IV четверть – 22 часа
Прошлое. Настоящее. Будущее. – 22 часа.
|
81
|
|
А. С. Пушкин «Евгений Онегин». «Даль свободного романа и его герой».
|
1
|
История создание романа, время действия в романе, развитие сюжета, главные сюжетно - композиционные особенности романа, новаторство, роман в стихах. Реализм как литературное направление.
|
Умение выделять основные события, связь между эпизодами, составлять цитатный план, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов.
|
Сюжет, композиция, «онегинская строфа», реализм, А. Ахматова «Адольф Бенджамина Константа в творчестве Пушкина», роль эпиграфов, П. А. Попов «Новое о жизни и творчестве Пушкина».
|
Портрет А. С. Пушкина художников Ю. В. Иванова, О. А. Кипренского, П. Ф. Соколова, автопортрет из альбома Елизаветы Ушаковой, автоиллюстрации к роману «Евгений Онегин».
|
|
82
|
|
А. С. Пушкин «Евгений Онегин». «Но был ли счастлив мой Евгений?» (глава 1)
|
1
|
Жизнь героя в течение одного дня, история болезни души Онегина, причины разочарования, автор и герой, глава 1 – «быстрое введение, душевный мир героя, роль монолога и диалога, авторское повествование, жизнь дворянства в 1817 – 1820 гг., изображение русского театра, сочетание повествовательных и лирических строф.
|
Жанры лирики, её особенности, понятие «роман в стихах»; композиционное строение романа; самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов самостоятельно выражать читательское восприятие стихов
|
Внутренний монолог героя, лирические отступления в романе, В. Яхонтов «Театр одного актера», Я. Смоленский «В союзе звуков, чувств и дум», В. Непомнящий «Евгений Онегин» - про что это?», Н. Л. Бродский «Евгений Онегин. Роман А. С. Пушкина», Б. В. Томашевский «История разгадки рукописи».
|
Портрет А. С. Пушкина художника А. П. Елагина, иллюстрации к роману «Евгений Онегин» художника Д. Белюкина, иллюстрации к роману первого иллюстратора «Евгения Онегина» А. В. Нотбека ( шесть прижизненных картинок к роману «Евгений Онегин»).
|
|
83
|
|
А. С. Пушкин «Евгений Онегин». Онегин в деревне. Новые встречи и впечатления. (2 глава). Онегин и Ленский.
|
1
|
Портрет Ленского, соединение внешнего и внутреннего, новые линии в развитии сюжета, размышление автора о дружбе, противопоставление образов Онегина и Ленского, Татьяны и Ольги, характеристика поместного дворянства в романе.
|
Проблемная характеристика образов, сопоставительная характеристика, стилистическое наблюдение, умение самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения.
|
Д. Д. Благой «Евгений Онегин» Пушкина», М. Басина «На берегах Нивы», Б. Мейлах «Пушкин и его эпоха», С. Г. Бочаров «Поэтика Пушкина», Г. Волков «Тайна романа», Ю. Лотман «Роман в стихах Пушкина «Евгений Онегин».
|
Иллюстрация картины Н. Н. Ге «Пушкин в селе Михайловском», эскизы рисунков А. Пушкина к роману «Евгений Онегин», репродукции картина к роману «Евгений Онегин» художника Рудакова.
|
|
84
|
|
А. С. Пушкин «Евгений Онегин» «И в необдуманном письме любовь невинной девы дышит» (глава 3).
|
1
|
Тема любви в романе, завязка конфликта романа, трагедия Татьяны, образ няни, образ Татьяны Лариной – галерея женщин с истинно русским характером, неразрывная связь со всем русским.
|
Работать с критической литературой, осмысление авторского и читательского отношения к любви, самостоятельно выражать читательское восприятие стихов, выразительно читать.
|
Эпистолярный жанр в литературе, диалог, автор, герой времени, В. Н. Михайлов «Изучение языка романа Пушкина», Ф. М. Достоевский « Художественные достоинства романа».
