Отчет о методической работе

• 
  развитие умение проектирования и моделирования педагогической деятельности
  
• 
  развитие умения осуществлять аналитико-синтетическую деятельность при оценке эффективности использования новых педагогических технологий;
  
• 
  обогащение эмоционально – чувственной сферы за счет создания условий для изучения программного материала;
  
• 
  повышение осведомленности педагогов о возможностях использования современных технологий обучения и воспитания;
  
• 
  развитие воображения, образного мышления, целостного восприятия мира;
  
• 
  развитие рефлексии, понимаемой как обращение индивида к своему внутреннему миру, своему опыту – мышления;
  
• 
  развитие коммуникативных умений;
  

• 
  Расширять и совершенствовать практику использования успешно зарекомендовавших себя технологий как фактора повышения качества обучения.
  
• 
  Развивать систему внешней и внутренней экспертизы качества образования.
  
• 
  Активизировать работу по обобщению и предъявлению опыта учителей через представление его в рамках районных, региональных, федеральных конкурсов, семинаров, конференций, а также через различные формы экспертизы.
  
• 
  Создавать условия для взаимодействия школы и семьи посредством единого информационного пространства, включающего сайт гимназии и всероссийскую образовательную сеть Дневник.ру
  
• 
  Формировать гражданско-патриотическую позицию обучающихся через систему традиционных дел и коллективных творческих дел.
  

• 
  Семинар с участием научного руководителя проекта Скрябиной Н.Ю.
  
• 
  Участие группы педагогов в IV Межрегиональных педагогических чтениях «Духовность и гуманизм педагогического сознания - основа педагогики будущего» (участники Шумайлова Т.А., Козырь С.Н.- доклад из опыта работы гимназии)
  
• 
  Тематические классные часы о доброте, классные мероприятия духовно-нравственной направленности
  
• 
  Акция «День объятий»
  

1. 
   Автоматизированное рабочее место администратора и педагога. Практикум.
   

2. 
   Возможности повышения педагогической компетентности педагога ресурсами интернета. Мастер-класс
   

3. 
   Расширение возможностей творческой самореализации обучающихся средствами ИКТ. Семинар-практикум
   

4. 
   Электронные журнал и электронные дневники как инструмент открытого образовательного пространства ОУ. Семинар-практикум
   

5. 
   Онлайн-тесты как инструмент контроля знаний обучающихся. Тренинг
   

1. 
   Проведение мониторинга выполнения планов работ МО
   
2. 
   Подведение промежуточных итогов методической работы
   
3. 
   Контроль выполнения руководителями методических объединений обязанностей по организации методической работы
   

• 
  Анализ планов работы методических объединений
  
• 
  Анализ отчетов руководителей МО о проделанной работе
  

Коваленко И.И. – участвовала в семинаре «Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» и была экспертом одноименного конкурса, участвовала в семинаре "Использование возможностей сервисов Google в педагогической практике", участвовала и представляла опыт работы на семинаре «Межрегиональный опыт развития творческого потенциала педагогов в условиях новой образовательной  стратегии», который проходил в п. Лазаревское (1-5 ноября 2012г.) http://www.roipkpro.ru/fcpro/1439-14112012.html

Феоктистова И.С., Коваленко И.И. – участвовали в «Интернет - фестивале "Учитель XXI века"»

Учащиеся начальных классов стали участниками различных дистанционных предметных олимпиад: 1-е классы «Задачка.ру»

3-А класс – всероссийские дистанционные конкурсы, марафоны, викторины на сайте «Мир конкурсов от Уникум»

Все классы участвовали в игровом конкурсе «Русский медвежонок»

1. 
   Август – обсуждение и утверждение рабочих программ.
   
2. 
   22 октября – обсуждалось предстоящее проведение недели предметов гуманитарно-эстетического цикла, разработан план, распределены обязанности, предварительно просмотрены материалы предметных олимпиад (русский язык, история, обществознание).
   
3. 
   Ноябрь 2012 года. Обсуждались изменения в ГИА и ЕГЭ 2013 года, а также материалы, которые Гляденцева В.Е. привезла с семинара «ФГОС. Исследовательская работа на уроках русского языка как способ формирования метапредметных компетенций» из Ростова.
   

