Возможна ли жизнь человека на других планетах
Скачать 86.28 Kb.
|
| Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №22 Городская конференция исследовательских и творческих работ «Исследовательский дебют» Тема: Возможна ли жизнь человека на других планетах Солнечной системы? Выполнили: Шорников Арсений, Мячин Данил, обучающиеся 4 «Б» класса Руководитель: Килина Надежда Александровна Томск 2011 Актуальность На уроке окружающего мира мы узнали о Солнце, Солнечной системе, звездах, планетах. Нас заинтересовала эта тема. Мы написали рефераты про планеты Марс и Юпитер, сделали компьютерные презентации. В этом учебном году наш класс участвует в городской краеведческой программе «Летопись города». Тема программы этого года - космос. В 1 туре команда представила проект «На пыльных тропинках далеких планет останутся наши следы». Готовясь к защите проекта, мы побывали в «Планетарии», прочитали много книг, искали информацию в Интернете. Мы еще больше погрузились в эту тему. Нас заинтересовал вопрос: «Возможна ли жизнь человека на других планетах Солнечной системы?». Выбор темы исследования совпал с празднованием большого космического юбилея – 50 лет назад, 12 апреля 1961 года в космос полетел 1 космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Наша работа носит теоретический характер и основана на анализе информации из различных источников. Предметом нашего исследования будут планеты Солнечной системы. Цель исследования: ответить на вопрос "Возможна ли жизнь человека на других планетах солнечной Системы?" Выдвижение гипотез 1 Гипотеза - жизнь человека на других планетах Солнечной системы возможна 2 Гипотеза - жизнь человека на других планетах Солнечной системы невозможна. Проверка гипотез Исследование разных источников информации, поиск материалов в Интернете, привлечение взрослых к данной проблеме. План исследовательской работы
ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Солнечная система С давних времён люди наблюдали за небом и пытались составить себе представление о том, что они на нём видели. Самые заметные объекты на небе - это, конечно же, Солнце и Луна. Сначала человечеству было известно 5 планет, видимых на небе невооружённым глазом. Это - Меркурий, Венера, Марс, Юпитер и Сатурн. О других планетах Солнечной системы и спутниках планет не было известно ничего, пока Галилео Галилей не изобрёл телескоп. Первая новая планета - Уран - была случайно открыта в 1781 г. Уильямом Гершелем. В 1846 г. был открыт Нептун, причём уже не случайно, а на основании расчётов учёных. (Приложение 1, рис.1) Новый старт астрономическим открытиям был дан началом космической эры. В 1957 г. СССР запустил первый спутник. И почти сразу космические аппараты были направлены для исследования других планет Солнечной системы. Мы знаем, что в Солнечной системе 8 планет. Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Далекая планета Солнечной системы, Плутон, - наименее изученная из всех планет. Она была открыта в марте 1930 года американским астрономом К. Томбо. В 2006 ученые предложили не считать Плутон планетой из-за его размеров. Условия для жизни человека на планетах
Атмосфера представляет собой газообразную оболочку, вращающуюся вместе с планетой как единое целое. Она служит надежной защитой от вредных космических излучений, определяет климат данной местности и планеты в целом. Атмосферный воздух - это источник дыхания человека, животных и растительности.
Вода играет чрезвычайно важную роль в жизни человека, животного и растительного мира, и природы в целом. Вода доставляет в клетки организма питательные вещества (витамины, минеральные соли) и уносит отходы жизнедеятельности (шлаки). Кроме того, вода участвует в процессе терморегуляции (потоотделение) и в процессе дыхания (человек может дышать абсолютно сухим воздухом, но не долго) Для нормальной работы всех систем человеку необходимо как минимум 1,5 литра воды в день. (Приложение 1, рис.2).
Силу, с которой тело притягивается к Земле, называют силой тяжести. Сила тяжести действует на все тела. Благодаря данной силе, мы двигаемся по поверхности Земли, предметы не улетают от нас вверх, вокруг Земли удерживается атмосфера.
Магнитное поле служит защитой от солнечного ветра (солнечная радиация) – от чрезмерного количество тепла и света.
Температура воздуха — одна из важнейших характеристик погоды и климата, она оказывает прямое воздействие на человека, животных, растения. Для человека снижение температуры тела ниже 25°с и её увеличение выше 43°с, как правило, смертельно. Определив основные условия для жизни человека на планете, перейдем к рассмотрению непосредственно самих планет. Начнем с планеты Земля, так как данная планета – это планета где мы живем и ее условия благоприятны для жизни человека, живых организмов. Земля Земля — третья планета от Солнца, самая большая по величине и массе среди планет земной группы Солнечной системы. Наша планета является единственной известной планетой во Вселенной, населённой живыми существами. Земля, как и другие планеты земной группы, имеет слоистое внутреннее строение. Она состоит из твёрдых оболочек (коры, вязкой мантии), и металлического ядра. Земная кора — это верхняя часть твёрдой земли. (Приложение 1, рис.3). Магнитное поле Земли обеспечивает защиту от солнечной радиации и обеспечивает существование жизни на Земле. Сила тяжести обеспечивает наше нахождение на Земле. Мы передвигаемся по поверхности, летаем вокруг Земли на самолетах, воздушных шарах и.т.д. Благодаря силе тяжести, нас окружают предметы. Атмосферный воздух на Земле состоит из азота – 78%, кислорода – 21% и углекислого газа менее 1%. Данное соотношение является нормой для обеспечения жизни на планете. Вода – ¾ поверхности планеты. Вода играет значимую роль в жизни любого живого организма. Температура на планете Земля колеблется от -90 °С зафиксированных в Антарктиде и 58 °С в пустыне Сахара. Но средняя температура благоприятная для жизни человека и живых организмов на планете составляет 17 °С. Меркурий Меркурий — самая близкая к Солнцу планета Солнечной системы. У Меркурия плотное металлическое ядро, над ядром располагается оболочка (мантия и кора). (Приложение 1, рис. 4) На Меркурии имеется магнитное поле, и оно составляет 0,5% от земного; однако, поскольку диаметры планет разные, то на Меркурии и на Земле магнитные поля равны по порядку величины. Сила тяжести составляет 0,38 от земной величины. Для сравнения на Земле космонавт-путешественник весит ровно 70 кг. Тогда на Меркурии 26,5 кг. Атмосфера практически отсутствует. Вода – отсутствует. Температура температур от +380 -430градусов Цельсия днем, до -180 ночью. Очень большой перепад температуры и высокие крайние значения. Венера По результатам проведенных исследований и наблюдений предполагают, что Венера напоминает Землю не только некоторыми внешними параметрами, но и внутренним строением. У Венеры есть железное ядро, мантия, и кора. (Приложение 1, рис. 5). Магнитное поле планеты составляет 0,05% от земного. Из-за своего малого значения считается, что оно отсутствует. Сила тяжести составляет 0,9 от земного значения и вес космонавта –путешественника составит на Венере 63,4 кг. Соизмерим с Земным параметром веса. Атмосфера Венеры состоит в основном из углекислого газа (96%) и азота (почти 3%). Она в 96 раз плотнее земной атмосферы, поэтому на планете «парниковый эффект». Из-за плотной атмосферы температура планеты велика и не происходит ее остывание. Температура 480 °С. Вода отсутствует. Марс Марс как и все планеты земной группы состоит из ядра, мантии и кора. Магнитное поле составляет 0,1% от земного. Сила тяжести составляет 0,38 от земного значения и вес космонавта –путешественника составит на Марсе 26,5 кг Атмосфера Марса разряжена, содержание углекислого газа - 95,3%. К другим газам, содержащимся в атмосфере, относятся азот - 2,7% В 2004 марсоходы «Спирит» показал наличие воды в пробах марсианского грунта. Температура - 150 °С до +27°С (Приложение 1, рис. 6) Вывод Основываясь на полученных результатах нашего исследования, мы видим, что планеты земной группы Меркурий, Венера и Марс не пригодны для жизни человека, хотя по некоторым условиям они и похожи. К таким условиям относятся строение планет. У Земли и Венеры почти одинаковая сила тяжести, а Земля и Марс ненамного отличаются по температуре. Отсюда следует, что первая наша гипотеза, где мы предполагали, что возможна жизнь человека на других планетах, неверна. Вторая наша гипотеза, что невозможна жизнь человека на других планетах – подтвердилась. Социальная значимость проекта Материалами нашего исследования могут пользоваться учителя начальных классов при подготовке к урокам окружающего мира, ученики, родители и любой человек, заинтересованный проблемами космоса. Планы на будущее
Список литературы
«География. Начальный курс». Москва «Дрофа». 2008 год.
