Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты»





НазваниеДополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты»
страница1/6
Дата публикации15.11.2014
Размер0.87 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Право > Документы
  1   2   3   4   5   6
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ

МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»,

«СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ», «ДУХОВЫЕ И УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ», «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»,

«ХОРОВОЕ ПЕНИЕ»

Предметная область

ПО.02. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МУЗЫКИ

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

ПО.02.УП.03. МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Москва 2012

Разработчики:

Г.А.Жуковская, заведующая теоретическим отделом Детской музыкальной школы Академического музыкального колледжа при Московской государственной консерватории имени П.И.Чайковского, преподаватель, кандидат искусствоведения

Т.В.Казакова, заместитель директора Академического музыкального колледжа при Московской государственной консерватории имени П.И.Чайковского по Детской музыкальной школе, преподаватель, заслуженный работник культуры Российской Федерации

А.А.Петрова, заведующая учебной частью Детской музыкальной школы Академического музыкального колледжа при Московской государственной консерватории имени П.И.Чайковского, преподаватель, доцент Государственного музыкально-педагогического института имени М.М.Ипполитова–Иванова, кандидат искусствоведения
Главный редактор: И.Е.Домогацкая, генеральный директор Института развития образования в сфере культуры и искусства, кандидат педагогических наук
Технический редактор: О.И.Кожурина, преподаватель Колледжа имени Гнесиных Российской академии музыки имени Гнесиных
Рецензент ы:

О.Б.Хвоина, преподаватель Академического музыкального колледжа при Московской государственной консерватории имени П.И.Чайковского, кандидат искусствоведения

Н.А.Царева, преподаватель Детской школы искусств №11 города Москвы

Структура программы учебного предмета
I. Пояснительная записка

- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;

- Срок реализации учебного предмета;

- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;

- Форма проведения учебных аудиторных занятий;

- Цель и задачи учебного предмета;

- Обоснование структуры программы учебного предмета;

- Методы обучения;

- Описание материально-технических условий реализации учебного

предмета;
II. Учебно-тематический план

III. Содержание учебного предмета



- Сведения о затратах учебного времени;

- Годовые требования по классам;

IV. Требования к уровню подготовки обучающихся
V. Формы и методы контроля, система оценок

- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;

- Критерии оценки промежуточной аттестации в форме экзамена и итоговой аттестации;

- Контрольные требования на разных этапах обучения;
VI. Шестой год обучения по учебному предмету «Музыкальная литература» (9-й или 6-й класс)

VII. Методическое обеспечение учебного процесса



- Методические рекомендации педагогическим работникам;

- Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся;

VIII. Список учебной и методической литературы

- Учебники,

- Учебные пособия;

- Хрестоматии;

- Методическая литература;

- Рекомендуемая дополнительная литература.



  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА




  1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа учебного предмета «Музыкальная литература» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение».

Музыкальная литература – учебный предмет, который входит в обязательную часть предметной области «Теория и история музыки»; выпускной экзамен по музыкальной литературе является частью итоговой аттестации.

На уроках «Музыкальной литературы» происходит формирование музыкального мышления учащихся, навыков восприятия и анализа музыкальных произведений, приобретение знаний о закономерностях музыкальной формы, о специфике музыкального языка, выразительных средствах музыки.

Содержание учебного предмета также включает изучение мировой истории, истории музыки, ознакомление с историей изобразительного искусства и литературы. Уроки «Музыкальной литературы» способствуют формированию и расширению у обучающихся кругозора в сфере музыкального искусства, воспитывают музыкальный вкус, пробуждают любовь к музыке.

Учебный предмет «Музыкальная литература» продолжает образовательно-развивающий процесс, начатый в курсе учебного предмета «Слушание музыки».

Предмет «Музыкальная литература» теснейшим образом взаимодействует с учебным предметом «Сольфеджио», с предметами предметной области «Музыкальное исполнительство». Благодаря полученным теоретическим знаниям и слуховым навыкам обучающиеся овладевают навыками осознанного восприятия элементов музыкального языка и музыкальной речи, навыками анализа незнакомого музыкального произведения, знаниями основных направлений и стилей в музыкальном искусстве, что позволяет использовать полученные знания в исполнительской деятельности.

  1. Срок реализации учебного предмета

Срок реализации учебного предмета «Музыкальная литература» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 5 лет (с 4 по 8 класс).

Срок реализации учебного предмета «Музыкальная литература» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет (с 1 по 5 класс).

Срок реализации учебного предмета «Музыкальная литература» для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на один год.

