Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран» для специальности 030501. 65 Юриспруденция подготовки специалиста
Скачать 0.81 Mb.
|
Правительство Российской Федерации Государственный университет- Высшая школа экономики Факультет права Кафедра конституционного и муниципального права Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран» для специальности 030501.65 – Юриспруденция подготовки специалиста Составитель: д.и.н., профессор С.Ю.Данилов Утвержден на заседании кафедры________________________________ Зав. кафедрой ________________________________ «_____» __________________ 200 г. Москва 2008 УМК-2 - учебно–методический комплекс Кафедры конституционного и муниципального права. Предназначен для студентов 2-го курса Факультета права Государственного университета – Высшей школы экономики. Учебно-методический комплекс включает: программу курса «Конституционное право зарубежных стран», рекомендации по учебной и исследовательской работе, планы семинарских занятий, общий список литературы, список литературы, рекомендуемой к реферированию, темы рефератов, домашних заданий и курсовых работ, критерии выставления экзаменационных оценок и другие материалы, необходимые студентам 2-го курса факультета права для усвоения конституционно-правового материала. РЕКОМЕНДАЦИИ К УЧЕБНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ. ЛЕКЦИИ Лекция – это продуманная и опирающаяся на аргументы позиция преподавателя по той или другой части учебного курса. Преподаватель часто выносит на лекции спорные, дискуссионные вопросы, освещает наиболее сложные проблемы курса. Непосредственный язык лекции обычно усваивается лучше, чем строгий, подчас официальный язык учебников и пособий. Лекцию не могут заменить сайты Интернета, часто содержащие недостоверный материал. Лекции обычно состыкованы с семинарскими занятиями. Если на лекции имеет место диалог преподавателя и учащихся, то лекция становится совместным творчеством, которое будит мысль и не дает учебному процессу превратиться в механическое повторение азбучных истин. Поэтому лекция остается неотъемлемой частью учебного процесса. СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ Семинары - один из каналов общения преподавателей со студентами и одновременно важное средство проверки качества и уровня усвоения студентами знаний, почерпнутых ими на лекциях или из других источников (учебников, хрестоматий, пособий, монографий и т.д.). Кроме того, на семинарах отрабатываются навыки публичных выступлений, что очень важно будущему юристу. Во время семинарских занятий студенты учатся грамотно выражать мысли, формулировать доводы и мнения, аргументировано возражать друг другу и преподавателю, отстаивать позиции. В семинарской группе возможны и желательны такие формы творческой работы, как решения задач, ситуационный анализ, мозговой штурм. Это - инструменты, при помощи которых учащиеся под руководством преподавателя оттачивают навыки анализа узловых проблем данного учебного курса. Практика учебной работы показывает, что студенты, пренебрегающие работой на семинарских занятиях, лишают себя полезных в дальнейшей жизни навыков и, разумеется, испытывают дополнительные трудности при сдаче зачетов и экзаменов. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ Учебным планом дисциплины «Конституционное право зарубежных стран» может быть предусмотрено проведение контрольной работы. Цель контрольной работы - проверить уровень усвоения учащимися материала тех или других разделов курса. Контрольная работа может иметь форму письменной работы или же форму тестирования. Программой кафедры могут быть предусмотрены темы контрольных работ, однако это не обязательно. Сроки (модуль) проведения контрольной работы указываются в графике учебной работы по данному предмету. РЕФЕРАТЫ Студенческим рефератом может быть как краткое изложение содержание книги или статьи, так и доклад на ту или другую научную тему. Второй из названных вариантов реферата в большей мере, чем первый, является творческой работой студента. Студенты вправе выбирать между этими вариантами. Цель написания реферата в любом из его вариантов – тренировка студента в осмысленном и упорядоченном изложении какой-либо научной проблемы или темы. В процессе написания рефератов учащиеся развивают навыки работы с источниками и литературой, выделения главного в фактическом материале, а также получают опыт правильного оформления текстов. Рекомендуемый объем реферата – 10 - 12 страниц (не считаю перечня источников и литературы). Рефераты пишутся и сдаются студентами в сроки, предусмотренные учебным графиком и объявленные студентам преподавателем. Невыполнение сроков написания и сдачи реферата считается невыполнением студентом учебного плана и может стать основанием недопущения студента к экзамену по данной дисциплине. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Домашнее задание – творческая студенческая работа небольшого объема, выражающая индивидуальные впечатления и соображения о той или другой тематике. В домашнем задании предпочтительны новые подходы, свежие мнения. Стиль домашнего задания может быть менее строгим, нежели стиль реферата. Студент вправе выбрать тему домашнего задания самостоятельно, согласовав ее затем с преподавателем. Широкое использование домашних заданий в подготовке студентов – одна из характерных черт учебного процесса Государственного университета - Высшей школы экономики. Данный жанр допускает не только написание работы, но и выступление с нею на семинарском занятии. При этом оценивается как содержание работы, так и стиль его преподнесения. Если выступление невозможно, то домашнее задание подлежит сдаче преподавателю в письменном виде. Рекомендуемый объем домашнего задания - 5- 6 страниц. Домашние задания пишутся и сдаются студентами в сроки, предусмотренные учебным графиком и объявленные студентам преподавателем. Невыполнение сроков написания и сдачи домашнего задания считается невыполнением учебного плана и может стать основанием недопущения студента к экзамену по данной дисциплине. ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ Творческое задание – новое средство взаимодействия студента и преподавателя. Оно может быть работой научного, практического или методического характера, связанной с поисками, оформлением, систематизацией знаний в конституционно-правовой сфере. Содержание задания должно быть согласовано с преподавателем, ведущим семинарские занятия. Творческие задания имеют нестандартный характер, и каждое из них оценивается индивидуально - в зависимости от объема проделанной работы и ее сложности. По решению преподавателя творческое задание может быть засчитано студенту в счет выполнения им учебного плана вместо реферата или (и) домашнего задания. ПРИМЕРЫ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ 1.Составление пакета цифровых данных (в том числе – таблиц, графиков) по одной или нескольким темам конституционного права зарубежных стран. 2. Составление аналитического обзора (комментария) к пакету цифровых данных. 3. Подготовка учебной игры по тематике конституционного права зарубежных стран. 4. Подборка серии афоризмов (не менее 20) по конституционному праву зарубежных стран. 5. Подготовка серии задач или ситуаций (не менее 5) по вопросам конституционного права зарубежных стран. 6. Разработка базы данных по тематике конституционного права зарубежных стран (избирательной, парламентской, правительственной и т.д.). 7. Создание графических ситуаций (схем, карт, компьютерной графики и др.) по тематике конституционного права зарубежных стран. 8. Перевод в электронную форму монографической работы или сборника материалов (сканирование текстов, их форматирование, вычитка). 9. Организация диспута (дискуссии) по вопросам конституционного права зарубежных стран. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ Курсовая работа - крупная, самостоятельная учебная и научно-методическая работа, выполняемая под руководством преподавателя по общенаучным и специальным предметам учебного плана. Курсовая работа подразумевает углубленное изучение студентом какой-либо проблемы, темы, раздела учебной дисциплины. В процессе написания курсовой работы студенты овладевают современной методикой научных исследований. Программой обучения на 2-м курсе факультета права предусмотрено выполнение курсовой работы по выбору студента. Студенты имеют право выбирать между двумя дисциплинами – конституционным правом зарубежных стран и историей государства и права зарубежных стран. Примерные темы курсовых работ разработаны кафедрами и содержатся в соответствующих разделах учебных программ (см. ниже). По согласованию с преподавателем студент вправе избрать другую тему, не значащуюся в