|
Иллюстрация картины художника Б. В. Щербакова «Пушкин в Петербурге», фрагменты из оперы П. И. Чайковского «Евгений Онегин» (ария В. Ленского).
|
|
85
|
|
«Скепсис или иллюзия? Поэзия или проза?» (глава 4)
|
1
|
Сцена свидания и объяснения в любви, эпиграф к главе, проблемы нравственности в романе, «исповедь» или «отповедь», разрушение иллюзий, сцена объяснения – образец любовной лирики.
|
Аргументировано строить свое рас-суждение на чужое утверждение, владение монологической и диалогической речью, выявить в ней черты реализма; интерпретировать.
|
М. А. Рыбникова «Герои и события в произведении», Д. Баринов «А. С. Пушкин и его роман «Евгений Онегин», В. Сахаров «Даль свободного романа».
|
Иллюстрация портрета А. С. Пушкина художника И. Л. Линева, иллюстрации к роману «Евгений Онегин» художника В. Г. Готье, В. Набоков «Комментарий к роману».
|
|
86
|
|
Татьяна, русская душою…» (главы 5 - 6)
|
1
|
Сон Татьяны, развитие образа героини, описание природы как фон для развития образа героини, народное понимание красоты, «народность» души, сатирическое изображение провинциального дворянства.
|
Умение выделять основные события, изображенные в главах, связь между эпизодами, вы-являть авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов.
|
М. Гершензон «Сон Татьяны», В. Жуковский «Светлана», фольклор, Д. И. Фонвизин «Недоросль», И. Д. Хмарский «Народность творчества Пушкина», С. М. Бонди «О Пушкине. Статьи и исследования».
|
Иллюстрация художника Г. Гиппиус «Портрет Пушкина, 1828 г., фрагменты из фильма - оперы «Евгений Онегин» режиссера Р. Тихомирова по одноименной опере П. И. Чайковского.
|
|
87
|
|
«Москва!..». Столичное дворянство. Высший свет.
(глава 7)
|
1
|
Тема Москвы, новый этап духовного роста героини, Онегин перед лицом светской толпы, письмо Онегина, косность и консерватизм дворянского общества, отношение автора.
|
Интерпретация текста с точки зрения жанра, развитие навыков анализа реалистического произведения, формирование представлений о мире дворянства.
|
Г. А. Гуковский «Пушкин и проблемы реалистического стиля», В. О. Ключевский «Евгений Онегин и его предки», В. И. Сахаров «Русский романтизм XIX века».
|
Иллюстрация картины художника Б. М. Кустодиева «Портрет А. С. Пушкина», иллюстрации к роману «Евгений Онегин» художника Ю. М. Игнатьева.
|
|
88
|
|
«А счастье было так возможно…»
|
1
|
Историко - культурные особенности эпохи, лиро – эпическое произведение, размышление о смысле жизни в определенных исторических условиях.
|
Умение грамотно строить монологическое высказывание в ходе сравнительного анализа, знать основные литературоведческие понятия.
|
Ю. Н. Чумаков «Отрывки из путешествия Онегина», Пушкинская энциклопедия, отзывы иностранной критики о романе «Евгений Онегин»
|
Иллюстрация кар-тины художника В. И. Шухаева «Портрет Пушкина», иллюстрации к роману «Евгений Онегин» художника А. Измайлова.
|
Сочинение
|
89
|
|
М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». О герое 30 – х гг. XIX в. История создания. Особенности композиции.
|
1
|
Историю замысла и создание романа; особенности композиции; авторское предисловие, образ «лишнего человека» смысл названия, эволюция главного героя.
|
Выбирать цитаты, характеризующие героя, делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения.
|
Лермонтовская энциклопедия, Э. Э. Найдич «Герой нашего времени» в русской критике», В. А. Мануилов «О романе «Герой нашего времени».
|
Репродукция портрета М. Ю. Лермонтова художника П. Е. Заборовского, иллюстрации к роману художников Е. Е. Лансере, В. А. Серова.