  1. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета

Год обучения

1-й

2-й

3-й

4-й

5-й

Итого

часов

Форма занятий

Аудиторная

(в часах)

33

33

33

33

49,5

181,5

Внеаудиторная

(самостоятельная, в часах)

33

33

33

33

33

165


Максимальная учебная нагрузка по предмету «Музыкальная литература» составляет 346,5 часов.

В 9-м (6-м) классе учебная нагрузка распределяется следующим образом: аудиторная работа - 49,5 часа, самостоятельная (внеаудиторная) работа – 33 часа, максимальная учебная нагрузка – 82,5 часа.

  1. Форма проведения учебных аудиторных занятий

Форма проведения занятий по предмету «Музыкальная литература» –  мелкогрупповая, от 4 до 10 человек.

  1. Цель и задачи учебного предмета «Музыкальная литература»

Программа учебного предмета «Музыкальная литература» направлена на художественно-эстетическое развитие личности учащегося.

Целью предмета является развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе формирования комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих самостоятельно воспринимать, осваивать и оценивать различные произведения отечественных и зарубежных композиторов, а также выявление одаренных детей в области музыкального искусства, подготовка их к поступлению в профессиональные учебные заведения.

Задачами предмета «Музыкальная литература» являются:

  • формирование интереса и любви к классической музыке и музыкальной культуре в целом;

  • воспитание музыкального восприятия: музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды и в разных странах;

  • овладение навыками восприятия элементов музыкального языка;

  • знания специфики различных музыкально-театральных и инструментальных жанров;

  • знания о различных эпохах и стилях в истории и искусстве;

  • умение работать с нотным текстом (клавиром, партитурой);

  • умение использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на инструменте;

  • формирование у наиболее одаренных выпускников осознанной мотивации к продолжению профессионального обучения и подготовки их к вступительным экзаменам в образовательное учреждение, реализующее профессиональные программы.

  1. Обоснование структуры программы учебного предмета

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

- распределение учебного материала по годам обучения;

- описание дидактических единиц учебного предмета;

- требования к уровню подготовки обучающихся;

- формы и методы контроля, система оценок;

- методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

Учебно-тематический план и содержание учебного предмета «Музыкальная литература» для 9 (6) класса представлены в самостоятельном разделе.

7. Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

  • словесный (объяснение, рассказ, беседа);

  • наглядный (показ, демонстрация, наблюдение);

  • практический (упражнения воспроизводящие и творческие).




  1. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Материально-технические условия, необходимые для реализации учебного предмета «Музыкальная литература»:

  • обеспечение доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам, формируемым по полному перечню учебного плана; во время самостоятельной работы обучающиеся могут быть обеспечены доступом к сети Интернет;

  • укомплектование библиотечного фонда печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы, а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами оперных, хоровых и оркестровых произведений в объеме, соответствующем требованиям программы;

  • наличие фонотеки, укомплектованной аудио- и видеозаписями музыкальных произведений, соответствующих требованиям программы;

  • обеспечение каждого обучающегося основной учебной литературой;

  • наличие официальных, справочно-библиографических и периодических изданий в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебного предмета «Музыкальная литература», оснащаются пианино или роялями, звукотехническим оборудованием, видеооборудованием, учебной мебелью (досками, столами, стульями, стеллажами, шкафами) и оформляются наглядными пособиями, имеют звукоизоляцию.


  1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Для учащихся 4 класса (освоивших курс учебного предмета «Слушание музыки в 1-3 классах) содержание тем первого года обучения раскрывается с учетом полученных знаний, умений, навыков.

Предлагаемые музыкальные примеры для прослушивания в классе могут быть дополнены или заменены другими по выбору преподавателя, в зависимости от сложившихся педагогических традиций и методической целесообразности.

1 год обучения

1 четверть

Тема

Количество часов

Введение. Место музыки в жизни человека

1

Содержание музыкальных произведений

2

Выразительные средства музыки

2

Состав симфонического оркестра

1

Тембры певческих голосов

1

Контрольный урок

1


2 четверть

Тема

Количество часов

Понятие жанра в музыке. Основные жанры – песня, марш, танец

2

Песня. Куплетная форма в песнях

2

Марш, танец. Трехчастная форма в маршах и танцах

3

Контрольный урок

1


3 четверть

Тема

Количество часов

Народная песня в произведениях русских композиторов. Сборники русских народных песен. Музыкальные жанры: вариации, квартет, концерт, сюита

