Программа по дисциплине «Биология с основами экологии» гоу впо «Уральский государственный педагогический университет»

Скачать 80.99 Kb.

Название	Программа по дисциплине «Биология с основами экологии» гоу впо «Уральский государственный педагогический университет»
Дата публикации	04.07.2013
Размер	80.99 Kb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая учебная программа

Рабочая учебная программа по дисциплине
«Биология с основами экологии»
ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2007. – 16 с.
Составители: Таршис Галина Ильинична, профессор кафедры экологии и экологического образования УрГПУ
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры экологии и экологического образования УрГПУ
Протокол №4 от 25.12.06г

Зав. кафедрой Л.Г. Таршис

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная образовательная программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Цель и задачи курса: дать студентам современную информацию о структурной организации и функционировании живых систем, об особенностях физиологии и экологии человека, об актуальных проблемах экологии и охраны природы, сформировать у студентов представление о стратегиях сохранения биоразнообразия живых организмов.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия			Самостоятельная работа
№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Всего	Лекции	Практические	Самостоятельная работа
1	Живые системы	16	8	6	2	8
2	Физиология и экология человека	20	10	6	4	10
3	Экология и охрана природы	16	8	6	2	8
4	Биологический практикум	20	10	2	8	10
	Итого:	72	36	20	16	36

2.1. Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия			Самостоятельная работа
№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Всего	Лекции	Практические	Самостоятельная работа
1	Живые системы	18	2	2		16
2	Физиология и экология человека	18	2	2		16
3	Экология и охрана природы	18	2	2		16
4	Биологический практикум	18	2		2	16
	Итого:	72	8	6	2	64

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Живые системы. Предмет, задачи и методы биологии – науки о живых организмах. Свойства живой материи и уровни ее организации. Экология как биологическая наука. Разделы биологической науки. Предмет и задачи каждого из разделов, в том числе экологии. Традиционные и новейшие методы исследований, используемые в настоящее время при изучении строения и процессов жизнедеятельности живых существ, а также их взаимоотношений друг с другом и с окружающей средой. Разнообразие и классификация живых организмов. Прокариоты и эукариоты. Царство грибы. Современная классификация живых организмов и ее структура в соответствии с иерархией таксонов или систематических групп. Таксоны высшего ранга. Представители царства Грибы и симбиотической группы Лишайники. Царство Растения и разнообразие его представителей. Царство Животные. Общие сведения об одноклеточных и многоклеточных животных.
Физиология и экология человека. Человек как биологическая система.

Биосоциальная природа человека. Основные системы органов человека. Анализаторы Нервная система человека.

Экология и охрана природы. Основы общей экологии. Среды жизни и экологические факторы. Специфические свойства водной, наземно-воздушной, почвенной и организменной сред жизни. Экология популяций, сообществ, экосистем. Структура и свойства биосферы Земли. Сохранение и восстановление биоразнообразия.
Биологический практикум. Клетка. Оптические микроскопы – приспособления для ее изучения. Прокариоты и эукариоты. Разнообразие Царства Растения. Разнообразие Царства Животные. Человек и окружающая среда. Теория эволюции организмов. Основы современной генетики.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение:

Основные положения клеточной теории и краткая история ее создания.
Характеристика типов клеточного деления.
Классификация жизненных форм организмов.
Сравнение низших и высших растений и их доли в фитомассе биосферы.
Химический состав живых организмов.
Типы внутривидовых и межвидовых отношений.
Генетические основы эволюции.
Функции живого вещества.
Толерантность растений и животных.
Современная концепция устойчивого развития цивилизации и сохранение биосферы как ее основополагающее условие.

