Наименование
разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
Номер урока
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Раздел 1 Литература первой половины 19 века.
|
Тема 1.1
Введение
|
Содержание учебного материала
|
1
|
1.1.1
|
Историко-культурный процесс в России первой половины 19 века. Русская и западноевропейская литература в XIX веке: сравнительный анализ.
|
1
|
2
|
1
|
Тема 1.2
Русская литература первой половины XIX века.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
1.2.1.
|
Борьба литературных направлений конца XVIII – начала XIX века. Романтизм – ведущее направление русской литературы 1-й половины XIX века. Самобытность русского романтизма.
|
1
|
2
|
2
|
Тема 1.3
А.С. Пушкин.
|
1.3.1.
|
Содержание учебного материала
|
8
|
Жизненный путь А.С. Пушкина
Происхождение. Детство. Юность. Молодость. На юге (1820—1824). Пушкин в Крыму, в Кишинёве. Михайловское, После ссылки. Болдино. Петербург 1831—1833. Петербург 1833—1835. «Современник». 18.6—1837 годы. Гибель.
|
1
|
2
|
3
|
1.3.2
|
Практическое занятие №1
Основные темы и мотивы лирики А.С. Пушкина. Анализ стихотворений. Стихотворения: Погасло дневное светило», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» («И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил...», «К морю», «Редеет облаков летучая гряда», «Деревня», «Из Пиндемонти», «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…».
|
1
|
2
|
4
|
1.3.3.
|
Вольнолюбивая лирика Пушкина. Мотивы свободы, неволи, обманутой любви, неразрешимые противоречия героев южных поэм Пушкина.
|
1
|
2
|
5
|
1.3.4
|
Философская лирика Пушкина. Философское начало в ранней лирике. Эволюция романтического героя. Автор и герой. Философское осмысление личной свободы.
|
1
|
2
|
6
|
1.3.5.
|
Гражданские, политические и патриотические мотивы лирики Пушкина: вера в закон, отвержение ханжества, мистики, стремление к подвигу. Соотнесение вольнолюбивых настроений с мироощущением самого поэта, с его призванием. «Вольность». Понимание Пушкиным России как могущественной, великой державы.
|
1
|
2
|
7
|
1.3.6.
|
Тема поэта и поэзии. Новаторство Пушкина в соединении темы высшего предназначения поэзии и личного переживания. «Пророк», «Поэту».
|
1
|
2
|
8
|
1.3.7.
|
Лирика любви и дружбы. Средоточие внимания поэта на внутреннем мире личности. Гармония человеческих чувств в лирике Пушкина.
|
1
|
2
|
9
|
1.3.8
|
Поэма «Медный всадник». Проблема личности и государства в поэме. Образ стихии. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта. Образ Петра. Своеобразие жанра и композиции произведения. Развитие реализма в творчестве Пушкина. Жизнеутверждающий пафос поэзии Пушкина.
|
1
|
2
|
10
|
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Чтение произведений «Сожженное письмо», «Я Вас любил», «На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Безумных лет угасшее веселье», «Зима. Что делать мне в деревне?», «Все в жертву памяти твоей...», «Желание славы», «Друзья мои, прекрасен наш союз!», «Стихи, сочиненные ночью во время бессонницы», «Осень», «Бесы», «Когда по улицам задумчив я брожу…». Чтение поэмы «Медный всадник»
Заучивание стихотворений наизусть, создание презентации о жизни А.С. Пушкина, подготовка сообщений о жизни поэта, подготовка рефератов: Значение творческого наследия А.С. Пушкина. Пушкин и наша современность.
|
5
|
Тема 1.4
М.Ю. Лермонтов
|
1.4.1
|
Содержание учебного материала
|
6
|
Биография М.Ю. Лермонтова.
Семья, воспитание. Первая любовь. В гвардии. Первое пребывание на Кавказе и его влияние на творчество. Первая дуэль. Пятигорск. Вторая дуэль. Лермонтов-художник Память о Лермонтове.
|
1
|
2
|
11
|
1.4.2
|
Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. Стихотворения: «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»), «Дума», «Как часто пестрою толпою…», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу…», «Сон» («В полдневный час, в долине Дагестана…»), «Родина», «Пророк», «Она не гордой красотой», «К портрету», «Силуэт», «Мой Демон», «Я не унижусь пред тобой..», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Памяти А. И. Одоевского», «Желание».
|
1
|
2
|
12
|
1.4.3
|
Практическое занятие №2
Лирический герой поэзии М.Ю. Лермонтова. Анализ стихотворений. Высокое предназначение личности и ее реальное бессилие, — сквозная тема лирики Лермонтова. Обреченность человека. Утверждение героического типа личности. Любовь к Родине, народу, природе. Интимная лирика. Поэт и общество.
|
1
|
2
|
13
|
1.4.4
|
Поэт и общество в лирике М.Ю. Лермонтова. «Смерть Поэта» (1837), «Кинжал» (1838), «Поэт» (1838), «Не верь себе» (1839), «Журнал, читатель и писатель» (1840), «Пророк» (1841).
|
1
|
2
|
14
|
1.4.5
|
Любовная лирика М. Ю. Лермонтова. Истоки любовной лирики Лермонтова. Этапы развития любовной лирики Лермонтова и биография поэта.
|
1
|
2
|
15
|
1.4.6
|
Поэма М.Ю. Лермонтова «Демон». История создания, художественные особенности. Противоречивость центрального образа в поэме М.Ю. Лермонтова «Демон».
|
1
|
2
|
16
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Чтение стихотворений: «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»), «Дума», «Как часто пестрою толпою…», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу…», «Сон» («В полдневный час, в долине Дагестана…»), «Родина», «Пророк», «Она не гордой красотой», «К портрету», «Силуэт», «Мой Демон», «Я не унижусь пред тобой», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Памяти А. И. Одоевского», «Желание» Чтение поэмы «Демон». Заучивание стихотворений наизусть. Подготовка сообщения на тему: «Любовная лирика Лермонтова и любовная лирика Пушкина: преемственность и самобытность». Подготовка реферата на тему «Лермонтов-художник». «Адресаты любовной лирики Лермонтова».
|
3
|
Тема 1.5.
Н.В. Гоголь.
|
Содержание учебного материала
|
8
|
1.5.1
|
Биография Н.В. Гоголя.
Детство и юность Санкт-Петербург. За границей. Смерть. Похороны и могила Гоголя.
Гоголь и православие. Гоголь и русско-украинские связи. Гоголь и живописцы. Гипотезы о личности Гоголя. Влияние на современную культуру.
|
1
|
2
|
17
|
1.5.2
|
Гоголь – романтик: «Вечера на хуторе близ Диканьки».
|
1
|
2
|
18
|
1.5.3
|
Тема борьбы за душу человека в повести Н.В. Гоголя "Вий"
|
1
|
2
|
19
|
1.5.4
|
«Петербургские повести» Н.В. Гоголя. Герои. Идейный замысел. Мотивы личного и социального разочарования. Приемы комического в повести. Авторская позиция.
|
1
|
2
|
20
|
1.5.5
|
«Невский проспект». Образ призрачного, обманчивого города, чуждого «мечтательному человеку», суть противопоставления художника Пискарева и поручика Пирогова в «Невском проспекте». Конфликт мечты и действительности в повести.
|
1
|
2
|
21
|
1.5.6
|
Повесть Н.В. Гоголя «Шинель». Образ маленького человека в повести Н.В. Гоголя «Шинель».
|
1
|
2
|
22
|
|
1.5.7
|
Философия «маленького человека». Теория литературы – эссе и аргументация факта
|
1
|
2
|
23
|
1.5.8
|
Сочинение по творчеству А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя (на выбор)
|
1
|
1
|
24
|
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Чтение «Петербургских повестей «Н.В. Гоголя, подготовка презентации о биографии Н.В. Гоголя. Подготовка рефератов по темам: «Романтические традиции в гоголевской прозе разных лет», «Цикл петербургских повестей Гоголя как художественное целое». Подготовка к сочинению.
|
4
|
Раздел 2. Литература второй половины 19 века
|
Тема 2.1 Литературный процесс середины XIX века
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2.1.1
|
Культурно-историческое развитие России середины XIX века, отражение его в литературном процессе. Расцвет критического реализма в литературе, живописи, музыке, театре. Феномен русской литературы. Взаимодействие разных стилей и направлений. Жизнеутверждающий и критический реализм. Нравственные поиски героев.
|
1
|
2
|
25
|
2.1.2
|
Идейные направления, критика, журналистика 1860-1890-х годов. От литературных мечтаний к литературной борьбе, под бременем «проклятых вопросов». На переломе веков.
|
1
|
2
|
26
|
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка презентации на тему «журналистика второй половины 19века», подготовка реферата на тему: «Литературно-общественные течения второй половины 19 века».
|
2
|