4

Программно-изобразительная музыка

2

Музыка в театре (раздел «Музыка в драматическом театре»)

2

Повторение

1

Контрольный урок

1


4 четверть

Тема

Количество часов

Музыка в театре (раздел «Балет»)

2

Музыка в театре (раздел «Опера»)

4

Повторение

1

Контрольный урок

1

Резервный урок

1


5 класс – 6 класс «Музыкальная литература зарубежных стран»
2 год обучения

1 четверть

Тема

Количество часов

История развития музыки от Древней Греции до эпохи барокко

1

Музыкальная культура эпохи барокко, итальянская школа

1

И.С.Бах. Жизненный и творческий путь

1

Органные сочинения

1

Клавирная музыка. Инвенции

1

Хорошо темперированный клавир

1

Сюиты

1

Контрольный урок

1


2 четверть

Тема

Количество часов

Современники И.С.Баха. Г. Ф. Гендель

1

Классицизм, возникновение и обновление инструментальных жанров и форм, опера

2

Й. Гайдн. Жизненный и творческий путь

1

Симфония Ми-бемоль мажор

2

Контрольный урок

1


3 четверть

Тема

Количество часов

И. Гайдн. Клавирное творчество

2

В.А.Моцарт. Жизненный и творческий путь

1

Симфония соль-минор

2

«Свадьба Фигаро»

1

Соната Ля-мажор, другие клавирные сочинения

1

Л. ван Бетховен. Жизненный и творческий путь

1

Контрольный урок

1


4 четверть

Тема

Количество часов

Патетическая соната

2

«Эгмонт»

1

Симфония до-минор

2

Классический сонатно-симфонический цикл (повторение)

1

Контрольный урок

1

Резервный урок

1


3 год обучения

1 четверть

Тема

Количество часов

Вводный урок



1

Романтизм в музыке



1

Ф.Шуберт. Жизненный и творческий путь



1

Песни



1

Фортепианные сочинения



1

«Неоконченная» симфония

1

Вокальные циклы



1

Контрольный урок


1


2 четверть

Тема

Количество часов

Ф.Шопен. Жизненный и творческий путь

1

Мазурки и полонезы

1

Прелюдии, этюды

1

Вальсы, ноктюрны

1

Композиторы-романтики первой половины 19 века (обзор)

1

Европейская музыка XIX века (обзор)

1

Контрольный урок

1


«Музыкальная литература русских композиторов»

3 четверть

Тема

Количество часов

Вводный урок

1

Русская церковная музыка, нотация, жанры и формы

1

Музыкальная культура XVIII века, творчество Д.С.Бортнянского, М.С.Березовского и др.


1

Культура начала XX века. Романсы. Творчество А.А.Алябьева, А.Л.Гурилева, А.Е.Варламова

1

М.И.Глинка. Биография



1

«Иван Сусанин»



4

Контрольный урок

1


4 четверть

Тема

Количество часов

Романсы



1

Симфонические сочинения



1

А.С.Даргомыжский. Биография



1

Романсы



1

«Русалка»



1

Повторение пройденного материала


1

Контрольный урок


1

Резервный урок

1


4 год обучения

1 четверть

Тема

Количество часов

Русская культура 60-х годов XIX века. Деятельность и творчество М.А.Балакирева



2

А.П.Бородин. Биография. Романсы



1

«Князь Игорь»



4

Контрольный урок


1


2 четверть

Тема

Количество часов

«Богатырская» симфония

1

М.П.Мусоргский. Биография. Песни



1

«Борис Годунов»



4

«Картинки с выставки»



1

Контрольный урок

1


3 четверть

Тема

Количество часов

Н.А.Римский-Корсаков. Биография



1

«Шехерезада»



2

«Снегурочка»



4

Романсы


1

П.И.Чайковский. Биография


1

Контрольный урок

1


4 четверть

Тема

Количество часов

Первая симфония «Зимние грезы»


2

«Евгений Онегин»


4

Повторение пройденного


1

Контрольный урок


1

Резервный урок

1


«Отечественная музыкальная литература ХХ века»

5 год обучения

1 четверть

Тема

Количество часов

Русская культура конца 19 – начала 20 века


1,5

Творчество С.И.Танеева


1,5

Творчество А.К.Лядова


1,5

Творчество А.К. Глазунова


1,5

С.В.Рахманинов. Биография. Романсы


1,5

А.Н.Скрябин. Биография. Фортепианные сочинения


1,5

Контрольный урок

1,5


2 четверть

Тема

Количество часов

А.Н.Скрябин. Симфоническое творчество


1,5

И.Ф.Стравинский. Биография. «Русские сезоны»

