Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни





НазваниеРабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни
страница1/7
Дата публикации30.10.2014
Размер0.55 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Военное дело > Рабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7



2
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РОСЗДРАВА
УТВЕРЖДАЮ

Декан Лечебного Факультета

Порядин Г.В.

_________________________/_ Порядин Г.В._/

«30» мая 2011г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ
Кафедра госпитальной терапии №2 лечебного факультета

Направление подготовки ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО

Форма обучения очно-заочная

Срок освоения ООП 6,5 лет (очно-заочная)

2011

2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ


    1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


Целями освоения учебной дисциплины Внутренние болезни являются

наименование учебной дисциплины

формирование у студентов необходимого объема практических умений для самостоятельной работы в учреждениях амбулаторно-поликлинической помощи, ознакомление студентов с принципами и методами диагностики, дифференциальной диагностики, профилактики и лечения основных синдромов и заболеваний внутренних органов, развитие у студентов междисциплинарного мышления.

Примечание: цели освоения учебной дисциплины (или модуля) соответствуют общим целям ООП Университета.
Задачи освоения учебной дисциплины состоят в:
- в ознакомлении студентов со спецификой осуществления диагностической и лечебной помощи в амбулаторно-поликлиническом и стационарном звене здравоохранения;
-в формировании у студентов представлений о принципах профилактики, лечения и реабилитации пациентов с заболеваниями внутренних органов, а также способности назначать и непосредственно осуществлять лечение пациентов с основными заболеваниями внутренних органов в амбулаторных и госпитальных условиях;
- в обучении студентов выбору оптимальных схем этиотропного и патогенетического лечения пациентов с заболеваниями внутренних органов, определять критерии эффективности медикаментозных препаратов в различных клинических ситуациях и выявлять побочные эффекты их действия;
- обучение проведению полного объема лечебных и профилактических мероприятий в соответствии со стандартами лечения больных с различными нозологическими формами внутренних болезней;
- в формировании у студентов представления о значимости медицинской реабилитации в восстановлении физического, психологического и социального статусов пациентов, вторичной профилактике заболеваний, предупреждении инвалидности;
- в формировании у студентов умений по оформлению истории болезни с написанием в ней обоснования диагноза, дифференциального диагноза, эпикризов и т. д.;
- в формировании навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;
- в формировании навыков общения с больным с учетом этико-деонтологических особенностей патологии;
- в формировании у студента навыков общения с коллективом.


2.2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:

1. сформировать необходимый объем знаний для работы в учреждениях амбулаторно-поликлинической помощи;

2. обучить студентов проведению полного объема лечебных и профилактических мероприятий в соответствии со стандартами лечения больных с различными нозологическими формами внутренних болезней;

3. обучить студентов уметь заподозрить терапевтическую патологию, обследовать больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); составить план лабораторного и инструментального обследования; выделить ведущие клинические и клинико-лабораторные синдромы;

4. студенты должны знать этиологию, основные вопросы патогенеза и патоморфологии различных заболеваний внутренних органов; основные методы лабораторной и инструментальной диагностики, применяемые в клинике внутренних болезней (показания к применению, трактовка результатов), правила забора патологических материалов от больного;

5. научить студентов вести типовую учетно-отчетную медицинскую документацию в лечебно-профилактических учреждениях;

6. студенты должны уметь оценить дифференциально-диагностическую значимость имеющихся симптомов и синдромов; провести дифференциальный диагноз между болезнями со схожей клинической симптоматикой; оценить тяжесть течения болезни; прогнозировать течение и исход болезни;

7. студенты должны быть способны назначать адекватное терапевтическое лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии (лечебное питание, двигательный режим и др.) больным с терапевтической патологией;

8. выпускники должны уметь оказать первую и врачебную помощь пациентам при неотложных состояниях.
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

X

XI

XI

XIII

часов

часов

часов

часов

1

2

3

4

5

6

Аудиторные занятия (всего), в том числе:

516

68

68

190

190

Лекции (Л)

172

22

22

64

64

Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)

344

46

46

126

126

Лабораторные работы (ЛР)

-

-

-

-




Самостоятельная работа студента (СРС) в том числе:

219

27

27

81

84

История болезни

8

4

4

-

-

Курсовая работа

-

-

-

-

-

Реферат (Реф)

40

4

4

16

16

Расчетно-графические работы (РГР)

-

-

-

-

-

Подготовка к занятиям (ПЗ)

111

9

10

50

42

Подготовка к текущему контролю (ПТК)

18

4

4

5

5

Подготовка к помежуточному контролю (ППК)

17

3

4

5

5

Решение ситуационных задач

17

3

4

5

5

Вид промежуточной аттестации

зачет (З)
















экзамен (Э)

8










8

ИТОГО: Общая трудоемкость

Часов

735

95

95

271

274

зач. ед.
















В приложении к диплому итоговая оценка по учебной дисциплине (модулю), изучаемая в течение нескольких семестров, указывается (выделите выбранный вариант):

А) средняя оценка за все семестры изучения учебной дисциплины __Х___

Б) оценка за семестр № _____

3.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины


п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела

в дидактических единицах

1

3

4



Раздел 1.

Гастроэнтерология и гепатология

1. Хронические гастриты. Этиология и патогенез. Классификация. Клинические проявления. Методы диагностики. Современные методы лечения.

2. Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки. Этиология и патогенез. Диагностика и дифференциальная диагностика. Современная фармакотерапия.

3. Хронические гепатиты. Этиология и патогенез. Классификация. Клиническая картина. Современные критерии диагностики. Медикаментозное лечение.

