Конкурс исследовательских работ учащихся
Скачать 255.55 Kb.
|
1 2
| Глава 2. Экспериментальная часть. После того, как я ознакомилась с литературой, где описано значение улыбки для более успешного расположения к себе людей, я решила провести практический эксперимент. В повседневной жизни при общении с другими людьми (родителями, друзьями, одноклассниками), я стала специально создавать такие ситуации, в которых общалась с людьми в некоторых случаях, улыбаясь, а в других случаях общалась с угрюмым лицом. Например, на переменах, разговаривая с одноклассниками улыбаясь, видела, что они становятся во взаимоотношениях со мной более добрыми, отзывчивыми, охотно выполняют мои просьбы. Когда дома я просила что-либо у родителей и брата с улыбкой, то видела, что они более охотно выполняют мои просьбы, чем когда я просила что-либо сделать без улыбки на лице. Также я наблюдала за общением окружающих меня людей в повседневной жизни. Те люди, которые общались, улыбаясь, имели больше друзей, пользовались авторитетом среди товарищей, к их мнению прислушивались окружающие люди. Также я сравнила две свои фотографии. На первой фотографии я улыбалась, а на второй была угрюмой. Понаблюдав, я сделала следующий вывод: сравнивая две фотографии, я увидела, что во – первых, изменяется положение бровей (на второй фотографии они нахмуренные); во – вторых, форма рта (на первой фотографии рот открыт, видны зубы, на второй – губы плотно сомкнуты). Это позволяет сделать вывод о том, что на первой фотографии человек, который более располагает к общению, отношениям, дружбе, чем человек на второй фотографии. (См. ПРИЛОЖЕНИЕ) В рамках нашей исследовательской работы мы провели анкетирование учащихся 10(16 человек) и 5 (17 человек) классов нашей школы, предложив ответить им на следующие вопросы: 1.Как часто вы улыбаетесь? А) не обращаю на это внимания; Б) редко; В) часто 2. Что вызывает у вас улыбку? _______________________________ 3. Считаете ли Вы, что улыбка делает лицо более привлекательным? А) да; Б) нет; В) не знаю 4. Влияет ли улыбка, по Вашему мнению, на состояние здоровья? А) да; Б) нет; В) не знаю 5. Отвечаете ли Вы на улыбку? А) да; Б) нет; В) иногда 6. Есть ли у вас любимое высказывание (пословица, поговорка, четверостишье, афоризм) об улыбке? А может быть, предложите своё?! Получили следующие результаты. 1.Как часто вы улыбаетесь?  2. Что вызывает у вас улыбку? Весёлые люди, друзья, весёлое известие, анекдоты, смех других людей, хорошие шутки, хорошее настроение, счастливые моменты. 3. Считаете ли Вы, что улыбка делает лицо более привлекательным?  4. Влияет ли улыбка, по Вашему мнению, на состояние здоровья?  5. Отвечаете ли Вы на улыбку?  6. Есть ли у вас любимое высказывание (пословица, поговорка, четверостишье, афоризм) об улыбке? К сожалению, наши учащиеся мало знают пословиц, поговорок, афоризмов об улыбке. Были предложены такие варианты ответов на этот вопрос. 1. Улыбайся чаще и мир будет улыбаться тебе. 2. Смех без причины признак «дурачины». 3. От улыбки станет всем светлей… Одна ученица предложила своё высказывание: Будьте улыбчатыми и тогда люди к вам потянутся! Вывод. Чем старше мы становимся, тем меньше улыбаемся и серьезнее начинаем относиться к жизни. Выводы Поработав над данной темой, прихожу к выводу, что данный эксперимент на примере общения с окружающими людьми, а так же наблюдения в повседневной жизни за эмоциями людей, наблюдения за фотографиями, и данные изученной литературы позволяют сделать вывод о том, что улыбка при общении с другими людьми играет немаловажную роль. Человек, который улыбается, более располагает к себе людей, он более успешен в жизни, у него много друзей, к его мнению прислушиваются люди. Так же человек, который улыбается, становится наиболее здоровым. Недаром правило, которому надо следовать всем деловым людям, гласит: «Улыбайся! Улыбка обезоруживает!» Заключение Следовательно, мы убедились, что в повседневной жизни, важно строить общение, с другими людьми улыбаясь, чтобы располагать к себе людей. Это имеет большое значение для каждого человека, который живет в обществе, коллективе, ведь человек может чувствовать себя успешным только тогда, когда у него много друзей, широкий круг общения. А лично для себя я раскрыла один из секретов во взаимоотношениях с людьми, который я буду использовать в своей жизни - и сейчас, и когда стану взрослой. Кто со спокойной улыбкой может противопоставить себя неприятностям, тот всегда одержит победу над собой и над своими недоброжелателями. Сохранение душевного равновесия, умение владеть собой, хорошее настроение, вера в себя и обаяние являются незаменимыми помощниками в жизни. Советы для улыбки Немецкий психолог В. Ф. Биркенбиль дает несколько советов, как следует пользоваться улыбкой в различных жизненных ситуациях. Первый совет: при разговоре по телефону. Улыбнитесь, прежде чем возьмете трубку или до того, как ее возьмет тот, кому вы звоните. Этот маленький трюк создает положительный климат для беседы, так как другой человек «слышит» вас позитивнее, чем, если бы вы начали говорить «нормально». Второй совет: если вы раздражены. Проделайте упражнение как раз в тот момент, когда вы раздражены! Даже если вы работаете в большом помещении, вы всегда можете найти уголок, где можно незаметно улыбаться. Проделайте в течение одной минуты упражнение, пока не почувствуете улучшение своего эмоционального состояния. Третий совет: если раздражен другой. После некоторой тренировки вам будет гораздо легче спонтанно улыбнуться. Если вы достигли уже этого состояния, вам следует пытаться улыбаться другим людям! Если вы не самодовольно ухмыляетесь, ваша улыбка вызовет у другого чувство облегчения. Четвертый совет: если вы знакомитесь с незнакомыми людьми. Именно в этой ситуации люди смотрят относительно мрачно: частично из-за неуверенности, как воспримет их другой человек, а отчасти только потому, что они всегда так смотрят. Поэтому в данном случае следует сознательно улыбаться. Так как в это вовлечены еще и глаза, ваш легкий жест окажет гораздо более дружеское воздействие, чем вам кажется в данный момент. В большинстве случаев другой человек отреагирует более открыто и дружески, чем он привык реагировать обычно. Таким образом, преимущество будет и у вас, и у него. Пятый совет: прежде чем писать письмо. Чем более положительно вы настроены, тем позитивнее будет воздействие вашего письма, хотя это скорее заметно «между строк». Как часто люди отсылают письмо, в котором чувствуется большее раздражение, чем оно могло бы быть в конкретной ситуации. Помните: всегда вознаграждается позитивное состояние, когда пишешь письмо. (8.4) Афоризмы об улыбке и смехе Не требуется большого ума, чтобы смеяться над чужой глупостью. Э. Севрус Мы готовы смеяться над всем. Но при одном условии: если это происходит не с нами. У. Роджерс Смех есть веселость ума, улыбка - веселость сердца. Гонкур Смех - единственное лекарство против тщеславия. А. Бергсон Может быть, если бы все мы могли засмеяться одновременно, в этом мире осталось бы не так много вещей, от которых надо избавляться. Б. Хоуп Самый веселый смех - это смеяться над теми, кто смеется над тобой. В. Ключевский Пословицы и поговорки о смехе, шутке (из словаря В. Даля) Хорошо смеется тот, кто смеется последним. Нет лучше шутки, как над собой. Шутка шуткой, а дело делом. И смех, и грех. Умей пошутить, умей и перестать. Нет лучше шутки, как над собой. Шутил, шутил да и вышутил. Это и курам на смех. Не перед добром развеселился. Шутил Мартын, да и свалился под тын. Смешки смешками, а дело делом. Резвился, веселился да в яму свалился. Не смейся, горох, над бобами – сам будешь под ногами. Японская пословица гласит: «Сильнейший тот, кто улыбается». Китайцы уверены: «Сердитый кулак не бьет по улыбающемуся лицу». Список литературы и источников
1.http://ru.wikipedia 2.http://ru. ieroglif.com 3.http://otebe.info/ 4.http://www.orel.fio.ru/civcenter/metod4. Терминологический словарь Архаическая улыбка — особенный тип улыбки, использовавшийся скульпторами греческой архаики, в особенности во второй четверти VI в. до н. э., возможно, для того, чтобы продемонстрировать, что предмет изображения — живой. Афори́зм — оригинальная законченная мысль, изречённая или записанная в лаконичной запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми. В афоризме достигается предельная концентрация непосредственного сообщения и того контекста, в котором мысль воспринимается окружающими слушателями или читателем. Изучением смеха, юмора и его влияния на организм человека занимается раздел психиатрии — гелотология (gelos в переводе с греческого — «смех»). Смех — одна из реакций человека на смешное, либо на щекотку, проявления которой всем известны и включают в себя непроизвольные движения мускулов лица и тела, специфические звуки и изменения в ритме дыхания. В некоторых случаях смех может быть реакцией на нервное напряжение (нервный смех) или быть признаком психического расстройства. Пословица — малая форма народного поэтического творчества, облеченная в краткое, ритмизованное изречение, несущее обобщённую мысль, вывод, иносказание с дидактическим уклоном. Совет — даваемое кому-то указание, как поступить. Эндорфины— группа полипептидных химических соединений, которые естественным путем вырабатываются в нейронах головного мозга и обладают способностью уменьшать боль, аналогично опиатам, и влиять на эмоциональное состояние. Эндорфины образуются из вырабатываемого гипофизом вещества — беталипотрофина считается, что они контролируют деятельность эндокринных желез в организме человека. Улыбка — выразительные движения мышц лица (губ, глаз и щёк), показывающая расположение к смеху или выражающая удовольствие, приветствие, доброжелательность либо иронию, насмешку (ухмылка). Эмо́ция — эмоциональный процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям. Эмоции отличают от аффектов, чувств и настроений. Приложение   Приложение 1  МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОЛЬШЕЕЛХОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Директор школы: Афроськин Александр Михайлович Почтовый адрес школы: 431503, Республика Мордовия, Лямбирский район, с. п. Большая Елховка, ул. Вакала, д. 17. E-mail: shkola@moris.ru Сайт школы: http://elhoschool.ru Телефон школы: (241) 3-09-88 Автор работы: Паршина Алина Юрьевна Почтовый адрес автора: 431503, Республика Мордовия, Лямбирский район, с. п. Большая Елховка, ул. Первомайская д.49 E-mail: parshina.lina2010 Телефон автора: 8(834) 3-09-25 Руководитель работы: Паршина Людмила Михайловна E-mail: uchtechno.yandeх.ru |
1 2
Похожие:
 | Конкурс проводится ежегодно и включает в себя защиту исследовательских... «Отечество», в рамках которого 9 ноября в районном Доме детского творчества состоялся конкурс исследовательских краеведческих работ... |  | Конкурс исследовательских и творческих работ «В мире искусства 2012» Второй открытый интернет – фестиваль и конкурс исследовательских и творческих работ |
| Конкурс исследовательских работ старшеклассников «Человек и война. Цена Победы» Краевой конкурс исследовательских работ старшеклассников «Человек и война. Цена Победы» (в рамках шестого Всероссийского исторического... | | Межрегиональный историко-просветительский конкурс исследовательских... Межрегиональный историко-просветительский конкурс исследовательских и творческих работ |
| Конкурс исследовательских работ: «Естественнонаучные и гуманитарные... Брянский институт повышения квалификации работников образования объявляет конкурс исследовательских работ: «Естественнонаучные и... | | Конкурс исследовательских работ Направление Соцопрос московских школьников и учащихся моу сош №3 |
| Всероссийский открытый конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся ... | | Конкурс проектных работ Конкурс исследовательских работ конкурс рефератов... Мау имц г. Томска, тгпу, маоу гимназия №18 г. Томска в феврале-марте 2013г проводят сетевую муниципальную научно-практическую конференцию... |
| Конкурс творческих работ по округу «Недаром помнит вся Россия» Культурологический слет «Корона Москвы» в рамках 5 межрегио-нального конкурса исследовательских, реферативных и творческих работ... | | Конкурс проектных и исследовательских работ учащихся «горизонты открытий» Подбор занимательных задач по математике и информатике |
| Конкурс исследовательских работ Муниципальным учреждением Управление... Управление образования администрации муниципального образования «Кузоватовский район» направлены для участия в областном конкурсе... | | Методические рекомендации по критериям оценивания исследовательских работ учащихся Необходимо признать, что бессистемность оценивания проектно-исследовательских работ учащихся снижает эффективность данной деятельности,... |
| Положение о районном конкурсе исследовательских и проектно – исследовательских работ Рядок организации и проведения районного конкурса исследовательских работ и творческих проектов учащихся, посвященного памятной дате... | | Конкурс проводится для учащихся 2-4 классов и проходит в форме Научно-практической... Положение об открытом конкурсе исследовательских работ учащихся начальной школы «знайка 2014» |
| Положение о конкурсе. Всероссийский открытый конкурс научно-исследовательских,... ... | | Критерии оценивания проектно-исследовательских работ учащихся конкурса «Умники и умницы» Исходя из основных требований фгос к использованию проектного метода и этапов работы над проектами, введены следующие критерии оценивания... |