|
|
90
|
|
М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». «Странный человек» (повесть «Бэла»)
|
1
|
Быт и обычаи горцев, борьба между страстью и любовью, экзотическое место действия, опасная интрига, эгоизм и эгоцентризм героя, психологический портрет героя,
|
З н а т ь: художественные средства создания характера героя . У м е т ь: строить собственное высказывание на материале произведения, анализе изобразительных средств
|
Г. В. Воловой «Герой нашего времени». Художественный подтекст», Б. М. Эйхенбаум «Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», Вс. Сахаров «От повести к роману».
|
Репродукция портрета М. Ю. Лермонтова художника Ф. А. Будкина, иллюстрации к главе «Бэла» художников В. А. Серова, В. Г. Бехтеева,
|
|
91
|
|
М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». «Об чем было нам говорить?» («Максим Максимович»).
|
1
|
Философские проблемы в романе, противоречивость образа героя, психологизм, направленный на раскрытие образа, антитеза Печорин – Максим Максимович.
|
Рассмотреть построение произведения, проанализировать роль действующих лиц романа, навыки обобщения и систематизации изученного материала.
|
В. С. Маканина «Андеграунд, или Герой нашего времени», М. Ю. Лермонтова «Дума», Г. Воловой «Тайна романа «Героя нашего времени» М. Ю. Лермонтова.
|
Репродукция портрета М. Ю. Лермонтова художника А. И. Клюндера, иллюстрации к роману художников М. А. Врубеля, Н. Н. Дубовского,
|
|
92
|
|
«Радость и бедствия человеческие («Тамань»).
|
1
|
Жанр новеллы, смена повествователя, автопортрет, нарисованный самим героем, романтический пейзаж, монологи, раскрывающие душу и смысл поступков как психологическо средство создания образа.
|
Способы создания образа главного героя через самооценку; различать героя, повествователя, автора в повести «Тамань», на основе текста повести, давать характеристику герою; определять конфликт повести.
|
С. Михайлов «Понимание «Героя нашего времени», Б. Т. Удодов «Фабульная последовательность романа «Герой нашего времени», В. И. Гусев «мастерство Лермонтова - портретиста».
|
Репродукция портрета М. Ю. однополчанина Д. П. Палена, иллюстрации к роману художников Д. А. Шмаринова, В. А. Полякова, эскизы рисунков самого М. Лермонтова к роману.
|
|
93
|
|
«За что они меня все так ненавидят?» («Княжна Мери»)
|
1
|
Стремление героя к активным действиям, дневниковые записи, любопытство, толкающее к экспериментам, «водяное общество», Грушницкий и доктор Вернер, отрицание дружбы, противоречивость поступков.
|
Художественные особенности повести, признаки романтического сюжета, Толкование монологов героя как средство раскрытия характера героя времени, развёрнуто обосновывать суждения.
|
Т. Савенкова «Герой нашего времени» - роман - эпиграмма, составленная из беспредельных афоризмов», В. Соколова «Дуэль Печорина с Грушницким - анализ фрагмента главы «Княжна Мери»
|
Репродукция картины М. Ю. Лермонтова в сюртуке Тенгинского пехотного полка. Акварель К. А. Горбунова, иллюстрации к роману художников И. Н. Перова, Л. Е. Фейнберга.
|
|
94
|
|
«Для какой цели я родился?» («Фаталист»)
|
1
|
Философская проблема предопределения судьбы человека, связь новеллы с идейным замыслом и характером изображаемых событий, монолог Печорина, роль фатума в жизни человека и противостояние индивидуальной человеческой воли.
|
Композиционное значение повести; понимание философской концепции повести; умение развёрнуто обосновывать суждения; создавать характеристику героя на основе текста повести; делать выводы и обобщения; выделять границы эпизода.
|
В. Левин «Фаталист». Эпилог или приложение?», Энциклопедия литературных героев: Русская литература XIX века, О. П. Монахова, М. В. Малхазова « Фаталист» - концентрация основных философских проблем в романе».
|
Репродукция портрета М. Ю. Лермонтова художника Р. К. Шведе, иллюстрации к роману художников Н. Н. Дубовского, П. Я. Павлинова, фрагменты кинофильма «Герой нашего времени» режиссера И. Анненского
|
Сочинение характеристика
|
95
|
|
Н. В. Гоголь «Мёртвые души». «Озирать всю громадно несущуюся жизнь…»
|
1
|
История создания и художественные особенности поэмы, замысел Гоголя; смысл названия и своеобразие жанра; трехчастная структура поэмы, аналитическое осмысление «ада» российской действительности, мир гоголевских героев, смех Гоголя.
|
Выделение главного в сюжете произведения, особенности жанра поэмы как эпического произведения, понятия лиричности и психологизма, самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения.
|
Данте «Божественная комедия», В. Г. Белинский «Похождения Чичикова, или Мертвые души», Ю. Н. Тынянов «Поэтика «Мертвых душ», Г. А. Гуковский «Реализм Гоголя», Д. Н. Овсянико-Куликовский «Гоголь в его произведениях».
|
Портрет Н. В. гоголя художника Ф. А. Моллера, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника Марка Шагала, фрагменты экранизации «Мертвые души» режиссера Михаила Швейцера.
|
|
96
|
|
Чичиков у Манилова. Роль эпизода в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души»
|
1
|
Принцип «антигероя» как способ типизации; характеристики литературного героя пародийность, авторская позиция, детали, использованные при описании портрета, пейзаж, интерьер.
|
Понятие «типизация», самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов.
|
В. Ф. Переверзев «Гоголь», И. П. Золотусский «Горизонт без конца», В. П. Астафьев «Приближение к истине», С. П. Залыгин «Читая Гоголя», Е. А. Смирнова «Поэма Гоголя «Мертвые души».
|
Репродукция портрета Н. В. Гоголя художника Г. А. Ечеистова, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника А. Агина, фрагменты экранизации «Мёртвые души» режиссера Л. Трауберга.
|
|
97
|
|
Н. В. Гоголь «Мёртвые души». Галерея образов помещиков. Чичиков в гостях у Коробочки. Роль предметно – бытовой детали.
|
1
|
Способы создания образа Коробочки: духовное скудоумие, «крепколобость» и «дубиноголовость», характеристика литературного персонажа; особенности авторского стиля и приёмы сатирического изображения действительности, типичное явление на Руси.
|
Самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов, проведение информационно-смыслового анализа текста, делать выводы и обобщения; выделять границы эпизода.
|
С. П. Шевырев «Связь искусства с жизнью», К. С. Аксаков «Поэма Гоголя – древний, гомеровский эпос», В. Виноградов «Божественная литургия Гоголя», В. А. Воропаев « Особенности поэтики «Мертвых душ». К. С. Аксаков «Несколько слов о поэме».
|
Репродукция портрета Н. В. Гоголя художника И. Е. Репина, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника Н. В. Алексеева, фрагменты из сериала, снятого по мотивам поэмы «Мертвые души» режиссера П. Лунгина.
|
|
98
|
|
Н. В. Гоголь «Мёртвые души». Кто вы, господин Ноздрев? Собирательная характеристика персонажа.
|
1
|
Роль помещика Ноздрева в поэме, портретная характеристика, роль портрета в понимании сущности героя, речевая характеристика, поместье Ноздрева, интерьер кабинета, авторская характеристика героя, усиление комизма через художественную деталь.
|
Приём зоологизации, способы создания образа, составление характеристики литературного персонажа, развёрнуто обосновывать суждения; выявлять особенности авторского стиля и приёмы сатирического изображения действительности.
|
Литературные источники образа Ноздрева - Я. Княжнин, А. Сумароков, И. Хемницер, А. Грибоедов, С. П. Шевырев «Образы помещиков. Герои поэмы «Мертвые души», Энциклопедия литературных героев, Словарь литературных персонажей.
|
Репродукция портрета Н. В. Гоголя художников Г. И. Дунина – Барковской, Ю. И. Селиверстова, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника П. Боклевского, фрагменты из сериала, снятого по мотивам поэмы «Мертвые души» режиссера П. Чардынина.
|
|
99
|
|
Семинар. Чичиков у Собакевича
|
1
|
Создание образа через художественную деталь, деталь как средство типизации и индивидуальности, «мертвенность» образа, речевая характеристика Собакевича, нелестные характеристики другим, сравнение со «средней величины медведем», «человекоподобие» образа.
|
Развитие умения анализа текста методом «микроскопа», выделять главное, систематизировать наблюдения и обобщать, развитие ассоциативного мышления и творческого воображения, развитие речи, умение работать в группе, выделять ключевые понятия.
|
П. Вейль «Бремя маленького человека», Е. В. Амелина «Медведь» средней величины», Ю. В. Манн «Смелость изобретения. Черты художественного мира Гоголя», В. Чуваев «Речевая характеристика Собакевича в поэме «Мертвые души».
|
Репродукция портрета Н. В. Гоголя художников Л. Кремнева, Г. Неменова, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника М. Далькевича, фрагменты спектакля Театра имени Маяковского.
|
|
100
|
|
«Здесь погиб человек…» Гоголь о Плюшкине.
|
1
|
«Прореха на человечестве», утрата человеческого облика, характеристика персонажа через деталь, завершение галереи помещичьих образов, последняя ступень нравственного падения, авторское отношение к образу.
|
Самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения уметь делать рассказ-характеристику
Плюшкина, сравнивать. обобщать, делать выводы, развивать речевую активность.
|
А. Ранчин «Червяк» в коконе, или Воскрешение Плюшкина», А. Б. Галкин «Литературные образы скупцов у Мольера, Бальзака, Пушкина», А. М. Ранчин «От Манилова до Плюшкина. Последовательность помещичьих глав».
|
Репродукция портрета Н. В. Гоголя художников Б. М. Лебедева, В. Н. Горяева, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника А. Л. Костина, фрагменты спектакля МХАТа, режиссер В. Немирович – Данченко.
|
|
101
|
|
Н. В. Гоголь «Мёртвые души». «Горький упрёк современной Руси».
|
1
|
Утверждающий пафос и вера в лучшее в поэме, тема дороги, пути в поэме. Показ России глазами связующего персонажа, мертвенность государственной системы, композиционный прием, связывающий воедино все главы поэмы, лирические отступления в поэме – вера в светлое будущее Руси.
|
Строить собственные выводы по теме, анализировать детали произведения, причины незавершенности поэмы; темы лирических отступлений; понимать: как происходит эволюция автора - от сатирика к пророку; уметь: определять темы лирических отступлений.
|
М. Девятко «Образ Руси и русского народа в поэме «Мертвые души», С. Петров «Вся Русь» в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души», С. Бодряков «Лирический образ Руси в прозе Н. В. Гоголя», Т. Савинский «Русь – тройка» В. Хелпер «Живая» и «мертвая» Русь в поэме «Мертвые души».
|
Репродукция портрета Н. В. Гоголя художников А. Венецианова, А. Иванова, иллюстрации к поэме «Мертвые души» Кукрыниксов, художника А. Лаптева, фрагменты спектакля «Ревизская сказка» режиссера Ю. Любимова, Театр на Таганке.
|
Сочинение
|
102
|
|
Читательская конференция по теме «Художественное произведение Автор. читатель».
|
1
|
Краткий аналитический пересказ текста, исследование идеи книги, проблематики. Системы образов, стилистическое своеобразие произведения, особенности композиции, язык, художественные детали, авторские средства и приемы изображения.
|
Самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов. Умение определять нравственную проблематику произведения; владеть различными видами пересказа.
|
Реферат, структура реферата, список использованной литературы, использование иллюстраций, рисунков, обоснование выбора произведения, составление плана (простого, сложного, цитатного).
|
ИКТ - презентации. подготовленные учащимися, рефераты. доклады. Произведения различных авторов по предложенному ранее списку
|
Рефераты
|