4. Циррозы печени. Этиология и патогенез. Классификация. Клиника и диагностика. Врачебная тактика.

5. Поражение внутренних органов при алкоголизме. Хронический панкреатит. Основные клинические проявления. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение.

6. Дифференциальный диагноз заболеваний толстого кишечника. Неспецифический язвенный колит. Клиника. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Принципы лечения. Болезнь Крона. Клиника. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Принципы лечения. Псевдомембранозный колит. Ишемический колит.

7. Дифференциальный диагноз и лечение заболеваний, проявляющихся гепатомегалией и гепатолиенальным синдромом. Синдром портальной гипертензии. Синдром печёночно-клеточной недостаточности. Синдром холестаза. Синдром цитолиза. Синдром печёночной энцефалопатии. Гемохроматоз. Болезнь Коновалова-Вильсона. Аутоиммунный гепатит. Вирусные гепатиты.

8. Дифференциальный диагноз желтух. Доброкачественная гипербилирубинемия.



Раздел 2.

Пульмонология

1. Синдром дыхательной недостаточности. Классификация. Клиника, диагностика. Методы оценки функции дыхания. Принципы лечения.

2. Дифференциальный диагноз и лечение очаговых заболеваний лёгких. Синдром средней доли. Центральный и периферический рак лёгкого. Инфарктная пневмония.

3. Дифференциальный диагноз и лечение заболеваний, проявляющихся диссеминированным поражением лёгких. Эмфизема лёгких. Диффузные болезни гиперчувствительности лёгких. Идиопатический альвеолит и экзогенные альвеолиты.

4. Бронхиальная астма. Этиология и патогенез. Классификация. Диагностика. Принципы лечения. Астматический статус. Клиника и диагностика. Стадии. Интенсивная терапия астматического статуса.

5. Синдром лёгочной гипертензии. Классификация. Дифференциальный диагноз первичной и вторичной лёгочной гипертензии. Тромбоэмболия лёгочной артерии. Диагностика и принципы лечения.



Раздел 3.

Ревматология

Системные васкулиты. Узелковый полиартериит. Геморрагический васкулит.

Заболевания суставов. Остеоартроз.

Серонегативные спондилоартриты.

Болезнь Бехтерева. Болезнь Рейтера

Подагра.

Системные заболевания соединительной ткани. Системная красная волчанка.

Системная склеродермия.



Раздел 4.

Нефрология

Острая почечная недостаточность.

Хроническая почечная недостаточность

Нефротический синдром. Амилоидоз.

Хронические гломерулонефриты



Раздел 5.

Гематология

Анемии. Острые лейкозы.

Лимфопролиферативные заболевания.

Хронический лимфолейкоз.

Лимфогранулематоз.

Миеломная болезнь.

Агранулоцитоз и нейтропении.

Геморрагические заболевания

Хронические миелопролиферативные заболевания. Хронический миелолейкоз.

Эритремия



Раздел 6.

Кардиология

Артериальные гипертензии.

Острая сердечная недостаточность.

Хроническая сердечная недостаточность.

Кардиомиопатии. Острый коронарный синдром без подъема сегмента ST.

Острый коронарный синдром с подъемом сегмента ST.

Тромбоэмболия легочной артерии.

Врожденные пороки сердца у взрослых.

Нарушения ритма сердца
  1   2   3   4   5   6   7

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconРабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни, общая физиотерапия, впт
Целями освоения учебной дисциплины Внутренние болезни, общая физиотерапия, впт являются
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconРабочая программа учебной дисциплины «внутренние незаразные болезни»...
«Ветеринария», Примерной программой учебной дисциплины «Внутренние незаразные болезни», утвержденной Департаментом кадровой политики...
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconРабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни
Примечание: цели освоения учебной дисциплины (или модуля) соответствуют общим целям ооп университета
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconПримерная программа наименование дисциплины «Внутренние незаразные болезни»
Внутренние незаразные болезни состоит в том, чтобы дать сту­дентам теоретические и практические знания по общей профилактике и терапии,...
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconРабочая программа дисциплины «внутренние болезни»
Московский государственный медико-стоматологический университет им. А. И. Евдокимова
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconРабочая программа дисциплины “внутренние болезни” Область применения
Настоящая рабочая программа устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных...
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconПрограмма разработана в соответствии с фгос впо по специальности...
Составители: Сазонова Виктория Владимировна, доктор ветеринарных наук, профессор кафедры эпизоотологии и терапии
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconРабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность 111201 «Ветеринария»
Рабочей программой учебной дисциплины «Внутренние незаразные болезни» предусматривается изучение разделов клинической диагностики,...
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconРабочая программа «внутренние болезни. Клиническая фармакология»
«специалист», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconРабочая программа по дисциплине опд. Ф. 21 Внутренние болезни, общая...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconРабочая программа По дисциплине: внутренние болезни Для специальности: лечебное дело, 060101
«Казанский государственный медицинский университет» Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconПримерная программа дисциплины внутренние болезни клиническая фармакология...
Лпу, создание благоприятных условий пребывания больных и условий труда медицинского персонала
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconВнутренние болезни
Преподаваемой на кафедре факультетской терапии с курсами эндокринологии и гематологии
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconШифр специальности: 14. 01. 04 Внутренние болезни
Опд. В. 02 является одной из важнейших дисциплин специализации в подготовке юриста, расширяющей и углубляющей знания студентов по...
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconВнутренние незаразные болезни
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Рабочая программа учебной дисциплины внутренние болезни iconВнутренние болезни
Преподаваемой на кафедре внутренних болезней с курсом лучевой диагностики и лечения, впт


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск