работы, активных методов обучения, форм контекстного обучения
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: работа с терминологией, конспект;
2 уровень сложности: практические упражнения, анализ фактологического материала;
3 уровень сложности: дискуссии, проекты.
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:
30/70 % - инструментальный кластер
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенции
(шифр)
|
Тема
|
Лекции (групповая работа)
|
Семинарские занятия (групповая, звеньевая работа)
|
Практические занятия *
(групповая, звеньевая работа)
|
Самостоятельная работа (индивидуальная работа)
|
Контроль
|
ПК ПедБ-14-И15 - способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы изучаемого иностранного языка, осуществлять их сопоставление с фактами и явлениями родного языка.
|
Предмет грамматики как науки. Грамматическая форма и грамматическое значение, грамматические категории.
|
|
|
Задания 1, 2, 3 уровня сложности: конспект, практические упражнения, монологи, дискуссия, проекты
|
Рабочая тетрадь
|
Устный контроль, письменный контроль
|
ПК ПедБ-14-И16 - владеет основными понятиями о функциях языка, связях языка и культуры, универсальных и национально-специфических чертах языка.
|
Предложение в его отношении к языку и речи. Типы предложений. Структура предложений. Члены предложения
|
|
|
Задания 1, 2, 3 уровня сложности: конспект,
практические упражнения, монологи, дискуссия, проекты
|
Рабочая тетрадь
|
Устный контроль, письменный контроль
|
Объем модуля и виды учебной работы
Очнная форма
2 курс, 4 семестр
Факультет/
направление
|
Название модуля
|
Вид учебной работы
|
Кол-во часов
|
Семестр
|
Аудитор
ные
|
Самост. работа
|
Иностранных я зыков и международных коммуникаций/Педагогическое образование
|
Теоретическая грамматика
|
Лекции
|
14
|
36
|
–
|
Практические/семинарские
|
22
|
|
4
|
Лабораторные
|
–
|
–
|
–
|
Консультации
|
–
|
–
|
–
|
Курсовые/рефераты
|
–
|
–
|
–
|
Контрольные работы
|
|
|
|
Итоговый контроль
Зачет
Экзамен
|
|
|
4
|
Общий объем часов по дисциплине
|
36
|
36
|
72
|
Содержание модуля/ дисциплины
Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий
Очная форма обучения 2 курс 4 семестр
№ п/п
|
Наименование раздела ОМ/ УД
|
Лекции
|
Практические занятия
|
Семинары
|
Самостоятельная работа
|
1.
|
Предмет грамматики как науки. Грамматическая форма и грамматическое значение, грамматические категории
|
3
|
1
|
|
|
2.
|
Морфология и синтаксис, их основные единицы. Части речи
|
3
|
1
|
|
|
3.
|
Имя существительное. Артикль
|
3
|
2
|
|
|
4.
|
Имя прилагательное. Имя числительное. Местоимение
|
3
|
2
|
|
|
5.
|
Глагол: личные формы
|
3
|
2
|
|
|
6.
|
Глагол: неличные формы. Модальные глаголы
|
3
|
2
|
|
|
7.
|
Наречие. Предлог. Союз
|
3
|
1
|
|
|
8.
|
Предложение в его отношении к языку и речи. Типы предложений. Структура предложений. Члены предложения
|
3
|
2
|
|
|
9.
|
Теория актуализации
|
3
|
1
|
|
|
10.
|
Грамматика текста
|
3
|
1
|
|
|
Содержание разделов ОМ/ УД
Очная форма обучения 2 курс 4 семестр
№ п/п
|
Наименование раздела ОМ/ УД
|
Содержание раздела
|
Тематический план практических занятий
|
1.
|
Предмет грамматики как науки. Грамматическая форма и грамматическое значение, грамматические категории
|
Этимология и содержание термина «грамматика». Этапы развития теоретической грамматики. История английской грамматики. Предмет грамматики как науки.
Грамматическая категория, грамматическое значение, грамматическая форма. Грамматический строй языка. Типы грамматических форм.
|
Этапы развития теоретической грамматики.
Предмет и задачи грамматики.
Грамматическая категория, грамматическое значение.
Грамматическая форма. Типы грамматических форм.
Морфология и синтаксис, их взаимосвязь.
Грамматическая классификация лексики: части речи.
|
2.
|
Морфология и синтаксис, их основные единицы. Части речи
|
Морфология и синтаксис, их основные единицы.
Виды морфем. Морфемный состав слова. Понятие морфа и морфемы. Место морфемы в иерархической стратификации языка. Учение о видах морфем по их месту в слове и по функции (корень, аффикс, флексия и т.д.). Свободные и связанные морфемы. Учение о линейных и нелинейных языковых единицах морфемного уровня. Проблемы морфемики в трудах отечественных ученых.
Грамматическая классификация лексики: части речи. Части речи и их морфологические категории. Различные подходы к классификации частей речи.
|
Основные единицы морфологии и синтаксиса.
Понятие морфа и морфемы.
Учение о линейных и нелинейных языковых единицах морфемного уровня.
Проблемы морфемики в трудах отечественных ученых.
Части речи и их морфологические категории.
Классификации частей речи.
|
3.
|
Имя существительное. Артикль
|
Категория имени существительного в современном английском языке. Категория числа. Продуктивные и непродуктивные формы множественного числа.
Категория падежа. Притяжательный падеж и его семантика. Концепция притяжательного форманта Г.Н. Воронцовой. Групповой притяжательный падеж. Двойной притяжательный. Абсолютный притяжательный. Десемантизация притяжательного падежа.
Проблема рода в современном английском языке. Родовая семантика в обозначениях животных, стран, кораблей и т.д.
Артикль. Понятие нулевого артикля.
|
Категория имени существительного в английском языке.
Категория числа.
Категория падежа.
Проблема рода в современном английском языке.
Артикль. Понятие нулевого артикля.
Особенности морфологии имени прилагательного в современном английском языке.
Субстантивация прилагательных.
Проблема статуса имени числительного как части речи.
Морфологические характеристики местоимений (структура, категория рода, категория числа, категория падежа).
Синтаксические характеристики местоимений. Классификация местоимений (разряды местоимений в современном английском языке).
|
4.
|
Имя прилагательное. Имя числительное. Местоимение
|
Особенности морфологии имени прилагательного в современном английском языке. Простые и производные прилагательные. Степени сравнения прилагательных. Субстантивация прилагательных. Прилагательное в словосочетании. Порядок следования прилагательных в многочисленных словосочетаниях. Стативы (прилагательные, употребляемые только предикативно).
Проблема статуса имени числительного как части речи. Количественные числительные, особенности их сочетаемости в современном английском языке. Порядковые числительные, их морфологические особенности. Дробные числительные в английском языке. Субстантивация английских числительных (переход в класс имен существительных). Традиция цифрового обозначения чисел.
Семантические характеристики местоимений. Морфологические характеристики местоимений (структура, категория рода, категория числа, категория падежа). Синтаксические характеристики местоимений. Классификация местоимений (разряды местоимений в современном английском языке). Новый подход к проблеме местоимений (Н. Шведова, А. Белоусова).
|
Особенности морфологии имени прилагательного в современном английском языке.
Субстантивация прилагательных.
Проблема статуса имени числительного как части речи.
Морфологические характеристики местоимений (структура, категория рода, категория числа, категория падежа).
Синтаксические характеристики местоимений. Классификация местоимений (разряды местоимений в современном английском языке).
|
5.
|
Глагол: личные формы
|
Общие характеристики глагола (значение, синтаксические функции, морфологическая структура). Категория финитности. Личные (финитные) формы глагола в современном английском языке. Грамматические категории лица и числа. Категории вида и времени. Концепция глагольных категорий А.И. Смирницкого. Парадигма видовременных форм, синтетические и аналитические видовременные формы. Многозначность видовременных форм. Категория наклонения. Залог как морфолого-синтаксическая категория. Особенности употребления пассива в английском языке.
|
Общие характеристики глагола (значение, синтаксические функции, морфологическая структура).
Личные (финитные) формы глагола в современном английском языке.
Грамматические категории лица и числа.
Категории вида и времени.
Категория наклонения. Особенности употребления пассива в английском языке.
|
6.
|
Глагол: неличные формы. Модальные глаголы
|
Неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие I, причастие II. Оппозиции времени, вида и залога в парадигме инфинитива. Функции инфинитива в предложении (подлежащее, дополнение, определение, обстоятельство). Инфинитив в составном глагольном и составном именном сказуемом. Парадигма герундия: оппозиция времени и залога в парадигме герундия. Функции герундия в предложении. Черты общности и различия инфинитива и герундия. Основные характеристики причастия I. Основные характеристики причастия II.
Семантика и сочетаемость модальных глаголов. Ограниченность парадигмы модальных глаголов в английском языке. Категории времени и наклонения в системе модальных глаголов. Модальные глаголы в составном глагольном сказуемом. Модальные глаголы can, may, must и их значения. Синонимичные модальные глаголы should и would и их значения. Модальные глаголы dare, need и их значения. Синкретические глаголы shall и will. Глаголы be и have в модальном значении.
|
Функции инфинитива в предложении (подлежащее, дополнение, определение, обстоятельство).
Функции герундия в предложении.
Основные характеристики причастия I.
Основные характеристики причастия II.
Семантика и сочетаемость модальных глаголов.
|
7.
|
Наречие. Предлог. Союз
|
Этимология термина «наречие» и история данного понятия. Лексико-семантические разряды наречий (качественные и обстоятельственные), их значение, синтаксические функции, морфологическая структура. Степени сравнения наречий; супплетивные формы степеней сравнения. Трактовка проблемы наречий в исследованиях отечественных и зарубежных ученых (А.И. Смирницкий, Л.С. Бархударов, D. Biber).
Предлог как разряд служебных, морфологически неизменяемых слов. Классификация предлогов. Транспозиция предлогов в вопросительных и пассивных предложениях и в придаточных определительных.
Союз – класс связующих служебных слов. Сочинительные и подчинительные союзы, их семантическая классификация. Простые, сложные и составные союзы. Одиночные и парные союзы в современном английском языке.
|
Степени сравнения наречий; супплетивные формы степеней сравнения.
Предлог как разряд служебных, морфологически неизменяемых слов. Классификация предлогов.
Сочинительные и подчинительные союзы, их семантическая классификация.
Простые, сложные и составные союзы. Одиночные и парные союзы в современном английском языке.
|
8.
|
Предложение в его отношении к языку и речи. Типы предложений. Структура предложений. Члены предложения
|
Проблема определения предложения и его признаки. Предложение в его отношении к языку и речи. Типы предложений. Место предложения в иерархической стратификации языка. Коммуникативные типы предложений в английском языке (повествовательные, вопросительные, побудительные предложения).
Структура предложений. Структура простого предложения в современном английском языке. Сложное предложение. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Типы придаточных предложений (субъектные, дополнительные, определительные, обстоятельственные и др.). Придаточные предложения, вводимые союзом that. Косвенная речь, косвенный вопрос и согласование времен в сложноподчиненных предложениях. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и условия.
Члены предложения. Понятие ядра и периферии в языке. Противопоставление главных и второстепенных членов предложения как фундаментальная оппозиция теории членов предложения. Понятие ядра. Понятие периферии. Предикативное ядро предложения. Подлежащее и сказуемое как коррелирующие понятия. Подлежащее и его типы (простое, сложное, формальное подлежащее). Сказуемое и его типы (простое, составное именное, составное глагольное сказуемое). Дополнение и его типы (простое, сложное, формальное дополнение). Определение и его типы. Обстоятельство и его типы. Порядок слов.
|
Коммуникативные типы предложений в английском языке (повествовательные, вопросительные, побудительные предложения).
Структура простого предложения в современном английском языке.
Сложное предложение.
Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
Типы придаточных предложений.
Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и условия.
Подлежащее и его типы.
Сказуемое и его типы.
Дополнение и его типы.
Определение и его типы.
Обстоятельство и его типы.
Актуальное членение предложения (тема и рема).
|
9.
|
Теория актуализации
|
Теория актуализации. Актуальное членение предложения (тема и рема). А. Вейль и В. Матезиус – основоположники теории актуального членения предложения. Актуальное членение предложения и традиционный анализ предложения. Способы синтаксического выделения ремы в современном английском языке. Проблемы актуального членения предложения в трудах отечественных ученых.
Понятие прагматики (Ч. Моррис). Теория речевых актов Дж. Остин. Структура речевых актов. Классификация речевых актов. Косвенные речевые акты. Правила речевого общения.
|
Актуальное членение предложения.
Понятие прагматики (Ч. Моррис).
Теория речевых актов Дж. Остин.
Классификация речевых актов.
Правила речевого общения.
|
10.
|
Грамматика текста
|
Грамматика текста. О понятии «текст». Основные признаки, присущие тексту. Классификация текстов. Сверхфразовое единство как минимальная единица анализа текста. Семантическая связанность текста, коммуникативная связанность, лексическая связанность, синтаксическая связанность. Проблема диалогических текстов. Методы грамматического анализа.
Грамматические характеристики разговорной речи. Пунктуация.
|
Классификация текстов.
Семантическая связанность текста, коммуникативная связанность, лексическая связанность, синтаксическая связанность.
Проблема диалогических текстов.
Грамматические характеристики разговорной речи.
Пунктуация.
|
Основные понятия
|