1,5

«Жар-птица», «Петрушка»


1,5

Отечественная музыкальная культура 20-30-х годов ХХ века

1,5

С.С.Прокофьев. Биография


1,5

«Александр Невский»


3

Контрольный урок

1,5


3 четверть

Тема

Количество часов

С.С.Прокофьев. Седьмая симфония


1,5

«Золушка»


1,5

«Ромео и Джульетта»


3

Д.Д.Шостакович. Биография


1,5

Седьмая симфония


3

Квинтет соль-минор

1,5

«Казнь Степана Разина»


1,5

Контрольный урок

1,5


4 четверть

Тема

Количество часов

А.И.Хачатурян. Творческий путь


1,5

Г.В.Свиридов. Творческий путь


1,5

60-годы ХХ века, творчество Р.К.Щедрина


1,5

Творчество А.Г.Шнитке и С.А.Губайдулиной


1,5

Творчество Э.Денисова и Гаврилина


1,5

Повторение пройденного


1,5

Контрольный урок


1,5

Резервный урок

1,5




  1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Первый год обучения

Первый год обучения музыкальной литературе тесно связан с учебным предметом «Слушание музыки». Его задачи – продолжая развивать и совершенствовать навыки слушания музыки и эмоциональной отзывчивости на музыку, познакомить учащихся с основными музыкальными жанрами, музыкальными формами, сформировать у них навыки работы с учебником и нотным материалом, умение рассказывать о характере музыкального произведения и использованных в нем элементах музыкального языка.

Для тех учеников, которые поступили в детскую школу искусств в первый класс в возрасте от десяти до двенадцати лет, изучение музыкальной литературы начинается с 1 класса. Учитывая, что эти учащиеся не имеют предварительной подготовки по учебному предмету «Слушание музыки», педагог может уделить большее внимание начальным темам «Музыкальной литературы», посвященным содержанию музыкальных произведений, выразительным средствам музыки.

Содержание первого года изучения «Музыкальной литературы» дает возможность закрепить знания, полученные детьми на уроках «Слушания музыки», на новом образовательном уровне. Обращение к знакомым ученикам темам, связанным с содержанием музыкальных произведений, выразительными средствами музыки, основными музыкальными жанрами позволяет ввести новые важные понятия, которые успешно осваиваются при возвращении к ним на новом материале.
  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconДополнительные общеобразовательные программы в области музыкального...
Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconПрограммы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные...
Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconПрограмма по учебному предмету по. 02
«Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты»
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconПрограмма по учебному предмету по. 02
«Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты»
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconОбразовательная программа в области музыкального искусства «духовые и ударные инструменты»
«Специальность» по виду «ударные инструменты», далее – «Специальность (ударные инструменты)» разработана на основе и с учетом федеральных...
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconПрограмма по учебному предмету по. 02. Уп. 01. Фортепиано предметная...
Программа учебного предмета «Фортепиано» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным...
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconОбразовательная программа в области музыкального искусства «духовые и ударные инструменты»
«Специальность» по виду инструмента «труба», далее – «Специальность (труба)» разработана на основе и с учетом федеральных государственных...
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
...
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconПрограмма разработана с учётом: обеспечения преемственности программы...
Система и критерии оценок результатов освоения обучающимися программы «Духовые и ударные инструменты»
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconОбщеобразовательная программа в области музыкального искусства «народные инструменты»
Программа учебного предмета «Ансамбль» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной...
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconЛитература (устно)
Специализация 04 – концертные, духовые и ударные инструменты (флейта, кларнет, гобой, фагот, труба, тромбон, валторна, туба, ударные...
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconОбразовательная программа в области музыкального искусства «народные инструменты»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «народные инструменты»
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconПрограмма учебного предмета «Оркестровый класс»
«Струнные инструменты» и «Духовые и ударные инструменты», а также на основе Программы для детских музыкальных школ (музыкальных отделений...
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconПримерная программа по учебному предмету В. 01. Уп. 02. Оркестровый класс
«Струнные инструменты» и «Духовые и ударные инструменты», а также на основе Программы для детских музыкальных школ (музыкальных отделений...
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Народные инструменты», «Духовые инструменты». Данная дисциплина включена в обязательную часть предметной области «Теория и история...
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные инструменты», «народные инструменты» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Учебный план по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Духовые и ударные...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск