Год российской космонавтики!
Скачать 1.55 Mb.
|
Методический конструктор внеурочной деятельности:
(Пример) Модель внеурочной деятельности в начальной школе МОУ СОШ Направления внеурочной деятельности Направления внеурочной деятельности Социальное Клуб «Доброе сердце» Спортивно- оздоровительное «Сильные смелые, ловкие», «Я – путешественник!» Культурное «Школа Волшебников» Театр.ст. «Малышок» Духовное Клуб «Гармония», Кружок «Я здесь родился, я здесь живу» Интеллектуальное Ф-в «Хочу все знать!» МОУ СОШ ЦЕНТР Псих. ДШИ ДЮСШ КЛУБ ДДТ Интеграция деятельности МОУ СОШ и учреждений дополнительного образования Интеграция возможностей общего и дополнительного образования при организации внеурочной деятельности Механизмы интеграции:
(Пример) Расписание внеурочной деятельности в 1 классах
Организация образовательного процесса первоклассников (1-а, 1-б, 1-в кл.)
Занятость во внеурочной деятельности учащихся 1 «…» класса
Методический конструктор «Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности» (см. табл. 1) основан на взаимосвязи результатов и форм внеурочной деятельности. Он может быть использован педагогами для разработки образовательных программ внеурочной деятельности, с учётом имеющихся в их распоряжении ресурсов, желаемых результатов, специфики образовательного учреждения. Таблица Методический конструктор Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности»
Организация внеурочной деятельности при реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в 1-ых классах7 (6 октября 2010 года) Требования стандарта к организации внеурочной деятельности школьников  Внеурочная деятельность включается в вариативную часть БУПа школы и на нее отводится 10 часов в неделю
Рекомендации по организации внеурочной деятельности
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся Программы курсов по внеурочной деятельности должны предполагать как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (10 часов), так и возможность организовать занятия крупными блоками – «интенсивами» (походы, экспедиции, экскурсии и т.д.) Для проведения занятий по внеурочной деятельности рекомендуется допускать комплектование групп как из учащихся одного класса, так и из учеников параллели первых классов. Наполняемость группы устанавливается от 15 человек до класса-комплекта При наличии необходимых ресурсов возможно деление одного класса на две группы. Комплектование групп проходит в соответствии с запросом участников образовательного процесса на основании заявлений родителей (законных представителей) учащегося. При комплектовании групп необходимо учитывать: - каждый учащийся посещает минимум два часа в неделю (66 часов за учебный год) из двух разных направлений (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное), одно из которых должно быть с преобладанием двигательной активности (например, спортивно-оздоровительное направление); - группы внутри одного класса комплектуются по всем направлениям учебного плана 1-ого класса; - количество часов всех занятий (по всем направлениям) внеурочной деятельности в каждом первом классе должно составлять 330 часов за учебный год. Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Расписание утверждается директором школы. Продолжительность одного занятия внеурочной деятельности в 1-ом классе 35 минут и их интенсивность проведения определяется в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения. Проведение занятий (темы занятий) и учет посещения их учащимися необходимо фиксировать в отдельном журнале. Журнал заводится на один класс комплект или на параллель классов. Элемент конструктора - воспитательные результаты внеурочной деятельности 1-й уровень: приобретение школьником социальных знаний (1 класс) 2-й уровень: получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям (2-3 класс) 3-й уровень: накопление опыта самостоятельного ценностно ориентированного социального действия (4 класс) Четвертый элемент конструктора – содержание внеурочной деятельности, ориентированное на результат МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА Фрагмент
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Фрагмент
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА Фрагмент
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Классный час «выдающиеся люди российской космонавтики» (посвященный д ню космонавтики 12 апреля) Программное содержание: закрепить и уточнить знания детей о космосе. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь. Воспитывать... |  | «Беседа о Дне космонавтики» Задачи: 1 Познакомить детей с праздником «Днем космонавтики» России Юрий Гагарин, о героях космоса о трудной и почетной и героической профессии космонавта |
| Реферат Тема: «Самара космическая» Рф этот год был объявлен Годом российской космонавтики. Самара по праву считается столицей ракетно – космической отрасли России.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Указом Президента Российской Федерации от 31 июля 2008 года №1157 «О праздновании 50-летия полета в космос Ю. А. Гагарина» и объявлении... |
| Открытие года российской космонавтики Цель Элективный курс для предпрофильной подготовки учащихся основной школы “ Museen in Deutschland.” | | Пилотируемой космонавтики александра валентиновича глушко больше нет «катюши» И. Т. Клейменова и Г. Э. Лангемака, лауреат премии имени академика В. П. Глушко за 2005 г и Беляевской премии за 2009 г.... |
| Положение об областном детском творческом конкурсе «Дорога к звездам» Основная цель Конкурса: воспитание патриотизма через познание истории Российской космонавтики | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Музейный урок «Космонавты родом из Кузбасса», посвященный году российской космонавтики -2011 |
| Реферат ученицы 10-го класса Приморской средней школы Алены Рыжевой Земли первого в мире космонавта гражданина, Советского Союза Юрия Алексеевича Гагарина объявлен годом российской космонавтики | | О проведении районного Дворца детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина и планом работы отдела образования администрации Климовского района на... |
| «Наука чудеса творит» Погорская, Т. «Наука чудеса творит» : [об открытии Недели детской книги, посвященной Году российской космонавтики] // Автозаводец.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект праздника – конкурса был разработан на основе сценария досуга, посвящённого Дню космонавтики» взятого из «Справочника старшего... |
| Приказ 05. 05. 2012 г г. Данков №206 «Об итогах проведения открытой межрайонной Недели космоса» А. Л. Чижевского и 155-летием основоположника Российской космонавтики К. Э. Циолковского, с 06 по 12 апреля проведена открытая межрайонная... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Лучший урок письма» до конца учебного года или во время работы школьного лагеря. Конкурс посвящается памятным датам и знаменательным... |
| С 05. 04. 10 г по 15. 04. 10 г в Моу есош №1 была проведена декада... | | Урока: Организационный момент Цели: Познакомить учащихся с важнейшими моментами развития космонавтики в нашей стране |