«Детская энциклопедия». Москва «РОСМЭН». 2006 год.
«Астрономия и космос». Москва «РОСМЭН». 2001 год.
«Атлас Вселенной для детей». Ридерз Дайджест. 2001 год.
«Мой первый Атлас Мира». Москва «РОСМЭН». 2005 год.
Приложение 1.  Рис.1 Планеты Солнечной системы.  Рис. 2 Вода на поверхности Земли.  Рис.3 Строение Земли.  Рис. 4 Строение Меркурия  Рис. 5 Строение Венеры.  Рис.6 Марс. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Проект «Космические дали 2014» Творческий конкурс «Космическая школа» ... | | Конспект урока "Есть ли жизнь на планетах Солнечной системы" Формат услуг: реализация Основной Образовательной Программы (далее ооп) дошкольного образования с двумя приоритетными направлениями... |
| Доклад Уполномоченного по правам человека в Смоленской области «Реализация... Соблюдение и защита неотъемлемого права каждого человека и гражданина на жизнь, гарантированного статьей 20 Конституции Российской... | | Доклад Уполномоченного по правам человека Свердловской области о... Право на жизнь – важнейшее из прав, провозглашенных 10 декабря 1948 года в Париже, когда почти все страны мира подписались под Всеобщей... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Светская этика даст знания, которые помогут учащимся самостоятельно совершать моральные поступки, а значит, сделать свою жизнь и... | | Реферат с элементами исследования руководитель Филимонова О. Г. Вопросы:... Филимонова О. Г., Казанова Е. В., Бурова О. Б., Буданчикова И. Г., Кашайкина И. Л., Вандышев Л. А., Ерёмина Л. А., Макаров А. Е |
| С. Дрожжин «Красота вокруг нас» Давно заметив неоспоримое и многостороннее влияние искусства на жизнь и здоровье, человек настойчиво обращался к нему в надежде на... | | Реферата Регистрируйтесь Социальная работа ориентирована,прежде всего на человека, и поэтому возможна только на партнерском уровне. Клиент доверяет социальному... |
| Реферат по теме: «Права и свободы гражданина и человека» Жизнь не по закону, а по «понятиям» чрезвычайно опасный феномен, препятствующий проведению демократических преобразований в стране.... | | Реферат по истории «Техника. Её влияние на жизнь человека» В современном мире человек окружен техникой. Он зависит от неё. Компьютеры, телефоны, машины – уже мало кто может прожить хотя бы... |
| Книга первая Обыкновенная и непримечательная. И жизнь у неё самая обычная. Но всё круто меняется, когда приходит он. Этот человек входит в её... | | Цели: познакомить с различными гипотезами происхождения человека;... Вопрос о происхождении человека всегда привлекал к себе внимание людей. Еще в древние времена наши далекие предки, выбирая себе тотемы... |
| Экологическое воспитание младших школьников через интегрированные уроки Жизнь человека напрямую зависит от жизни природы, поэтому, охраняя ее, человек, прежде всего, охраняет свою жизнь. Человек – неотъемлемая... | | Цели: Познакомить с основными устройствами компьютера Человек научился накапливать информацию и хранить ее не только в своей памяти, но и в блокнотах, книгах, на аудио- и видеокассетах... |
| Программа рекомендована Независимо от того, какую специальность выберут в будущем выпускники школы, их жизнь будет неразрывно связана с биологией. Здоровье... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В основе курса – две важные цели – научить учиться всю жизнь (жизнь не стоит на месте, люди получают много нового опыта) и воспитать... |