1. 
   Шумайлова Т.А. прошла обучение на модельных курсах Педагогического университета «Первое сентября» «Навыки профессиональной и личной эффективности» «Тайм-менеджмент, или как эффективно организовать свое время» и «Профессиональное выгорание», приняла участие в IV Межрегиональные педагогических чтениях «Духовность и гуманизм педагогического сознания-основа педагогики будущего» на базе ЮФУ; приняла участие в обучающем семинаре «Программно-методическое обеспечение введения и реализации ФГОС общего образования» МБУ ИМЦ Красносулиского района совместно с Центром модернизации общего образования ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРО.
   
2. 
   Семынина Н.М. проходит обучение на дистанционных курсах «Элементы» «Методы оценивания в 21 веке» на образовательном портале http://edugalaxy.intel.ru
   
3. 
   Гвозденко О.В. создала электронное портфолио на сайте http://nsportal.ru и свой сайт http://nsportal.ru/gvozdenko-olga-vasilevna
   
4. 
   Семынина Н.М. создала электронное портфолио на сайте http://nsportal.ru и сайт http://nsportal.ru/semynina
   

• 
  Расширяется практика использования ИКТ на уроках и во внеклассной работе, в первую очередь, на уроках в начальной школе, иностранного языка, физики, математики, русского языка, информатики и биологии. Это способствует становлению индивидуального стиля профессиональной деятельности педагогов, построению индивидуальных образовательных траекторий учащихся.
  

• 
  Международный игровой конкурс «Русский медвежонок» 104 участника
  
• 
  Гимназисты продолжают осваивать новые для себя проекты - интернет - проекты. Так, более 200 работ выполнили обучающихся начальной школы вместе со своими учителями, принимая участие в дистанционных конкурсах Всероссийского уровня.
  
• 
  Коломыцев Антон стал призером (диплом 2 степени) дистанционного тура Всероссийской олимпиады Санкт-Петербургского университета по физике и приглашен для участия в очном туре в г. Ростов-на-Дону. Эта олимпиада есть в перечне олимпиад, дающих льготы для поступления в ВУЗы.
  
• 
  Районная краеведческая конференция 2 место Дереглазова Дана «А.С. Пушкин поэт на Дону», руководитель Гляденцева В.Е.
  
• 
  Стабильно высоким осталось количество призеров и победителей второго тура Всероссийских предметных олимпиад 23 призеров и победителей, причем 16 гимназистов представляли нашу территорию на третьем, областном туре Всероссийской олимпиады по предметам. Лучшие результаты гимназистов на 3 туре Всероссийской олимпиады школьников:
  
• 
  Биология: Козырева Диана 119 баллов, 3 результат в области из 106 участников-призер
  
• 
  Физкультура: Ефименко Георгий 29 результат из 224 участников – призер
  
• 
  Английский язык: Мамеишвили Полина 70 баллов из 100; 41 место из 328 участников, не хватило 3 баллов до призера
  
• 
  Перунова Дарья 150 место, Боровкова Алина 165 место из 328 участников
  
• 
  История: Спиридонов Семен 29 место из 127 участников; не хватило 1 балла до призера, Мамеишвили Полина 32 место из 127 участников; не хватило 2 баллов до призера
  

• 
  Если в прошлом учебном году, доля побед по гуманитарным предметам составила 37,5% (в 2010-2011 году - 65 %,), то в этом году 65,2%, а по предметам естественно-математического цикла- 17,4% (в прошлом году-47%), по физкультуре- 17,4% (в прошлом году-15,6%). Таким образом, произошло увеличение качества участия гимназистов в олимпиадах по гуманитарным предметам, уменьшилось количество призовых мест по естественно-математическим предметам.
  
• 
  Суммарно десять победителей представлять нашу территорию на третьем туре олимпиад: по литературе, географии, обществознанию, истории, физкультуре и английскому языку. В 2010-2011 учебном году победителей было 6, что на четыре меньше, чем в этом году.
  
• 
  Таким образом, по итогам участия во втором туре Всероссийской олимпиады школьников, гимназия уверенно лидирует среди ОУ города и района по общему количеству призовых мест, занятых обучающимися.