IХ. Воспитательная деятельность общеобразовательного учреждения
При планировании воспитательной работы были определены следующие
цели:
Формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самоопределении и самореализации учебно-профессиональной деятельности;
Создание благоприятных условий для духовного, нравственного и физического здоровья школьников, педагогов и родителей.
Задачи воспитательной работы:
Создать условия для всестороннего развития учащихся, их творческих способностей;
Использовать наиболее продуктивные формы и способы педагогического воздействия для формирования личности, готовой к осознанному и ответственному выбору в условиях социальных альтернатив;
Повышать педагогическую культуру родителей, использовать потенциал семьи в воспитательном процессе.
1.Общие сведения о наличии работников, отвечающих за организацию воспитательной деятельности:
Занимаемая должность
|
Кол-во
|
Образование
|
Квалификация
|
Повышение квалификации по направлению деятельности (когда, где, название курсов)
|
Высшее
|
Среднее проф.
|
Среднее общее
|
Высшая категория
|
I категория
|
II категория
|
Без категории (разряд)
|
Зам. директора по воспитательной работе
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог-организатор
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог дополнительного образования
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классный воспитатель
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классный руководитель
|
12
|
11
|
1
|
|
3
|
7
|
2
|
|
|
Социальный педагог
|
1
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
|
Воспитатель ГПД
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Материально- техническое и методическое обеспечение воспитательной деятельности ОУ:
Направления воспитательной работы
(указать информацию по тем направлениям, которые реализуются в ОУ)
|
Оснащенность системы воспитательной работы
|
Кол-во мероприятий, проведенных ОУ выше школьного за 3 года (указать название)
|
Наличие помещений
|
Оборудование, технические средства
(указать)
|
Разработанные программы, подпрограммы (наименование, утверждение)
|
Методические пособия, методическая литература (указать)
|
Методическая копилка, материалы мероприятий (указать)
|
Гражданско-патриотическое
|
учебные кабинеты
|
Мультимедийное оборудование, учебно-наглядные пособия (карты, таблицы, картины) кабинета истории
|
План реализации программы развития, раздел 2 «Совершенствование ВР», п. 2.1. «Гражданско-патриотическое воспитание»;
Программа кружка «Лидер»
|
Бобылева Е.А.Школьный клуб «Лидер». – Челябинск, 2007.
«Во славу Отечества». Из опыта реализации областной программы / под ред. О.Н.
Ждановской. – Вологда, 2010.
|
Сценарий игры «Россия, Русь, храни себя, храни!» (опубликован в сборнике «Горизонты лета-2011»);
материалы «Структура органов ШУС», представленные на областной этап Всероссийского конкурс моделей школьного ученического самоуправления (Диплом 1 степени, 2010г)
|
Районные сборы старшеклассников,2010г «Славься, страна, мы гордимся тобой»; в рамках сборов - дискуссионный клуб;
интеллектуальная игра «Россия, Русь, храни себя, храни!»
|
Духовно-нравственное
|
учебные кабинеты
|
Мультимедийное оборудование, цифровой фотоаппарат
|
План реализации программы развития, раздел 2 «Совершенствование ВР», п. 2.2. «Духовно-нравственое воспитание»;
программа работы литературного клуба «Фантазия»
|
Научно-методический журнал «Классный руководитель» Москва, 2005-2011 гг.
|
Методические разработки общешкольных и классных мероприятий
(методическая разработка классного часа «Детство, опалённое войной», литературной гостиной «Война ж совсем не фейерверк, а просто трудная работа»)
|
Выступления участников литературного клуба:
литературные гостиные «Война ж совсем не фейерверк..», «Вечер романса», «Учительское сердце» с приглашением родителей учеников, жителей посёлка, ветеранов пед. труда
|
Профориентационное, трудовое
|
учебные кабинеты, мастерские по трудовому обучению
|
Оборудование мастерских по трудовому обучению, мультимедийное оборудование, цифровой фотоаппарат
|
Программа кружка «Мир в радуге профессий»
|
Багрова О.Е. и др. Введение в мир профессий. - Волгоград: Учитель, 2009.
Резапкина Г.В. Программа профессионального самоопределния для подростков. – М.: Генезис, 2000.
|
Материалы по организации работы трудовой бригады «Темп», сценарии выступлений на районных слётах трудовых бригад (комиссия по труду органов ШУС).
Разработка экскурсии по итогам работы пришкольного участка «Урожай-2011»
|
Работа творческих мастерских в рамках районных сборов старшеклассников
|
Культурно-массовое
|
учебные кабинеты, актовый зал
|
Мультимедийное оборудование, магнитофон, цифровой фотоаппарат
|
|
Выскребенцева Е.В. Как подарить детям праздник: руководство для добрых
волшебников. – Ростов н/Д: Феникс, 2009 г
Научно-методический журнал «Классный руководитель». Москва, 2005-2011 гг.
|
Сценарий праздника «Прощание со школой»; сценарии традиционных школьных праздников «Праздник осени», «Осенний бал», «Посвящение в старшеклассники», «Новый год» и др.
|
«Вечер вальса» в рамках районных сборов старшеклассников
|
Художественно-эстетическое
|
учебные кабинеты, актовый зал
|
Реквизит для занятий театрального кружка, оборудование учебных мастерских
|
Программы кружков «Мукасолька», «Вышивка лентами», «Акварель», «Теремок»
|
А.А.Пицык. Игушки из солёного теста.– М.: ОООТД «Мир книги», 2010.
Чотти Д. Вышивка шёлковыми лентами. – М.: Аст-пресс, 2005.
Ганелин Е.Б. Школьный тавтр. – С-Пб.: 2002.
|
Постановка экологического театра «Лесной спецназ» (1 место на районном конкурсе экологических театров, Диплом участника областного конкурса экологических театров); экспонаты выставок работ обучающихся, школьные стенные газеты (Комиссия СМИ органов ШУС)
|
|
Спортивно-оздоровительное / здоровьесберегающее
|
спортивный зал, стадион, тренажёрный зал, спортивный городок.
|
Мультимедийное оборудование, цифровой фотоаппарат, спортивный инвентарь
|
Программа «Здоровье»
|
Вожатская копилка. Из опыта реализации областных программ «Мы – вожатые»,
«Лето круглый год» / Под ред. Шатуновой Е.М. – Вологда, 2009.
Научно-методический журнал «Классный руководитель» Москва, 2005-2011 гг
|
Разработка цикла бесед «Липкие сети паука» (профилактика вредных привычек), методические разработки общешкольных мероприятий «А ну-ка, мальчики!», «Папа, мама, я – спортивная семья» и др.
|
Спортивная игра «Мировой парень» в рамках районных сборов старшеклассников
|
Научно-исследовательское
|
учебные кабинеты
|
Оборудование учебных кабинетов химии, биологии, географии, информатики,
мультимедийное оборудование, цифровой фотоаппарат,
|
Программы кружков «Я - исследователь»;, «Экология и жизнь»
|
Проектная деятельность учащихся/авт.-сост.Н.В.Ширшина. - Волгоград: Учитель, 2007.
|
Заочное путешествие «Ярославлю – 1000 лет»;
Интеллектуально-познавательная игра «Ждите нас, звёзды» (3 место в областном заочном конкурсе «Игротека-2011»; исследовательские работы обучающихся, предстваленных на межрегиональной краеведческой олимпиаде «Мир через культуру»
|
|
Формирование традиций, традиционная народная культура
|
учебные кабинеты, актовый зал
|
Мультимедийное оборудование, цифровой фотоаппарат, магнитофон, оборудование кабинета истории.
|
Программа «Воспитание на социокультурном опыте»;
Программы внеурочной деятельности «Народные игры Вологодского края»
|
Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры» -М.: Пр., 1986.
РодинА., Шитик С. «Игры деревенских детей» - М.:Молодая гвардия, 1928.
|
Раработки праздников по программе «Воспитание на социокультурном опыте»;
|
Программа народных игр «Тряхнём стариной» в рамках районных сборов старшеклассников
|
3.Сведения о реализации приоритетных направлений воспитательной деятельности ОУ:
Приоритетное направление
|
Цели и задачи
|
Срок реализации
|
Эффективность
|
1.Гражданско-патриотическое воспитание
|
Формирование и развитее гражданских качеств личности, чувства патриотизма
|
Период реализации программы развития школы «Деятельность адаптивной школы в условиях реализации образовательных инициатив» (2011 – 2014 г.г)
|
Участие школы в проектах гражданско-патриотической направленности, организация волонтёрского движения, экологических десантов и др. Увеличение количество обучающихся школы, принявших участие в реализации проектов гражданско-патриотической направленности (реализация социального проекта «Обелиск», участие в акциях «Вахта памяти», «Поздравляем ветеранов», «Поздравляем воинов РА», «Я – гражданин РФ» и др.
|
2 Духовно-нравственное воспитание
|
Формирование и развитие нравственной компетенции обучающихс;
Формирование у обучающихся готовности, способности и потребности жить по общечеловеческим нравственным законам
|
Период реализации программы развития школы «Деятельность адаптивной школы в условиях реализации образовательных инициатив» (2011 – 2014 г.г)
|
Увеличение количество обучающихся школы, принявших участие в реализации проектов духовно-нравственной направлености (реализация социальных проектов «Обелиск», «Школьный дворик», участие в акции «Забота»). Увеличение числа творческих работ и исследовательских проектов по истории, культуре, экологии родного края (акция «Месячник леса», краеведческая олимпиада «Мир через культуру»)
|
3. Профориентационное, трудовое
(через взаимодействие с социумом)
|
Формирование у обучающихся адекватной самооценки, способности к адаптации в реальных условиях;
Формирование способности делать правильный нравственный, социальный, политический выбор, брать на себя ответственность, регулировать конфликты ненасильственным путём, умение проявлять независимость, самостоятельность, субъектную позицию в индивидуальной и коллективной жизни;
Формирование положительного имиджа школы
|
Период реализации программы развития школы «Деятельность адаптивной школы в условиях реализации образовательных инициатив» (2011 – 2014 г.г)
|
Увеличение количества совместно проведённых мероприятий, реализуемых проектов с организациями социума (администрации сельского поселения, КДН и ЗП, ГИБДД, ДК, библиотеки, специалистов участковой больницы и др.)
|
4.Научно-исследовательское
|
Формирование познавательной, нравственной, коммуникативной, социальной, продуктивной компетенций обучающихся
Накопление опыта творческой, исследовательской деятельности;
Социально-педагогическая адаптация личности учащихся;
Формирование успешности, подготовленности к самостоятельной жизни, профессиональное самоопределение;
Формирование у обучающихся нравственных ценностей, определяемых понятиями долг, честь, достоинство, патриотизм.
|
Период реализации программы развития школы «Деятельность адаптивной школы в условиях реализации образовательных инициатив» (2011 – 2014 г.г)
|
Увеличение числа творческих, исследовательских, проектных работ, представленных на разных уровнях (школьном, муниципальном, региональном, всероссийском)
Повышения разнообразия работ по направлениям: здоровьесбережение, экология, история, культура, краеведение, технология и др.
|
5.Совершенствование системы самоуправления на 3х уровнях (самоуправление в классе, общешкольное самоуправление, межшкольное взаимодействие)
|
Формирование и развитие социальной, коммуникативной, автономизационной компетенций обучающихся;
Формирование умения жить и работать вместе с другими людьми, в коллективе, в команде, способности брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, умения саморазвития и самопрезентации
|
Период реализации программы развития школы «Деятельность адаптивной школы в условиях реализации образовательных инициатив» (2011 – 2014 г.г)
|
Организация системы работы органов ШУС, которые:
организуют систематическую работу комиссий;
инициируют проведение общих акций в соответствии со статусом ОУ;
Контролируют соблюдение правил поведения обучающихся;
Информируют участников ОП о результатах деятельности комиссий.
| 4. Сведения о количестве проведенных общешкольных мероприятий с обучающимися по направлениям развития личности в системе воспитательной деятельности ОУ (за 3 предшествующих аккредитации года):
Ступень образования
|
Год
|
Направления развития личности
|
Социально-нравственное
|
Общеинтеллектуальное
|
Общекультурное
|
план
|
факт
|
план
|
факт
|
план
|
факт
|
I
|
2009/10 уч.год
|
6
|
6
|
5
|
5
|
4
|
4
|
2010/11 уч.год
|
6
|
6
|
5
|
5
|
7
|
7
|
2011/12 уч.год
|
6
|
6
|
6
|
6
|
7
|
7
|
II
|
2009/10 уч.год
|
6
|
6
|
6
|
6
|
4
|
4
|
2010/11 уч.год
|
6
|
6
|
6
|
6
|
7
|
7
|
2011/12 уч.год
|
8
|
8
|
7
|
7
|
7
|
7
|
III
|
2009/10 уч.год
|
6
|
6
|
6
|
6
|
4
|
4
|
2010/11 уч.год
|
6
|
6
|
6
|
6
|
5
|
5
|
2011/12 уч.год
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
5. Научно-исследовательская работа обучающихся за последние три года:
наличие научного общества обучающихся (НОУ): нет____________________________________
кол-во школьных конференций, проведенных по линии НОУ: ___________________________
количество участников конференций НОУ: _____________________________________
муниципального уровня _5____________________________________
городского уровня _____________________________________
регионального уровня _4____________________________________
федерального уровня _____________________________________
международного уровня _____________________________________
6. Организация внеурочной деятельности (на момент государственной аккредитации)
Наименование занятия (кружок, секция, студия, др.) | ФИО педагога | Класс | Количество обучающихся | % от общего | всего | занимающихся | Азбука истоков | Степанова В.А. | 1 | 14 | 14 | 100 | Развитие познавательных способностей | Степанова В.А. | 1 | 14 | 14 | 100 | Народные игры Вологодского края | Конева Г.В. | 1 | 14 | 14 | 100 | Теремок | Степанова В.А. | 1 | 14 | 10 | 71 | Час здоровья | Поспелов Н.В. | 1-2 | 29 | 10 | 34,5 | Истоки | Сазонова Е.Н. | 2 | 15 | 15 | 100 | Учимся решать логические задачи | Сазонова Е.Н. | 2 | 15 | 15 | 100 | Бумажные фантазии | Романцева З.Н. | 1-2 | 29 | 10 | 34,5 |
Художественная мастерская
| Журавлёва Т.М. | 2 | 15 | 12 | 80 |
Дом, в котором мы живём
| Макаренкова В.А. | 2 | 15 | 10 | 66,7 | Всего по ОУ: | | | | | |
7. Сведения о занятости обучающихся во внеурочной деятельности:
Показатели участия
детей во внеурочной деятельности
|
2009/10 уч.год
|
2010/11 уч.год
|
2011/12 уч.год
|
Количество участников
|
% от общего числа
обуч-ся
|
Количество участников
|
% от общего числа обуч-ся
|
Количество участников
|
% от общего числа обуч-ся
|
Занятия в предметных кружках:
в школе
вне школы
|
91
|
54
|
98
|
61
|
99
|
63
|
Получение дополнительных образовательных услуг:
в школе
вне школы
|
40
55
|
24
33
|
72
59
|
45
37
|
38
52
|
24
33
|
Занятия в спортивных секциях:
в школе
вне школы
|
60
-
|
36
|
44
2
|
25
1
|
60
3
|
38
2
|
Участие в детских и юношеских объединениях:
в школе
вне школы
|
106
|
63
|
96
|
55
|
86
|
54
|
Наличие детей, подростков не участвующих во внеурочной, внешкольной деятельности, системе дополнительного образования
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
8. Сведения об обучающихся асоциального поведения:
Ступень образо-
вания
|
Год
|
обуч-ся, находящиеся в группе риска, состоящие на учете в ОУ
|
обуч-ся, состоящие на учете в КДН
(%)
|
обуч-ся, состоящие на учете нарколога (%)
|
Направлены в специальные ОУ для детей с девиантным поведением (%)
|
Исключены из ОУ за грубые и неоднократные нарушения Устава (%)
|
Осуждены за право-нарушения (%)
|
I
|
2009 /2010 уч.год
2010 /2011 уч.год
2011/ 2012 уч.год
|
3
Нет
2
|
3 (1,8 %)
0
0
|
0
0
0
|
0
0
0
|
0
0
0
|
0
0
0
|
II
|
2009 /2010 уч.год 2010/2011 уч.год
2011 /2012 уч.год
|
7
4
7
|
6 (3,5 %)
4(2,3 %)
2 (1,2 %)
|
0
0
0
|
0
0
0
|
0
0
0
|
1(0,6%)
1(0,6%)
0
|
III
|
2009 / 2010 уч.год
2010/ 2011 уч.год
2011 / 2012 уч.год
|
Нет
2
1
|
0
0
1(0,6%)
|
0
0
0
|
0
0
0
|
0
0
0
|
0
0
0
|
Х. Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса в общеобразовательном учреждении
Показатели условий обеспечения безопасности участников образовательного процесса в ОУ
|
Содержание показателя
|
2009/10уч.г
|
2010/11уч.год
|
2011/12уч.год
|
Количество случаев травматизма обучающихся во время пребывания в школе
|
1
|
0
|
0
|
Количество случаев пищевых отравлений обучающихся в школьных столовых
|
0
|
0
|
0
|
Количество чрезвычайных ситуаций (пожар, нарушение систем обеспечения в школе)
|
0
|
0
|
0
|
Количество вынесенных предписаний со стороны органов противопожарной безопасности, органов Роспотребнадзора, инспекции по охране труда (указать конкретно)
|
Органы Роспотребнадзора – 10
Органы противопожарной безопасности – 0 Органы Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору - 20
|
Органы Роспотребнадзора – 8
Органы противопожарной безопасности – 0
|
Органы Роспотребнадзора – 8
Органы противопожарной безопасности – 0
Проверка прокуратуры - 0
|
Доступность медицинской помощи в ОУ (наличие медицинского кабинета, оборудования, медицинских работников в соответствии с установленными штатами)
|
Медицинские услуги осу-ществляются педиатром Митинской амбулатории по до-говору с МУЗ «Вожегодская ЦРБ»
|
Медицинские услуги осу-ществляются педиатром Митинской амбулатории по договору с МУЗ «Вожегодская ЦРБ»
|
Медицинские услуги осу-ществляются педиатром Митинской амбулатории по договору с МУЗ «Вожегодская ЦРБ»
|
Знакомство обучающихся с правилами техники безопасности
|
Недели безопасности, дни в безопасности, тематические классные часы, различного вида инструктажи, эвакуация
|
Недели безопасности, дни в безопасности, тематические классные часы, различного вида инструктажи, эвакуация
|
Недели безопасности, дни в безопасности, тематические классные часы, различного вида инструктажи, эвакуация
|
ХI. Достижения обучающихся
1. Сведения об участии обучающихся по общеобразовательным программам в фестивалях, смотрах, конкурсах за три предыдущих года:
Показатели участия в фестивалях, конкурсах, смотрах и т.д. | Уровень фестиваля, конкурса, смотра (муниципальный, региональный, федеральный, международный) | 2009/10уч.год | 2010/11 уч.год | 2011/12уч.год | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Обучающиеся -участники | Муниципальный | 96 | 57 | 96 | 57 | 116 | 73 | Региональный | 14 | 8 | 14 | 8 | 13 | 8 | Федеральный | 1 | 0,6 | 1 | 0,6 | - | - | Обучающиеся -победители | Муниципальный | 42 | 25 | 42 | 25 | 10 | 6 | Региональный | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | Федеральный | 1 | 0,5 | 1 | 0,5 | - | - |
2. Сведения об участии обучающихся по общеобразовательным программам с углубленным изучением отдельных предметов в фестивалях, смотрах, конкурсах за три предыдущих года: нет
3. Сведения об участии обучающихся по специальным (коррекционным) общеобразовательным программам для детей с ограниченными возможностями здоровья в фестивалях, смотрах, конкурсах за три предыдущих года: нет
4. Сведения об участии обучающихся в предметных олимпиадах за три предыдущих года:
Уровень предметных олимпиад
|
Учебный год
|
2009/2010
|
2010/2011
|
2011/2012
|
место
|
предмет
|
место
|
предмет
|
место
|
предмет
|
муниципальный
|
1
|
Обществознание
|
2
|
Русский язык
|
1 место
|
математика
|
|
1
|
Экология
|
2
|
Русский язык
|
1 место
|
физическая культура
|
|
1
|
Экология
|
2
|
Литература
|
1 место
|
физическая культура
|
|
2
|
Русский язык
|
2
|
Право
|
2 место
|
обществознание
|
|
2
|
Экология
|
2
|
Обществознание
|
2 место
|
биология
|
|
3
|
Биология
|
2
|
География
|
2 место
|
немецкий язык
|
|
|
|
2
|
История
|
3 место
|
биология
|
|
|
|
3
|
Литература
|
3 место
|
экология
|
|
|
|
3
|
Литература
|
3 место
|
экология
|
|
|
|
3
|
Математика
|
3 место
|
физическая культура
|
региональный
|
|
|
участник
|
Русский язык
|
Диплом, диплом II степени
|
Областная Интернет-викторина «Овеянные славой флаг наш и герб»
|
|
Диплом призёра
|
Биология
(VIII заочная олимпиада школьников, ВМЛ)
|
участник
|
Право
|
Диплом, диплом III степени
|
Областной конкурс детских творческих работ «Я и мои права»
|
федеральный
|
|
|
Сертификат участника олимпиады, чья работа вошла в число 15% лучших работ
|
Физика (Заочная олимпиада школы «Авангард»)
|
1, 2 место
|
Математика (Заочная открытая олимпиада школы «Авангард»)
|
5. Сведения о грантах, полученных учреждением, педагогами, обучающимися:
1) Школа вошла в число победителей конкурса образовательных учреждений Вологодской области, внедряющих инновационные образовательные программы__2011год
2) Педагоги-победители ПНПО: Кочегарова С.И., учитель физики - победитель конкурса лучших учителей России, 2009год;
Поспелов Н.В., учитель физической культуры - победитель конкурса лучших учителей России, 2008 год; Журавлёва Т.М., учитель трудового обучения – победитель регионального этапа конкурса лучших учителей России, 2009год
3)___Обучающиеся, награждённые районными премиями в рамках реализации целевой программы «Одарённые дети»: Чижкова Ксения, Рученкова Наталия, Соколова Ольга – 2009год;
Киселёва Юлия, Карасова Алёна, Туманова Людмила, Чернат Ирина - 2010год
Кильдюшов Олег, Павлинова Надежда – 2012 год
XII. Дополнительные сведения об общеобразовательном учреждении
|