Примерные темы рефератов:

Важнейшие проблемы сохранения биоразнообразия.
Основные компоненты биоразнообразия организмов и методы его изучения.
Проявления внутривидового разнообразия организмов на примере растений.
Видовое разнообразие флоры региона.
Интродукция растений как эффективное средство сохранения биоразнообразия растений.
Разнообразие животного мира региона.
Разнообразие экосистем России и пути его сохранения.
Редкие и исчезающие виды флоры и фауны России.
Структура и уровни биоразнообразия организмов.
Парниковый эффект – возможные последствия его наступления на земле.
Концепция эволюции живых организмов и ее доказательства. Классификация биологических наук, изучающих различные уровни организации живых систем.

Вопросы для зачета:

Что такое биоразнообразие и почему в 21 веке концепция сохранения биоразнообразия приобрела глобальное значение?
Какие объекты изучает биологическая наука, с помощью каких методов?
Назовите признаки характеризующие живые организмы.
Какие организмы принадлежат к надцарству эукариоты, в чем их характерные особенности?
Каковы уровни организации живой материи и какие биологические науки исследуют каждый из уровней?
В чем состоят особенности структурно-функциональной организации животной и растительной клеток?
Охарактеризуйте основные свойства представителей царства Грибы.
Типы деления ядра и клеток эукариот.
Лишайники, их роль в природных сообществах.
Основные признаки структуры и жизнедеятельности водорослей.
Основные таксоны высших растений.
Основные признаки беспозвоночных животных.
Основные группы позвоночных животных.
Науки, изучающие организм человека.
Особо охраняемые территории России.
Концепция эволюции в биологии, объяснение с ее помощью биоразнообразия на видовом уровне.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

Базовые понятия, законы, закономерности, принципы функционирования живой природы; современные теории изучения и сохранения биоразнообразия; различные типы и формы адаптации живых организмов; факторы риска и пути сохранения здоровья человека.

Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:

Работать со справочной литературой; определять биоразнообразие на внутривидовом и видовом уровне; характеризовать типы антропогенного воздействия на биосферу.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Рекомендуемая литература
Основная

Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. – М.:Мир, 1996.
Колесников С.И. Биология с основами экологии. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004.
Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. Основы биологии. – М.: Просвещение, 1992.
Пехов А.П. Биология с основами экологии. – СПб, 2001.
Чернова Н.М., Былова А.М. Общая экология. – М.: Дрофа, 2004.
Шилов И.А. Экология. – М.:Высшая школа, 1997.

СВЕДЕНИЯ ОБ авторЕ программы

Таршис Галина Ильинична, доктор биологических наук, профессор, профессор кафедры экологии и экологического образования УрГПУ

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рабочая учебная программа по дисциплине "теория и методика обучения... Составитель: Попова Нина Евгеньевна, к п н., доцент кафедры менеджмента и социально-экономических дисциплин		Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы медицинских знаний... Составитель: Шардина Любовь Андреевна, доктор медицинских наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и валеологии Ургпу
	Изучение влияния скорости подъема ковша на долговечность рукояти... Работа выполнена в гоу впо «Уральский государственный горный университет» и в гоу впо «Магнитогорский государственный		Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы экономики» Фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет» Екатеринбург, 2012. – 53 с
	Планы семинарских занятий по дисциплине «Педагогика» для направления Фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет» Екатеринбург, 2012		«История религии» Фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет» Екатеринбург, 2011. – 52 с
	«Теория культуры» Фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет». – Екатеринбург, 2011. 31 с		«Культура повседневности» Фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет». – Екатеринбург, 2012. 35 с
	«Деловой иностранный язык» Фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет». – Екатеринбург, 2012. – 14 с		«Литература русского зарубежья» Фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет». Екатеринбург, 2012. – 14 с
	Гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»... Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»		Гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»... Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
	Гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»... Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»		Гоу впо «южно-уральский государственный университет» «Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки, техники, критическим технологиям, сервиса»
	Методические рекомендации для студентов по дисциплине «Молекулярная биология и биотехнология» Гоу впо «Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск) Министерства здравоохранения и социального развития»		Методические рекомендации для студентов по дисциплине «Молекулярная биология и биотехнология» Гоу впо «Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск) Министерства здравоохранения и социального развития»

Школьные материалы