списке. Зачастую студент берет тему курсовой работы с расчетом на то, чтобы использовать в дальнейшем ее материал при написании докладов или дипломной работы. При подготовке курсовой работы студент пользуется советами и консультациями своего научного руководителя. Рекомендуемый объем курсовой работы по конституционному праву зарубежных стран – 18-20 страниц печатного текста, или 1 печатный лист (40.000 знаков). Курсовая работа подлежит защите. Оценка курсовой работы проставляется в ведомость и в зачетную книжку студента. Отсутствие выполненной и защищенной курсовой работы является невыполнением учебного плана и основанием недопущения студента к экзаменационной сессии. Пропуск экзаменационной сессии без уважительных причин является основанием отчисления из университета. ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ Обычно для оценки письменной работы студента достаточно взглянуть на ее оформление. Неряшливо отпечатанный текст, грамматические ошибки, неполные сноски, небрежно составленный перечень источников или его отсутствие делают очевидным низкий уровень деловой и общей культуры автора работы. За такую работу оценка не может быть выше «удовлетворительно». Текст работы должен быть набран, отформатирован, напечатан одним и тем же шрифтом – 12-м или 14-м через полтора интервала с абзацным доступом 1.25см. Текст должен быть вычитан студентом перед сдачей работы преподавателю, ошибки и опечатки исправлены. Сноски можно помещать в низу каждой страницы или же в конце всей работы. Нумерация сносок может быть сделана постраничной или сплошной. Сноски лучше набирать уменьшенным шрифтом. Все сокращения, кроме заведомо общеизвестных (Евросоюз, МГУ, СМИ, СНГ, США) подлежат расшифровке при их первом употреблении автором работы. Все цитаты следует приводить в кавычках. При пропуске слов в тексте цитаты необходимо ставить отточие (…). Студентам следует точно указывать источники приводимых в работе цитат, цифровых и фактических данных. Знаки препинания (точки, запятые и др.) полагается ставить в тексте после номера сноски. Оптимальное количество сносок - 1 -2 на страницу. При ссылке на книгу указываются фамилия и инициалы автора, название книги, место издания, год издания, номер страницы. Желательно указывать издательство, а также уточнять, с какого языка переведена книга (если работа переводная). Если цитируется коллективная монография или хрестоматия (ридер), то следует указать ее ответственного редактора. В сборнике статей нужно указать первых трех авторов. Примеры: Крутоголов М.А. Конституционный совет Французской республики. Организация и правовые аспекты деятельности. – М.: Юридическая литература, 1993. Вильялонга Х. Король. Беседы с Хуаном Карлосом. Пер. с исп. – М.: Горизонт, 2003. Конституции зарубежных стран. Хрестоматия. Отв. ред. Маклаков В.В. - М.: БЕК, 2004. Федерализм: теория и история развития. Сравнительно-историческое исследование. Под ред. Марченко М.Н. – М.: Юрист, 2000. Общепринятые сокращения наименований мест издания: Москва – М. Ленинград – Л. Санкт-Петербург – СПБ. Нью-Йорк – N.Y. Лондон – L. Париж - P. Названия прочих мест издания приводятся целиком. При использовании журнальных материалов следует указывать не только фамилию и инициалы автора статьи, но и ее название, наименование журнала, год издания журнала, номер журнала и номер страницы. Пример: Никифоров А.С. Уголовное право современной Англии (обзор английской литературы по уголовному праву). - Советское государство и право. 1954. 6. С. 141 – 142. Источники и литературу на иностранных языках следует указывать на языке оригинала и с соблюдением тех же правил, относящихся к публикациям на русском языке. Список источников и литературы в конце работы формируется в алфавитном порядке. Официальные материалы (законодательные акты, подзаконные нормативные акты, акты судебной практики) должны идти в списке отдельным компактным блоком. Подробнее с правилами оформления письменных работ можно ознакомиться в библиографических ГОСТ ах 7.1. -1984 и 7.82- 2001. Перед сдачей любой письменной работы студенту необходимо внимательно прочитать ее и исправить ошибки и опечатки. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Без самостоятельной работы вряд ли возможно написание домашних заданий, рефератов, курсовых работ, а также подготовка к семинарским занятиям. Часы, выделяемые учебным графиком на самостоятельную работу студентов, составляют свыше 60% общего объема времени курса конституционного права зарубежных стран. Студенты обязаны посвящать данный объем времени работе с первоисточниками и научной литературой. В этих целях студенты могут и должны: - консультироваться с преподавателем, ведущим семинарские занятия в группе. Дни и часы еженедельных консультаций составляются на кафедре конституционного и муниципального права и вывешиваются для всеобщего обозрения; - работать в библиотеке Государственного университета – Высшей школы экономики; - работать в крупных научных библиотеках – Национальной, Исторической, Иностранной; -работать в специализированных юридических библиотеках; - использовать электронные библиотеки правового профиля; -пользоваться материалами официальных сайтов Интернета. Самостоятельная работа должна носить систематический характер. ЗАЧЕТЫ Зачет – это форма промежуточного контроля по предмету. При помощи проведения зачета проверяется усвоение студентами значительной части учебного курса. Обычно зачет проводится в устной форме, однако он может быть проведен и в форме тестирования. Календарный период проведения зачета устанавливается в учебном графике. Точное время сдачи зачета определяется кафедрой конституционного и муниципального права и заранее сообщается студентам. ЭКЗАМЕНЫ Экзамен - конечная форма изучения предмета. Цель экзамена – проверить сложившуюся у студента систему понятий и отметить степень полученных студентом знаний. К моменту сдачи экзамена каждый студент обязан владеть значительным по объему и насыщенности учебным материалом. Однако на экзамене проверяются не столько уровень механического запоминания учебного материала, сколько понимание студентом правовых категорий и проблем, умение на основе материала мыслить, объяснять, доказывать, Для сдачи экзамена требуется разумное сочетание (баланс) запоминания и понимания. При подготовке к экзамену внимание целесообразно уделить лекционному материалу, а уже потом – учебникам, пособиям и другим видам печатной продукции.(Желательно использовать не менее двух учебников разных авторов или авторских коллективов). Лекции детальнее, живее и оперативнее учебников, ибо лекционный материал легче поддается обновлению, тогда как печатным изданиям часто свойственно объективно обусловленное «отставание» от текущего момента. Наряду с этим студенту надлежит максимально использовать программу учебного курса КПЗС, утвержденную кафедрой конституционного и муниципального права. Отвечая на экзамене по дискуссионной проблеме, студент имеет право отстаивать любую позицию, не обязательно совпадающую со мнением преподавателя, но при условии ее основательной аргументации – фактологической, логической и т.д. Основные экзаменационные вопросы содержатся в билетах. Уточненный список экзаменационных вопросов доводится до сведения студентов не позднее чем за неделю до экзамена и одновременно размещается на сайте кафедры конституционного и муниципального права. Накануне экзамена проводится предэкзаменационная консультация. Преподаватель на экзамене вправе задавать студенту уточняющие и дополнительные вопросы. Первые задаются в рамках экзаменационного билета и направлены на уточнение мысли студента. Вторые задаются помимо билета. Критерии экзаменационных оценок, которыми обычно руководствуются преподаватели: 1.Верное, глубокое и четкое изложение фактов, понятий, идей и т.д. 2. Уровень использования научных и нормативных источников. 3. Полнота ответа в сочетании с его сжатостью (лаконичностью). 4. Умение прилагать полученные ранее знания КПЗС и других правовых дисциплин к необычным ситуациям. 5. Грамотность комментирования, удачное использование примеров и аналогий. 6. Общая культура речи. При подведении итогов принимаются во внимание: 1) уровень работы студента на семинарских занятиях, 2) качество и сроки выполнения студентом учебных заданий (рефератов, домашних заданий и др.). Оценку, полученную студентом, экзаменатор объявляет и при необходимости - аргументирует. 2. ПРОГРАММА И УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа является основой для преподавания курса конституционного права зарубежных стран в Государственном университете – Высшей школе экономики. Конституционное право является отраслью права, а наука конституционного права - частью общественных наук. Определяя основы других отраслей права - административного, уголовного, гражданского, оно вместе с тем опирается на положения и выводы теории права и государства, политологии и других общественных наук. Предметом курса является национальные государственно-правовые системы, изучаемые как в аналитическом, так и в синтетическом плане. Задачи преподавания курса определяются его предметом, актуальностью его проблем в сфере правового регулирования и государственного строительства. К настоящей программе прилагается обширный перечень источников и литературы. Они указаны в конце каждой темы, в конце каждого раздела и в конце программы. Источники и литература также могут быть рекомендована преподавателем в ходе занятий и консультаций. Дополнительную информацию об источниках и литературе к данному курсу студенты могут также почерпнуть из обычных и электронных каталогов библиотек (см. выше), из библиографических справочников. Программа дисциплины «Конституционное право зарубежных стран» предполагает изучение 19 тем. Курс делится на две части – общую (8 тем) и особенную ( 11 тем). Предусматривается проведение лекционных занятий (34 часа) и семинарских занятий (38 часов), а также самостоятельное внеаудиторное изучение учащимися нормативно-правовых актов и рекомендованной литературы к данному курсу (см. выше). В программе приведены: учебная задача дисциплины, требования к студентам, тематика занятий, формы контроля, тематический расчет часов, планы семинарских занятий, литература к каждой теме и ко всему курсу. УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения учебной дисциплины «Конституционное право зарубежных стран» на основе данной программы учащиеся должны уметь: - разбираться в соответствующих нормативно-правовых актах; - понимать специфику источников конституционного права зарубежных стран; - знать и понимать теоретические аспекты конституционно-правовой проблематики основных зарубежных стран; -анализировать соотношение общего и особенного в организации и функционировании конституционных институтов зарубежных стран. ВОПРОСЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ КУРСА СТУДЕНТАМИ Базовый учебник Мишин А.А. Конституционное (государственное) право зарубежных стран. 11-е изд. – М.: Белые альвы, 2006. Текущий контроль над усвоением учебного материала осуществляется в процессе проведения семинарских занятий в форме опросов, устных выступлений, написания домашних заданий и рефератов. В ходе курса проводится контрольное тестирование. Тесты и письменные работы оцениваются по 10-балльной системе. Промежуточный контроль осуществляется в форме устного зачета по основным вопросам общей части курса. Качество усвоения учащимися учебного материала оценивается в соответствии с установленной в ГУ-ВШЭ 10-балльной системе. Конечная оценка складывается из:1) оценки качества и интенсивности работы на семинарах – максимум 5 баллов; 2) оценки качества письменных работ – максимум 5 баллов. Тематический План
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. ОБЩАЯ ЧАСТЬ Тема 1. ПРЕДМЕТ, МЕТОД И ИСТОЧНИКИ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
А) Виды конституций зарубежных стран. Б) Форма и структура конституций зарубежных стран. В) Способы принятия конституций зарубежных стран. Г) Способы изменения конституций зарубежных стран. Основная литература Богданова Н.А. Система науки конституционного права. – М.: Юрист, 2002. Глобализация, государство, право. ХХ1 век. – М.: Спарк, 2001. Еллинек Г. Общее учение о государстве. Пер. с нем. – СПБ.: Юридический центр-пресс, 2004. Дополнительная литература Конституционное право. Предмет. Наука. Источники. – М.: Юридическая литература, 1987. Лучин В.И. Конституционные нормы и правоотнощения. Учебное пособие. – М.: ЮНИТИ, 1997. Медушевский А.Н. Теория конституционных циклов. – М.: ГУ-ВШЭ. 2005. Мишин А.А. Конституционное (государственное) право зарубежных стран. Учебник. 11-е изд. – М.: Белые альвы, 2006. Обычное право и правовой плюрализм. – М.: Спарк, 1999. Ромашов Р.А. Современный конституционализм: вопросы теории и истории. – СПБ.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1998. Сравнительное конституционное право. Отв.ред. Чиркин В.Е. – М.: Манускрипт, 2002. ТЕМА 2. КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЙ СТАТУС ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ.
Основная литература Андреев К.Ю. Правовой статус коренных малочисленных народов в зарубежных странах. – М.: ИНИОН РАН, 2008. Андреева Г.Н. Экономическая конституция в зарубежных странах. – М.: Наука. 2007. Де Варенн Ф. Языки национальных меньшинств. Пер. с франц. – М.: Юрист, 2002. Дополнительная литература Защита прав человека в современном мире. Отв. ред. Карташкин В.А. – М.:ИГП РАН, 1993. Иванов М.М. Правовое регулирование иммиграционного процесса. – М.: Международные отношения, 1998. Карташкин В.А. Права человека в международном и внутригосударственном праве. – М.: ИГП РАН, 1997. Люшер Ф. Конституционная защита прав и свобод человека. Пер. с франц.– М.: Юридическая литература, 1995. Маклаков В.В. Права человека и гражданина в Европейском Союзе. – М.: ИНИОН РАН, 1991. Пайпс Р. Собственность и свобода. Пер. с англ. – М.: Республика, 2001. Права человека и политическое реформирование. Под ред. Топорнина Б.Н. – М.: ИГП РАН, 1997. Права человека: итоги века, тенденции, перспективы. Под ред. Лукашевой Е.А. – М.: Норма, 2002. Рубанов А.А. Основы международного взаимодействия национальных правовых систем. – М.: Наука, 1984. Свобода. Равенство. Права человека. Пер. с англ., нем. и франц.– М.: Мемориал, 1998. Шабайкин Ю.Н. Двойное гражданство. – М.: КОГИТО-ЦЕНТР, 2000. Favreau L. et al. Droit des libertes fondamenteles. - Paris 2000. ТЕМА 3. КОНСТИТУЦИОННЫЕ ИНСТИТУТЫ ФОРМЫ ГОСУДАРСТВА В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ.
Основная литература Сравнительное конституционное право. – М.: Манускрипт, 2002. Тихомиров Л.А. Монархическая государственность. – СПБ.: Алетейя, 2007. Транин А.А. и др. Территориальная организация капиталистического государства: сравнительно-правовые аспекты. – М.: Наука, 1984. Дополнительная литература Федерализм: теория и история развития. Сравнительно-историческое исследование. Отв. ред. Марченко М.Н. – М.: Юрист, 2000. Федерализм: теория, институты, отношения. Сравнительно-правовое исследование. Отв. ред. Топорнин Б.Н. – М.: Юрист, 2001. Черкасов А.И. Сравнительное местное управление. Теория и практика. – И.: Зерцало-М, 1997. Чиркин В.Е. Государствоведение. – М.: Юрист, 2005. MacKinnon F. The Crown in Canada and Abroad. – Calgary 1996. ТЕМА 4. ИНСТИТУТЫ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ДЕМОКРАТИИ. КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ 1. Институты избирательного права в зарубежных странах. А) Избирательный корпус. Избирательные цензы в зарубежных странах. Б) Нормы, регулирующие активное и пассивное избирательное право в зарубежных странах. В) Формы подачи голосов в зарубежных странах. Г) Виды выборов в зарубежных государствах. Д) Мажоритарная и пропорциональная избирательные системы в зарубежных странах. 2. Институт референдума и его применение в зарубежных странах. 3.Конституционно-правовое регулирование статуса и деятельности политических партий в зарубежных странах. Основная литература Выборы во всем мире. Электоральная свобода и общественный прогресс. Справочник. Под ред. Танин-Львова А.А. – М.: ИНИОН РАН, 2001. Зарубежное избирательное право. Под ред. Маклакова В.В. – М.: ИНИОН РАН, 2003. Маклаков В.В. Избирательное право стран – членов европейских сообществ. – М.: ИНИОН РАН, 1992. Дополнительная литература Маклаков В.В. Референдум в странах - членах Европейского Союза. – М.: ИНИОН РАН, 1997. Партии и выборы в капиталистическом государстве. Под ред. Туманова В.А. – М.: Наука, 1986. Сборник нормативно-правовых актов зарубежного избирательного законодательства. – М.: Весь мир, 2004. Юдин Ю.А. Политические партии и право в современном мире. – М.: ИНФРА - ФОРУМ, 1997. Boyer P. The Referenda. Democratic Institutions in Our Time. – Philadelphia 2001. ТЕМА 5. КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ СТАТУСА И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ (ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫХ) ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ в ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ
4. Организация парламента и его палат в зарубежных странах. А) Руководство палат. Б) Парламентские комитеты. Парламентские комиссии. 5. Порядок работы парламента и его палат. Нормы, регулирующие правила парламентских дебатов. 6. Нормы, регулирующие статус депутата в зарубежных странах. Основная литература Депутат парламента в зарубежных государствах. – М.: Юридическая литература, 1995. Коврякова Е.А. Парламентский контроль: зарубежный опыт и российская практика. – М.: Городец-издат, 2005. Очерки парламентского права. Зарубежный опыт. Под ред. Топорнина Б.Н. – М.: ИГП РАН, 1993. Дополнительная литература Разделение властей и парламентаризм. Под ред. Крылова Б.С. – М.: ИГП РАН, 1992. Парламенты мира. Под ред. Мишина А.А. – М.: Высшая школа – Интерпакс. 1991. Eskridge W., Friskey P., Everett T. Legislation and Statutory Interpretation. – Washington 2006. ТЕМА 6. СТАТУС ГЛАВЫ ГОСУДАРСТВА В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ 1. Порядок замещения главы государства. А) В монархических государствах. Б) В республиканских государствах. 2. Компетенция главы государства: А) В монархических государствах. Б) В республиканских государствах. 3. Акты главы государства: А) В монархических государствах. Б) В республиканских государствах. 4. Ответственность главы государства. Основная литература Крутоголов М.А. Президент Французской республики. Правовое положение. -М.: Юридическая литература, 1980. Монархи Европы: судьбы династий. Под ред. Сказкина С.Д. – М.: Республика, 1996. Сахаров Н.А. Институт президентства в современном мире. – М.: Юридическая литература, 1994. Дополнительная литература Сравнительное конституционное право. Глава 10. – М.: Манускрипт, 2001. Черкасов А.И. Глава государства и правительства в зарубежных государствах. Конституционно-правовое регулирование и практика. – М.: Экзамен, 2006. ТЕМА 7. КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЙ СТАТУС ПРАВИТЕЛЬСТВА В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по опд. Ф. 15 «Конституционное право... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран» составлен на основании «Положения об учебно-методическом... |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Уголовное право зарубежных стран» ... |
| Программа дисциплины Конституционное право зарубежных стран для специальности... Тема институты непосредственной демократии. Конституционно-правовое регулирование избирательного процесса и статуса политических... | | Программа дисциплины Конституционное право зарубежных стран для специальности... Тема институты непосредственной демократии. Конституционно-правовое регулирование избирательного процесса и статуса политических... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран» Учебно-методический комплекс дисциплины является частью образовательной программы высшего учебного заведения, разрабатываемый по... | | Одобрено учебно-методическим советом юридического факультета конституционное... Рабочая программа курса «конституционное (государственное) право зарубежных стран» |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 Юриспруденция... Учебно-методический комплекс «Конституционное правосудие в Российской Федерации» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине конституционное (государственное)... Конституционное (государственное) право зарубежных стран для специальности 351400 прикладная информатика в юриспруденции |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационное право»... Тема средства массовой информации: виды, особенности правового регулирования | | Учебно-методический комплекс Для студентов специальности: 030501 юриспруденция Согласовано Учебно-методический комплекс «Таможенное право» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция» Для направления Учебно-методический комплекс «Муниципальное право России» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция»... Учебно-методический комплекс гражданское процессуальное право (гражданский процесс) составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран» ... | | Вопросы к зачету (Общая часть) Термин «Государственное (конституционное) право» Учебно-методический комплекс «Конституционное правосудие в Российской Федерации» составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс для специальности 030501 Юриспруденция... Учебно-методический комплекс «Международное право» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран» Учебное пособие предназначено для преподавателей юриспруденции и студентов, обучающихся на юридическом факультете |
