Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения

Предисловие

• 
  способствовать формированию и развитию у студентов политического сознания и политической культуры;
  
• 
  содействовать совершенствованию навыков самостоятельного анализа политических ситуаций и прогноза развития политических процессов;
  
• 
  дать необходимые знания для ориентации будущих государственных служащих в основных политических идеологиях прошлого и современности;
  
• 
  познакомить обучающихся с разновидностями политического участия и поведения, основных акторов политической сферы;
  
• 
  сформировать целостное представление о функционировании политической системы, ее основных подсистем и институтов;
  
• 
  вооружить знаниями для анализа и прогноза развития политического режима в той или иной стране;
  
• 
  показать место и роль государственного управления в политическом процессе.
  

• 
  генезис политологического знания и его связь с другими науками об обществе;
  
• 
  политические события, как проявление тенденций в межгосударственных или внутриполитических отношениях;
  
• 
  причины жесткого или мягкого реагирования органов государственной власти на изменения внешнеполитической или внутриполитической ситуации;
  
• 
  выбор стратегии и тактики политического управления органами государственной власти;
  

• 
  категориальный аппарат и методологию политических исследований;
  
• 
  основные теоретические концепции функционирования и развития политической сферы общества;
  
• 
  функции политической системы общества, политических институтов, политического лидерства, политической элиты и групп давления как основных акторов политической сферы;
  
• 
  характер и содержание информационно-аналитических технологий, используемых для управления политическими процессами и событиями;
  
• 
  основные этапы эскалации и деэскалации политических конфликтов, способы их разрешения и предупреждения;
  
• 
  факторы способствующие мирному разрешению политических конфликтов посредством проведения политических переговоров;
  

• 
  анализа политических ситуаций в обществе, регионе или городе;
  
• 
  выделения актуальных политических тем и проблем;
  
• 
  определения стратегии и тактики государственного управления общественными процессами.
  

• 
  знаниями по истории политических учений;
  
• 
  навыками устного доказательного и аргументированного выступления перед аудиторией.
  

• 
  Качество и объективность оценивания, которая достигается в результате процедуры проведения тестирования и проверки показателей качества в целом.
  
• 
  Стандартизованная форма оценки, используемая в тестах, позволяет соотнести уровень достижений студентов по дисциплине в целом и по отдельным его разделам с определенными, фиксируемыми программой, требованиями к усвоению дисциплины.
  
• 
  Каждый ответ оценивается на основе его сопоставления с заранее заложенной шкалой, исключая сравнение ответов студентов. Студенты находятся в равных условиях, к ним предъявляются одинаковые требования.
  
• 
  Студент выполняет задание, охватывающее все темы и разделы курса.
  
• 
  Оценка основывается на обязательном минимуме требований к знаниям, умениям и навыкам студентов.
  
• 
  Критерии оценки прописаны в инструкции к заданиям, таим образом, студенты четко знают, что и в каком объеме требуется выполнить.
  
• 
  
  

1. 
   Каковы причины возникновения политики как самостоятельной сферы жизнедеятельности человека и общества?
   
2. 
   Дайте определение понятию «политология».
   
3. 
   Какова роль и значение политологии как науки и учебной дисциплины?
   
4. 
   Когда, в какие периоды времени политология ста­новится полноправной научной дисциплиной?
   
5. 
   Почему в Советском Союзе политология была под запретом?
   
6. 
   Для чего необходимо изучать политологию?
   
7. 
   В чем состоит объект и предмет науки политологии?
   
8. 
   Каковы методы ее исследования? Назовите основные методы политических исследо­ваний.
   
9. 
   Что Вы понимаете под политическими науками и каково их место среди специальных и гуманитарных наук?
   
10. 
    Какие подходы в определении политики Вы могли бы назвать и в чем состоит их суть?
    
11. 
    Какие категории характеризуют политологию как науку?
    
12. 
    Каковы законы, определяющие политологию как науку?
    
13. 
    В чем заключаются функции, выполняемые политологией?
    

• 
  Основные этапы развития политической науки.
  
• 
  Становление политологии как науки и как учебной дисциплины.
  
• 
  Функции политологии в обществе.
  
• 
  Особенности развития политологии в России.
  
• 
  Сравнительный анализ бихевиоризма и системно­го метода в политологии.
  

1. 
   Политика часто определяется как специфическая сфера дея­тельности, связанная с принятием решений на высшем уровне власти и управления в стране. Вместе с тем политологи утвержда­ют, что политика тесно связана и ассоциируется с функционирова­нием общества на уровне индивида, семьи и коллектива. Как и в чем проявляется эта взаимосвязь? Определите каналы воздействия и обратной связи «большой политики» и «повседневной жизни».
   
2. 
   Как вы считаете: влияет ли политика на профессиональную деятельность, которой вы рассчитываете заниматься после окон­чания вуза?
   
3. 
   Исходя из определения политики Р. Шнайдера как процесса принятия общезначимых решений, раскройте содержание пред­мета политологии.
   
4. 
   Назовите известных вам мыслителей, внесших наибольший вклад в процесс становления современной политологии и оказав­ших наибольшее влияние на ее дальнейшее развитие.
   
5. 
   Немецкие социологи Риккерт и Вебер сформулировали два ме­тодологических принципа для социальных наук: «отнесение к цен­ности» и «свободу от оценки». Раскройте содержание этих принци­пов. Возможно ли их использование в политической науке?
   
6. 
   В политологии длительное время ведутся споры о существо­вании законов в политике. Сформулируйте основные доводы сторонников и противников исследования закономерностей политики.