ТЕМА 10. Денежно-кредитная политика и ее основные концепции
Аудиторная часть. Понятие денежно-кредитной политики. Соотношение денежно-кредитного регулирования и денежно-кредитной политики. Основные и промежуточные цели денежно-кредитной политики. Стратегические и тактические цели денежно-кредитной политики.
Экспансионистская и рестрикционная денежно-кредитная политика и ее макроэкономические последствия. Антиинфляционная и антициклическая денежно-кредитная политика. Дискреционная денежно-кредитная политика и временные лаги.
Денежно-кредитная политика в моделях макроэкономического равновесия.
Денежно-кредитная политика в кейнсианской модели макроэкономического равновесия.
Монетаризм и денежно-кредитная политика.
Теория рациональных ожиданий и стабилизационная денежно-кредитная политика.
Функции и задачи Банка России в разработке и реализации денежно-кредитной политики.
Самостоятельная часть. Основные направления единой государственной денежно-кредитной политики, их экономическое значение для системы денежно-кредитного регулирования.
ТЕМА 11. Система денежно-кредитного регулирования и ее элементы
Аудиторная часть. Принципы организации и задачи системы денежно-кредитного регулирования.
Спрос на деньги и предложение денег как объекты денежно-кредитного регулирования.
Центральный банк как субъект денежно-кредитного регулирования. Проблема независимости центрального банка в денежно-кредитном регулировании. Правовые основы денежно-кредитного регулирования.
Методы и инструменты денежно-кредитного регулирования и особенности их применения в различных странах.
Становление системы денежно-кредитного регулирования в России. Субъекты денежно-кредитного регулирования в России. Место Центрального банка и коммерческих банков в денежно-кредитном регулировании. Объекты денежно-кредитного регулирования в России.
Методы и инструменты денежно-кредитного регулирования в России. Операции на открытых денежных рынках как один из инструментов денежно-кредитного регулирования, их особенности в России. Политика обязательных резервов, ее проведение в российской практике. Использование нормативных документов, норм и нормативов как инструментов денежно-кредитного регулирования в России.
Валютный курс и факторы, определяющие его уровень. Процесс установления валютных курсов. Режим валютных курсов. Влияние валютных отношений на национальную экономику.
Валютный курс и валютные операции. Основные понятия, используемые при валютных операциях. Расчетно-кредитные операции в иностранной валюте.
Валютные отношения и валютная система: мировая валютная система и ее эволюция. Валютная система России. Платежный и расчетный балансы. Международные расчеты. Основы валютных отношений в РФ. Валютное планирование. Международные расчетные отношения РФ с другими странами. Котировка, конвертируемость рубля.
Международные финансовые и кредитные институты.
Самостоятельная часть. Тенденции развития системы денежно-кредитного регулирования в России.
1.4. Планы семинарских занятий по дисциплине «Деньги, кредит, банки»
РАЗДЕЛ 1. ДЕНЬГИ
ТЕМА 1. Сущность денег, их функции и виды
Вопросы для обсуждения:
Предпосылки возникновения и применения денег.
Особенности драгоценных металлов, способствующие их использованию в качестве денег.
Сущность денег и их особенности.
Функции денег.
Особенности кредитных и бумажных денег.
Роль денег в рыночной экономике.
Дискуссионные вопросы существующих денежных теорий.
Формы текущего контроля знаний: опрос
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, рефераты.
ТЕМА 2. Денежная система и ее типы
Вопросы для обсуждения:
Понятие денежной системы.
Биметаллизм, его виды.
Монометаллизм.
Особенности современных денежных систем.
Денежная система России.
Формы текущего контроля знаний: опрос
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, рефераты
ТЕМА 3. Денежный оборот, его содержание и структура
Вопросы для обсуждения:
Понятие, содержание и структура денежного оборота.
Понятие налично-денежного оборота. Принципы и особенности его организации в России.
Принципы организации безналичного денежного оборота.
Формы безналичных расчетов.
Проблемы и перспективы развития безналичных расчетов в России.
Формы текущего контроля знаний: опрос
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, рефераты
ТЕМА 4. Денежный рынок и его элементы
Вопросы для обсуждения:
Денежная масса и ее структура. Понятие денежной базы и денежного агрегата.
Эмиссия и выпуск денег в хозяйственный оборот. Эмитенты и обеспечение денег.
Безналичная эмиссия. Сущность и механизм банковского мультипликатора.
Налично-денежная эмиссия.
Факторы спроса на деньги.
Причины и факторы и последствия инфляции.
Специфика инфляционных процессов в России.
Основные инструменты антиинфляционной политики государства.
Формы текущего контроля знаний: опрос
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, рефераты
РАЗДЕЛ 2. КРЕДИТ
ТЕМА 5. Сущность и функции кредита
Вопросы для обсуждения:
Необходимость кредита.
Сущность кредита и содержание кредитных отношений.
Дискуссионные вопросы сущности кредита.
Формы и виды кредита.
Характеристика функций кредита.
Формы текущего контроля знаний: опрос
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, рефераты
ТЕМА 6. Рынок фиктивного капитала.
Вопросы для обсуждения:
Содержание рынка фиктивного капитала.
Виды рынков ценных бумаг.
Виды ценных бумаг, их особенности.
Формы текущего контроля знаний: опрос
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, рефераты
РАЗДЕЛ 3. БАНКИ И ДРУГИЕ КРЕДИТНЫЕ ИНСТИТУТЫ
ТЕМА 7. Содержание кредитной системы,
ТЕМА 8. Центральные банки и основы их деятельности
Вопросы для обсуждения:
Состав кредитной системы.
Понятие парабанковского учреждения.
Виды парабанковских учреждений.
Понятие банковской системы. Принципы ее построения.
Характеристика элементов банковской системы.
Особенности современных банковских систем.
Цели организации центральных банков.
Понятие независимости центральных банков.
Органы управления и структура Центрального банка России.
Национальный Банковский Совет и его функции.
Формы текущего контроля знаний: опрос
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, рефераты
ТЕМА 9. Коммерческие банки и основы их деятельности
Вопросы для обсуждения:
Правовые основы деятельности коммерческих банков.
Классификация операций коммерческих банков: пассивные и активные операции банков.
Ликвидность коммерческих банков.
Регулирование деятельности коммерческих банков на макро- и микроуровнях.
Формы текущего контроля знаний: опрос.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, рефераты.
РАЗДЕЛ 4. ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ И ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНАЯ ПОЛИТИКА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ТЕМА 10. Денежно-кредитная политика и ее основные концепции
Вопросы для обсуждения:
Понятие денежно-кредитной политики.
Виды денежно-кредитной политики
Денежно-кредитная политика и модели макроэкономического равновесия.
Монетаризм и денежно-кредитная политика.
Теория рациональных ожиданий и стабилизационная денежно-кредитная политика.
Функции и задачи Банка России в разработке и реализации денежно-кредитной политики.
Формы текущего контроля знаний: опрос.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, рефераты.
ТЕМА 11. Система денежно-кредитного регулирования и ее элементы
Вопросы для обсуждения:
Принципы организации и задачи системы денежно-кредитного регулирования.
Центральный банк как субъект денежно-кредитного регулирования.
Методы и инструменты денежно-кредитного регулирования
Использование нормативных документов, норм и нормативов как инструментов денежно-кредитного регулирования в России.
Валютный курс и факторы, определяющие его уровень.
Валютные отношения и валютная система.
Формы текущего контроля знаний: опрос.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, рефераты.
1.5. Перечень контрольных вопросов
Как менялись формы стоимости в процессе развития товарного обмена?
Можно ли утверждать, что использование бартера неудобно из-за необходимости одновременного совпадения потребностей обменивающихся сторон? Если да, то объясните почему? Какие недостатки бартера вы бы могли назвать?
Объясните, почему при использовании денег как орудия обмена издержки обращения ниже, чем при использовании бартера или рационирования.
Рассмотрите, какие свойства на каждом этапе своей эволюции деньги утратили, а какие приобрели.
Приведите аргументы «за» и «против» рационалистической и эволюционной теории происхождения денег.
Используя историю развития денег в разных странах, приведите следующие примеры: денег, используемых как мера стоимости, но не как средство платежа; денег, используемых как средство обращения, но не как мера стоимости; денег, являющихся средством обращения, но не средством накопления.
Что определяет первичный характер безналичной эмиссии над наличной?
Что понимается под свободным резервом отдельного коммерческого банка? Системы коммерческих банков?
Какова роль РКЦ ЦБ РФ в эмиссии наличных денег?
Какие факторы определяют величину коэффициента банковской мультипликации?
Приведите примеры экономических и административных методов денежно-кредитного регулирования; общих и селективных методов; методов денежно-кредитного регулирования краткосрочного и долгосрочного действия.
Охарактеризуйте методы политики кредитной рестрикции центрального банка.
Каковы преимущества безналичного денежного оборота?
В чем вы видите преимущества налично-денежного обращения?
В каких случаях наиболее приемлемым является: а) наличное обращение; б) безналичный денежный оборот?
Какие счета открывает банк клиенту для проведения безналичных расчетов?
Какие формы безналичных расчетов обеспечивают гарантию платежа?
Может ли банк выполнить платежное поручение, если у клиента отсутствуют средства на счете?
Верно ли, что расчеты платежными поручениями выгодны для поставщика?
В чем преимущества и недостатки расчетов с помощью аккредитива?
Как реализуется такой принцип безналичных расчетов как акцепт плательщика на платеж?
Какие формы безналичных расчетов можно отнести к негарантированным платежам?
Что такое денежная система, когда она возникла и каковы причины ее возникновения?
Дайте сравнительный анализ разновидностей золотого монометаллизма.
Что такое денежная единица и масштаб цен, от чего он зависит?
Какие виды денег, являющихся законными платежными средствами, вы знаете?
Каковы характерные черты современных денежных систем промышленно развитых капиталистических стран?
Какие типы денежных систем вы знаете, чем они определяются?
Проведите сравнительный анализ биметаллизма и монометаллизма.
Объясните, как может одновременно увеличиваться ваш номинальный доход и уменьшаться реальный?
Если в обществе наблюдается высокий уровень инфляции, то как это отразится на сроках заключения сделок, сроках предоставления и погашения займов?
Как соотносятся между собой следующие экономические категории: кредит, финансы, деньги, цены?
Объясните, какие противоречия рыночной экономики разрешаются с помощью кредитных отношений?
Выявите причины, препятствующие развитию потребительского кредита в современной России.
Каким образом банковский кредит может ускорить процесс производства на макро- и микроуровне?
У потенциального кредитора есть временно свободные средства. У потенциального заемщика существует потребность в привлечении средств. Что может препятствовать заключению кредитного соглашения?
Объясните, преимущественно для каких целей используется государственный кредит?
Назовите факторы нарушения границ кредита.
Проанализируйте особенности проявления регулирующей функции ссудного процента в современных российских условиях.
В зависимости от соподчиненности кредитных институтов выделяют два основных типа построения банковской системы: одноуровневую и двухуровневую. Чем характеризуются эти системы? Чем они отличаются друг от друга?
В чем заключается отличие небанковских кредитных организаций от коммерческих банков?
Почему в конце 80-х годов в нашей стране был совершен переход к двухуровневой банковской системе?
Какие виды коммерческих банков преобладают в современной банковской системе России и почему?
Охарактеризуйте степень развития банковской инфраструктуры и банковского законодательства в современной России.
Предположим, что Центральный банк решает увеличить денежное предложение. Каковы вероятные способы решения этой экономической задачи и последствия реализации этой политики?
Центральный банк осуществляет широкомасштабную продажу государственных ценных бумаг на открытом рынке. На что направлена эта мера, являющаяся одним из инструментов денежно-кредитной политики?
Охарактеризуйте методы политики кредитной экспансии центрального банка.
Как вы считаете, должна ли система регулирования и контроля за банковской деятельностью ограничивать конкуренцию в банковской сфере?
Как вы считаете, почему Центральный банк, как правило, не ведет операции с деловыми фирмами и населением?
45. Что отличает коммерческие банки от любых других кредитных организаций?
Какие качества, черты банка выражают его сходство с предприятием, а какие - его собственную специфику?
Какие операции могут выполнять только банки?
Объясните, почему в условиях экономического кризиса (или экономической нестабильности) коммерческие банки предоставляют в основном краткосрочные кредиты?
Почему факторинговые операции называют также кредитованием поставщика или предоставлением факторингового кредита поставщику?
Назовите функции банковского капитала
2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Методические рекомендации по изучению учебного материала
Дисциплина «Деньги, кредит, банки» является одной из основных для студентов специальности «БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АУДИТ», поэтому ее важность трудно переоценить.
Цель изучения дисциплины – создать для студента прочную базу знаний для последующего изучения специальных дисциплин.
При изучении дисциплины студент должен сформировать представление о роли денежных средств не только в деятельности любого хозяйствующего субъекта, но и в деятельности государства. Поэтому, приступая к изучению дисциплины, студент должен обладать необходимыми и достаточными знаниями по таким дисциплинам как «Экономическая теория», «Мировая экономика» и др.
Для успешного овладения данной дисциплиной каждый студент не только должен вести конспект лекций, но еще и самостоятельно изучать материалы дисциплины. Формами и видами самостоятельной работы являются:
чтение основной и дополнительной литературы;
самостоятельное изучение материала по литературным источникам;
работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы;
работа со словарями и справочниками;
поиск необходимой информации через Интернет;
конспектирование и реферирование источников;
составление обзора публикаций по теме исследования;
подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (тестирование, контрольная работа, зачет, экзамен);
Формами контроля самостоятельной работы студентов являются: тестирование, письменная контрольная работа, коллоквиум, зачет, экзамен.
Знание данной дисциплины предполагает владение основными понятиями и определениями, а так же умение проиллюстрировать все это на примерах.
Большое значение уделяется формированию у студента умения ориентироваться в действующем законодательстве. Для этого, прежде всего, студент должен отслеживать изменения в банковском законодательстве. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется просматривать действующую на момент изучения редакцию того или иного нормативного акта.
Необходимым условием степени освоения дисциплины является положительный результат, полученный при прохождении контрольной точки в конце каждого модуля.
2.2. Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения.
Общие указания.
В соответствии с учебным планом студенты выполняют контрольную работу по дисциплине “Деньги, кредит, банки”, которая является обязательной частью учебного процесса и допуском к сдаче экзаменационной сессии.
При написании контрольной работы необходимо изучить соответствующую тему курса, законодательные, официальные, инструктивные материалы, вышедшие за последние два года и рекомендуемую учебную литературу. Кроме того, студенты в обязательном порядке должны изучить статьи и публикации в периодической печати и сделать анализ различных точек зрения по выбранной теме.
Одним из главных требований, предъявляемых к выполнению контрольной работы, является самостоятельный и критический характер изложения, умение высказать собственное мнение по рассматриваемой проблеме.
Структура контрольной работы.
Контрольная работа по своей структуре должна включать в себя следующее:
введение;
сущность предмета исследования;
анализ предмета исследования и выявление проблем;
анализ возможных путей решения этих проблем;
заключение.
Введение. В этом разделе должны быть отражены цель, предмет и задачи исследования, а так же актуальность выбранной темы.
Сущность предмета исследования. В данном разделе дается краткая характеристика предмета исследования (определения, возможные виды предмета исследования, факторы, оказывающие влияние на предмет исследования).
Анализ состояния предмета исследования. В этом вопросе должно быть показано состояние предмета исследования на настоящий момент времени, показываются существующие проблемы и раскрываются их причины.
Анализ возможных путей решения проблем. Он делается путем сопоставления различных точек зрения ученых-экономистов.
Заключение. В нем делаются выводы о проделанной работе и отражаются собственные взгляды автора по данной теме.
Требования по оформлению контрольной работы.
Объем работы 15-25 страниц формата А-4 (шрифт 14, интервал полуторный).
На титульном листе помимо инициалов студента должен быть указан номер зачетной книжки.
Вначале работы должен быть план, а в конце – список используемой литературы, оформленный в соответствии со стандартом.
Страницы должны быть пронумерованы и на страницах оставлены поля для замечаний.
Цитаты и цифровые данные должны сопровождаться сносками.
Контрольная работа, в которой излагаются только материалы учебников или материалы, копирующие письменные работы других студентов, а также использующие устаревшие данные оцениваются как неудовлетворительные.
Выбор темы.
Выбор варианта темы осуществляется исходя из последней цифры номера зачетной книжки. Так, например цифра 5, будет соответствовать варианту №5 и темам №5;15;25, цифра 6 – варианту №6 и темам №6;16;26. Тема работы выбирается студентом самостоятельно согласно варианту.
Темы контрольных работ
История возникновения денег
История становления российской денежной системы
Денежные реформы в России (достоинства и недостатки)
Мировые деньги на пороге XXI века
Достоинства и недостатки вексельного обращения
Электронные деньги в России
Особенности денежной массы в России и скорости ее обращения
Денежное обращение в России, его структура
Роль бартера в денежном обращении
Денежная эмиссия: достоинства и недостатки
Денежный рынок России, его элементы
Вывоз капитала, его влияние на денежный рынок
Инфляция в России, ее денежные составляющие
Проблемы выбора антиинфляционной политики
История возникновения кредитных отношений
Роль кредита в современных условиях
Проблемы кредитования российских предприятий
Ипотечное кредитование в России
Проблемы современного внешнего долга России
Проблемы современного внутреннего долга России
Россия как участник международных кредитных отношений
Рынок государственных обязательств в России
Проблемы формирования фондового рынка в России
Проблемы банковской системы России
Не банковские кредитно-финансовые институты, их роль в кредитной системе России
Основные цели деятельности ЦБ России (теория и реальность)
Учетная и резервная политики ЦБ
Валютные аспекты кредитно-денежной политики
Особенности кредитно-денежной политики в современных условиях
2.3. Методические указания к итоговому экзамену по учебной дисциплине «Деньги, кредит, банки»
Так как дисциплина изучается в течении двух семестров, то по окончании первого семестра студенты сдают зачет, а по окончании второго – экзамен.
Для студентов заочной формы обучения учебным планом предусмотрено написание контрольной работы. Зачет по контрольной работе является необходимым условием для допуска студента к экзамену.
Примерные критерии оценки знаний студентов.
Ответ студента на зачете квалифицируется оценками: «зачтено», «не зачтено»
Оценка «зачтено»:
1) Теоретический вопрос: студент смог с помощью дополнительных вопросов воспроизвести основные положения темы.
2) Практический вопрос: студент понял смысл текста (задачи), смог выполнить задание, предложенное преподавателем.
Оценка «не зачтено»:
1) Теоретический вопрос: студент не раскрыл теоретический вопрос, на заданные экзаменаторами вопросы не смог дать удовлетворительный ответ.
2) Практический вопрос: студент не понял смысла текста (задачи), не смог выполнить задания. На заданные преподавателем вопросы ответил неудовлетворительно, не продемонстрировал сформированность требующихся для выполнения заданий знаний и умений. Или студент понял отдельные детали текста, но не его основной смысл, задания выполнил неправильно, на заданные преподавателем вопросы ответил неудовлетворительно, не продемонстрировал сформированность требующихся для выполнения заданий умений.
Экзамен принимается в устной форме по экзаменационным билетам. Структуру экзаменационного билета, а также порядок выставления итоговой оценки преподаватель-лектор также должен довести до сведения студентов на первой вводной лекции Оценка за экзамен выставляется по пятибалльной системе.
Ответ студента на экзамене квалифицируется оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
Оценка «отлично» ставится, если студент строит ответ логично в соответствии с планом, показывает максимально глубокие знания профессиональных терминов, понятий, категорий, концепций и теорий. Устанавливает содержательные межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит убедительные примеры. Обнаруживает способность анализа в освещении различных концепций. Делает содержательные выводы. Демонстрирует знание специальной литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников информации. Имеет место высокий уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «хорошо» ставится, если студент строит свой ответ в соответствии с планом. В ответе представлены различные подходы к проблеме, но их обоснование недостаточно полно. Устанавливает содержательные межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит необходимые примеры, однако показывает некоторую непоследовательность анализа. Выводы правильны. Речь грамотна, используется профессиональная лексика. Демонстрирует знание специальной литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников информации. Имеет место средний уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если ответ недостаточно логически выстроен, план ответа соблюдается непоследовательно. Студент обнаруживает слабость в развернутом раскрытии профессиональных понятий. Выдвигаемые положения декларируются, но недостаточно аргументированы. Ответ носит преимущественно теоретический характер, примеры ограничены, либо отсутствуют. Имеет место низкий уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «неудовлетворительно» ставится при условии недостаточного раскрытия профессиональных понятий, категорий, концепций, теорий. Студент проявляет стремление подменить научное обоснование проблем рассуждениями обыденно-повседневного бытового характера. Ответ содержит ряд серьезных неточностей. Выводы поверхностны. Имеет место очень низкий уровень выполнения лабораторных, контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
У студентов дневной формы обучения используется балльно-рейтинговая система оценки знаний. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение дидактических единиц: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле, в ходе организации СРС.
Баллы присуждаются по результатам работы на семинарских занятиях, выполнение практических заданий, по итогам промежуточных аттестаций. Дополнительные «премиальные» баллы студент может получить за посещаемость лекций и практических занятий. Максимальное количество баллов за работу на семинаре можно получить, демонстрируя хорошее знание текста учебника, умение формировать и аргументировать собственную позицию.
Зачетная оценка выводится на основе 100-балльной системы. Суммируются баллы, набранные студентом по итогам текущего изучения дисциплины в течение семестра и на самом зачете, после чего выводится средневзвешенная оценка. Если сумма баллов студента превышает 61, то студенту ставится «зачет».
Экзаменационная оценка так же выводится на основе 100-балльной системы. На экзамене студент имеет возможность добрать баллы рейтинга (но не более 40) следующим образом: оценка «удовлетворительно» – 20 баллов; «хорошо» – 30 баллов; «отлично» – 40 баллов.
Итоговая оценка зависит от суммы набранных баллов в следующем порядке:
61-75 баллов – удовлетворительно,
76-90 баллов – хорошо,
91-100 баллов – отлично.
3. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ.
3.1. Тестовые задания по дисциплине.
Видами стоимости товара являются:
Потребительная
Меновая
Товарная
Все вышеперечисленные
Потребительная стоимость товара характеризуется:
Полезностью товара
Затратами человеческого труда
Полезностью и затратами человеческого труда
Случайностью и относительностью
Стоимость товара характеризуется:
Полезностью товара
Затратами человеческого труда
Полезностью и затратами человеческого труда
Случайностью и относительностью
Меновая стоимость товара характеризуется:
Полезностью товара
Затратами человеческого труда
Полезностью и затратами человеческого труда
Случайностью и относительностью
Этапами эволюции форм стоимости являются:
Простая форма стоимости
Развернутая форма стоимости
Всеобщая форма стоимости
Все вышеперечисленные формы стоимости
Отличием денег от товара является то, что они обладают:
Потребительной стоимостью
Товарной стоимостью
Меновой стоимостью
Номинальной стоимостью
Общей чертой товара и денег является:
Потребительная стоимость денег (в виде золотых и серебряных монет) удовлетворяет эстетические потребности человека
Потребительная стоимость денег имеет внешнюю форму проявления до их появления на рынке
Потребительная стоимость денег обусловлена меновой стоимостью денег
Потребительная стоимость денег дает возможность удовлетворить любую материальную потребность
Универсальное орудие обмена, особый товар, наделенный свойством всеобщего эквивалента, посредством которого выражается стоимость всех других товаров – это:
Вексель
Деньги
Облигации
Валюта
К функциям денег относится:
Средство распределения
Средство обращения
Средство регулирования
Средство перераспределения
Покупательная способность денег в будущем является основой функции денег
Средство обращения
Средство платежа
Средство накопления и сбережения
Мировые деньги
Деньги как масштаб цен выполняют:
Любые деньги
Современные деньги
Деньги из благородных металлов
Деньги, имеющие золотое обеспечение
Денежные знаки стоимости, наделенные принудительным номиналом, выпускаемые государством для покрытия своих расходов и не разменные на металл – это:
Бумажные знаки стоимости
Бумажные деньги
Кредитные деньги
Электронные деньги
Письменное безусловное обязательство должника уплатить определенную сумму в заранее оговоренный срок – это:
Вексель
Чек
Банкнота
Казначейский билет
Тратта – это:
Вид банкноты
Вид чека
Вид векселя
Вид акции
Индоссамент – это
Участник вексельной сделки
Участник сделки с расчетным чеком
Согласие на оплату
Передаточная надпись
Акцепт – это
Участник вексельной сделки
Участник сделки с расчетным чеком
Согласие на оплату
Передаточная надпись
Видом векселя является
Дружеский
Гражданский
Приятельский
Товарищеский
Казначейский вексель относится
К бронзовым векселям
К товарным векселям
К финансовым векселям
К дружеским векселям
Видом кредитных денег не является
банкнота
казначейский билет
вексель
чек.
Система параллельной валюты относится к
Системе обращения кредитных и бумажных денег
Золотомонетному стандарту
Системам биметаллизма
Системам монометаллизма
Денежная система, при которой один денежный металл (золото или серебро) служит всеобщим эквивалентом и основой денежного обращения – это:
Биметаллизм
Монометаллизм
Оба предыдущие ответа правильные
Все ответы неправильные
Монометаллизм включает в себя:
золотомонетный стандарт
золотодевизный стандарт
золотослитковый стандарт
все вышеперечисленные ответы правильные
Биметаллизм включает в себя следующие виды денежных систем
Система параллельной валюты
Система двойной валюты
Система «хромающей» валюты
Все вышеперечисленные системы
Наличием в обращении золотых монет характеризуется
золотомонетный стандарт
золотодевизный стандарт
золотослитковый стандарт
золотодолларовый стандарт
Основным положением Ямайского соглашения было
Введение ЭКЮ
Введение ЕВРО
Введение SDR
Введение девизов
Элементом денежной системы не является
Таргетирование
Масштаб цен
Денежная единица
Эмиссионная система
Особенностью денежного обращения административно-распределительной модели является:
Тесная связь между наличным и безналичным денежным оборотом
Функционирование в условиях существования различных форм собственности
Отсутствие механизма банковского мультипликатора
Выступает объектом прогнозного планирования государством, коммерческими банками, юридическими и физическими лицами
Особенностью денежного обращения в рыночной экономике является
Монополия Госбанка на эмиссию как наличных так и безналичных денег
Законодательное деление на безналичный и налично-денежные обороты
Является объектом директивного планирования
Децентрализация денежного оборота
Денежный оборот является частью
Безналичного денежного оборота
Платежного оборота
Налично денежного оборота
Денежно обращения
Условное денежное обязательство банка, выдаваемое им по поручению клиента в пользу его контрагента по договору, по которому банк может произвести поставщику платеж или предоставить другому банку полномочия производить такие платежи, при условии предоставления поставщиком соответствующих документов – это:
Платежное поручение
Платежное требование – поручение
Аккредитив
Чек
31. Документ, представляющий собой поручение клиента обслуживающему его банку перечислить определенную сумму со своего счета – это
Платежное поручение
Платежное требование – поручение
Аккредитив
Чек
32. Требование поставщика к плательщику об уплате определенной суммы денег через банк, посредством представления в обслуживающий его банк на инкассо расчетного документа это:
Платежное поручение
Чек
Платежное требование-поручение
Платежное требование
33. При расчетах платежными требованиями списание средств со счета покупателя осуществляется после предоставления документа в течении:
Одного операционного дня
Трех операционных дней
Пяти операционных дней
Десяти операционных дней
34. Поручение на зачисление и списание средств
Инкассо
Аккредитив
Авизо
Акцепт
35. Пластиковая карточки бывают
Только дебетовые
Только кредитовые
Дебетовые и кредитовые
Все предыдущие ответы неправильные
36. Механизм банковского мультипликатора связан
Только с эмиссией без наличных денег
Только с эмиссией наличных денег
С эмиссией наличных и без наличных денег
Все предыдущие ответы неправильные
37. Совокупность покупательных, платежных и накопленных средств, обслуживающая экономические связи и принадлежащая юридическим и физическим лицам, а так же государству – это:
Денежная система
Денежная база
Денежная масса
Денежное обращение
38. Количество денежных агрегатов применяемых в России для учета денежной массы:
Три
Четыре
Пять
Два
39. Наличные деньги плюс денежные средства в кассах коммерческих банков, обязательные резервы банков и их средства на корреспондентских счетах в Центральном Банке РФ – это:
Денежная база
М0
М2
М1
40. MV=PQ – это:
Закон денежного обращения
Уравнение обмена Фишера
Закон Грэхема – Коперника
Формула капитала
41. Показатель интенсификации движения денег при выполнении ими функций средства обращения и платежа, представляющий собой число оборотов денежной массы в год – это:
Коэффициент монетизации
Скорость денежного обращения
Денежные агрегаты
Все вышеперечисленные ответы неправильные
42. К факторам обуславливающим потребность в деньгах не относится (по Кейнсу)
Рутинность
Предосторожность
Спекулятивность
Ликвидность
43. К денежным факторам инфляции не относится
Дефицит бюджета
Монополизация производства
Рост государственного долга
Увеличение скорости обращения денег
44. Метод зачеркивания нулей – это:
Нуллификация
Реставрация
Деноминация
Девальвация
45. Темпы прироста цен в 25% в год характеризуют
Ползучую инфляцию
Галопирующую инфляцию
Гиперинфляцию
Все вышеперечисленные ответы неправильные
46. Изменение денежной системы страны в целях ее оздоровления
Денежная реформа
Антиинфляционная политика
Кредитно-денежная политика
Эмиссионная политика
47. Количественное соотношение обмена одной национальной денежной единицы других стран - это:
Паритет валют
Валютный курс
Валютный рынок
Нет правильного ответа
48. Минимум предлагаемой к продаже валюты включает в себя
Валютные ценности коммерческих банков предлагаемых к продаже исходя из собственных интересов
Золотовалютные резервы Центрального Банка
|
