Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»





НазваниеУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»
страница1/5
Дата публикации03.05.2015
Размер0.62 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

____________Л.М. Волосникова

«___»________________2013 г.

ЭКСПРЕСС-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030300.68 «Психология»,

магистерская программа «Психологическое консультирование»

очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»

Автор работы: _______ И.В.Васильева

«15» сентября 2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии

«18» сентября 2013 г., протокол № 2

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»

Объем 19 стр.

Зав. кафедрой _________ Е.Л.Доценко

«18» сентября 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики

«15» октября 2013 г., протокол № 2

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы

«СОГЛАСОВАНО»

Председатель УМК ___________ А.В. Арефьева

«15» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. отделом БПЛ ____________ Л.И. Локоман

«12» ноября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»

Зав. методическим отделом УМУ _________ И.Ю. Фарафонова

«___»__________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики


Кафедра общей и социальной психологии

ВАСИЛЬЕВА ИННА ВИТАЛЬЕВНА


ЭКСПРЕСС-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030300.62 «Психология»

очной формы обучения

Издательство


Тюменского государственного университета

2011

Васильева И.В. Экспресс-психологическая помощь в кризисных ситуациях. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов для студентов направления 030300.62 «Психология». Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011, 27 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Экспресс-психологическая помощь в кризисных ситуациях [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.




ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой общей и социальной психологии д.пс.н., профессор Доценко Е.Л.



© Тюменский государственный университет, 2011.

© Васильева И.В., 2011.
Васильева И.В.

ЭКСПРЕСС-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ

Учебно-методический комплекс

для студентов направления 030300.62 «Психология»

Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз.

Объем _______ п.л. Формат 60х84/16 Заказ № ________

Издательство Тюменского государственного университета

625003, г. Тюмень, Семакова, 10


1. Пояснительная записка

1.1.Цели и задачи дисциплины:

Цель курса – формирование у студентов целостного представления о способах оказания психологической помощи в ситуациях, требующих быстрого реагирования и характеризующихся как критические, экстремальные для жизнедеятельности человека.

Это предполагает решение следующих задач:

  1. ознакомить с теоретическими подходами к анализу ситуаций, требующих экстренного психологического вмешательства.

  2. ознакомить со способами экспресс-диагностики психических феноменов, требующих экстренной психологической помощи.

  3. ознакомить с техниками и отдельными способами профессиональной помощи клиентам в кризисных, экстремальных ситуациях.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе: «Экспресс-психологическая помощь в кризисных ситуациях» является дисциплиной по выбору в профессиональном цикле, входящей в учебный план по профилю подготовки 030300.62 «Психология».

Для эффективного усвоения курса студенты должны иметь представление об основных направления в психологическом консультировании («Основные направления и школы психологического консультирования»); о специфике индивидуального консультирования («Индивидуальное консультирование»).

1.3. Компетенции выпускника магистратуры:

1.3.1. Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социально-личностные):

- принятие ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуация (ОК- 6);

1.3.2. Профессиональные компетенции (ПК) в практической деятельности способность и готовность к:

- диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок (ПК-17);

- комплексному профессиональному воздействию на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-19);

- выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-24);

В результате изучения курса «Экспресс-психологическая помощь в кризисных ситуациях» студент должен:

  • знать: особенности протекания критических периодов в жизни человека, экстремальных ситуаций и типичных реакций на эти ситуации у профессионально подготовленных спасателей и пострадавших, не имеющих профессиональной подготовки для совладания с экстремальными ситуациями.

  • уметь: самостоятельно разбираться в постановке и решении проблем, связанных с оказанием психологической помощи в кризисных, экстремальных ситуациях, иметь прочные навыки работы с учебной и научной психологической литературой, использования психодиагностических средств для точного применения техник совладания с критическими состояниями.

  • владеть: типологией существующих критических и экстремальных ситуаций, методами диагностики и оказания помощи в критических и экстремальных ситуациях.

В результате освоения дисциплины «Экспресс-психологическая помощь в кризисных ситуациях» студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

Код компетенции

Формулировка компетенции

Результаты обучения в целом

Результаты обучения по уровням

освоения материала

Виды занятий (лекции, практиче

ские, семинар

ские, лаборатор

ные

Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

Минима

льный

Базовый


Повышен

ный

ОК-6

принятие ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуация

Знает: уровень ответственности в рамках профессиональной компетентности

уровень ответственности в рамках профессиональной компетентности на 1 уровне сложности

уровень ответственности в рамках профессиональной компетентности на 2 уровне сложности

уровень ответственности в рамках профессиональной компетентности на 3 уровне сложности

Семинарские, лабораторные

Ответ на семинаре, лабораторная работа, контрольная работа

Умеет: оценивать возможности принятия ответственности на себя или передачи ее специалисту-смежнику

оценивать возможности принятия ответственности на себя на 1 уровне сложности

оценивать возможности принятия ответственности на себя или передачи ее специалисту-смежнику на 2 уровне сложности

оценивать возможности принятия ответственности на себя и/или передачи ее специалисту-смежнику на 3 уровне сложности

Семинарские, лабораторные

Ответ на семинаре, лабораторная работа, контрольная работа

Владеет: выработкой нестандартных решений в проблемных ситуациях

выработкой нестандартных решений в проблемных ситуациях на 1 уровне сложности

выработкой нестандартных решений в проблемных ситуациях на 2 уровне сложности

выработкой нестандартных решений в проблемных ситуациях на 3 уровне сложности

Семинарские, лабораторные

Ответ на семинаре, лабораторная работа, контрольная работа

ПК-17

диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

Знает: диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

диагностику, психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

диагностику, экспертизу психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

семинар

ские, лабораторные

Ответ на семинаре, лабораторная работа, контрольная работа

Умеет: проводить диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

проводить диагностику, психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок


проводить диагностику, экспертизу психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

проводить диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

семинар

ские, лабораторные

Ответ на семинаре, лабораторная работа, контрольная работа, тест

Владеет: методами

диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

методами

диагностики, психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

методами

диагностики, экспертизы психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

методами

диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок

семинар

ские, лабораторные

Ответ на семинаре, лабораторная работа, контрольная работа, реферат

ПК-19

комплексному профессиональному воздействию на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

Знает: особенности

комплексного профессионального воздействия на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

особенности

комплексного профессионального воздействия на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы с целью гармонизации психического функционирования человека

особенности

комплексного профессионального воздействия на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, психомоторики, способностей, характера, темперамента, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

особенности

комплексного профессионального воздействия на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

семинар

ские, лабораторные

Ответ на семинаре, лабораторная работа, контрольная работа, реферат

Умеет: осуществлять комплексное профессиональное воздействие на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

Осуществлять комплексное профессиональное воздействие на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы с целью гармонизации психического функционирования человека

Осуществлять комплексное профессиональное воздействие на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, психомоторики, способностей, характера, темперамента, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

Осуществлять комплексное профессиональное воздействие на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека







Владеет: методами комплексного профессионального воздействия на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

Методами комплексного профессионального воздействия на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы с целью гармонизации психического функционирования человека

Методами комплексного профессионального воздействия на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, психомоторики, способностей, характера, темперамента, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

Методами комплексного профессионального воздействия на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

семинар

ские, лабораторные

Ответ на семинаре, лабораторная работа, контрольная работа, реферат

ПК-24

выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики

Знает:

Специфику выбора и применения психологических технологий, позволяющих осуществления решения новых задач в различных областях профессиональной практики

Специфику выбора и применения психологических технологий, позволяющих осуществления решения новых задач в рамках образовательной профессиональной области

Специфику выбора и применения психологических технологий, позволяющих осуществления решения новых задач в рамках образовательной и организационной профессиональных областях

Специфику выбора и применения психологических технологий, позволяющих осуществления решения новых задач в рамках образовательной, организационной и клинической профессиональных областях

семинар

ские, лабораторные

Ответ на семинаре, лабораторная работа, контрольная работа

Умеет:

выбирать и применять психологические технологии, позволяющие осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики

выбирать и применять психологические технологии, позволяющие осуществлять решения новых задач в рамках образовательной профессиональной области

выбирать и применять психологические технологии, позволяющие осуществлять решения новых задач в рамках образовательной и организационной профессиональных областях

выбирать и применять психологические технологии, позволяющие осуществлять решения новых задач в рамках образовательной, организационной и клинической профессиональных областях

семинар

ские, лабораторные

Ответ на семинаре, лабораторная работа, контрольная работа

Владеет:

психологическими технологиями, позволяющими осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики

психологическими технологиями, позволяющими осуществлять решения новых задач в рамках образовательной профессиональной области

психологическими технологиями, позволяющими осуществлять решения новых задач в рамках образовательной и организационной профессиональных областях

психологическими технологиями, позволяющими осуществлять решения новых задач в рамках образовательной, организационной и клинической профессиональных областях

семинар

ские, лабораторные

комплексные ситуационные задания

ответ на семинаре, лабораторная работа, контрольная работа


Программа предусматривает проработку учебного материала на двух взаимодополняющих друг друга уровнях: семинарско-практическом и лабораторном. Успешное освоение данной дисциплины предполагает изучение учебной и собственно научной литературы, подготовку докладов по отдельным темам, анализ используемых приемов экспресс-психологической помощи в кризисной ситуации, их возможностей и ограничений.

Итоговая форма контроля – зачет. Формы промежуточного (текущего) контроля: решение проблемных задач, устный опрос на семинарских занятиях, письменные контрольные работы, сдача коллоквиумов, подготовка рефератов и др. Программа содержит список литературы, охватывающей все разделы курса.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр – 3. Форма промежуточной аттестации – контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.



3. Тематический план.

    Таблица 1.

  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»
Лебедева Людмила Владимировна. Психология рекламы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300....
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»
Доценко Евгений Леонидович, Андреева Ольга Станиславовна. Психология личности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»
Васильева И. В. Психология творчества. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»
Васильева И. В. Психология экстремальности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»
Л. В. Лебедева Психотехники построения жизненного пути. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»
Васильева И. В. Психодиагностика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов...
Плотникова М. В. Физиология центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология»
Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconРабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»
Алексеева Л. В. Психология индивидуальных различий. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300....
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов...
В. И. Гренц. Здоровый образ жизни. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»....
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология»
А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология»
А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 Психология, очной формы обучения
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов...
Л. В. Алексеева. Судебно-психологическая экспертиза. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300....
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов...
Плотникова М. В. Психогенетика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов очной формы обучения направления...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» iconУчебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов...
В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления «Психология»....


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск