Тесты для самостоятельной работы. Для студентов заочной формы работы в пособии представлены варианты контрольных работ, вопросы для подготовки к зачету и приложения с образцами оформления титульного листа «библиографического списка»

Введение…………………………………………………………………..4

Основные этапы истории логики. Основные законы логики ……………7

Вопросы для подготовки к зачету………………………………………………...95

Тема 2. Современная общая риторика…………………………………………….98

Образец библиографического описания документов

1. 
   формировать систему знаний о законах и формах правильного мышления;
   
2. 
   формировать у студентов навыки правильно строить свои умозаключения и верно их выражать;
   
3. 
   вырабатывать мастерство убеждать других людей и лучше их понимать, формировать умение объяснять и отстаивать свою точку зрения, избегать ошибок в условиях дискуссии, спора;
   
4. 
   формировать языковую личность - контактную, обладающую не только умением, но и потребностями общения;
   
5. 
   формировать умение выбора средств дискурса, навыков изобретения содержания речи, расположения идей в речи, словесного их выражения, вызывания интереса к ним аудитории.
   

• 
  диалогичность;
  
• 
  предоставление студенту необходимого пространства, свободы для выбора и принятия самостоятельных решений;
  
• 
  деятельностно-творческий характер обучения;
  
• 
  направленность на поддержку индивидуального развития, формирование знаний и опыта обучаемых.
  

• 
  Качество и объективность оценивания, которая достигается в результате процедуры проведения тестирования и проверки показателей качества в целом;
  
• 
  Стандартизованная форма оценки, используемая в тестах, позволяет соотнести уровень достижений студентов по дисциплине в целом и по отдельным его разделам с определенными, фиксируемыми программой, требованиями к усвоению дисциплины;
  
• 
  Каждый ответ оценивается на основе его сопоставления с заранее заложенной шкалой, исключая сравнение ответов студентов. Студенты находятся в равных условиях, к ним предъявляются одинаковые требования;
  
• 
  Студент выполняет задание, охватывающее все темы и разделы курса;
  
• 
  Оценка основывается на обязательном минимуме требований к знаниям, умениям и навыкам студентов;
  
• 
  Критерии оценки прописаны в инструкции к заданиям, таим образом, студенты четко знают, что и в каком объеме требуется выполнить.