Оглавление Оглавление 4
1. Цели освоения дисциплины 5
2. Место дисциплины в учебном процессе 5
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 5
4. Структура и содержание дисциплины 7
4.1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам 7
4.2. Содержание дисциплины 7
4.3. Практические и семинарские занятия 13
5. Образовательные технологии 16
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 17
6.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины 17
6.. Контрольные работы, рефераты 18
Установите правильную последовательность 20
Контрольная работа «Инсектициды» 20
Вариант №__ 20
Контрольная работа «Фунгициды» 20
Вариант №__ 20
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 22
7.1. Основная литература 22
7.2. Дополнительная литература 23
7.3. Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям 23
8. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций 24
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины 24
1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Интегрированная защита садовых растений» является освоение студентами теоретических и практических знаний и приобретение умений и навыков в области защиты растений, правильного применения пестицидов, биопрепаратов и регуляторов роста в комплексе с агротехническими мероприятиями, предусматривающими снижение загрязнения окружающей среды.
2. Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Интегрированная защита садовых растений» включена в профессиональный цикл дисциплин вариативной части.
Реализация в дисциплине «Интегрированная защита садовых растений» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению 110 500. 62 «Садоводство».
(шифр, название)
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Интегрированная защита садовых растений» являются: «Ботаника», «Полеводство», «Физиология и биохимия растений», «Почвоведение», «Общее земледелие», «Овощеводство», «Фитопатология и энтомология», «Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования», «Плодоводство», «Селекция садовых культур», «Хранение, переработка плодов и овощей», «Виноградарство».
Дисциплина «Интегрированная защита садовых растений » является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Возделывание и переработка лекарственных и эфиромасличных растений», «Интенсивное плодоводство и виноградарство», «Технология защищенного грунта, селекция и семеноводство овощных культур», «Питомниководство».
Особенностью дисциплины является получение базовых знаний в области применения препаратов с учетом механизма их действия и биологии защищаемых культур, которые в дальнейшем можно было бы использовать для составления конкретных схем интегрированной защиты плодовых, овощных (открытого и защищенного грунта), лекарственных, эфиромасличных, декоративных культур и винограда для конкретных экологических условий и получения безопасной продукции высокого качества.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Дисциплина должна формировать следующие компетенции:
ПК-9 - готовностью применять технологии защиты растений от вредных организмов в садах, виноградниках, посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур;
ПК-17 – готовностью использовать приемы защиты садовых культур при неблагоприятных метеорологических условиях;
ПК-23 – способностью к совершенствованию системы управления качеством продукции садоводства на основе современных требований российских и международных стандартов, осуществления технологического контроля;
ПК-24 – научно-исследовательская деятельность: способностью применять современные методы научных исследований в области садоводства согласно утвержденным программам;
ПК-25 – готовностью к анализу и критическому осмыслению отечественной и зарубежной научно-технической информации в области садоводства;
ПК-26 – способностью к лабораторному анализу почвенных и растительных образцов, оценке качества продукции садоводства.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: назначение препаратов, их место среди других защитных мероприятий, их классификацию по химическому строению и механизму действия; условия эффективного применения; санитарно-гигиенические характеристику пестицидов, технику безопасности хранения, транспортировки пестицидов и работы с ними; факторы обуславливающие токсичность пестицидов; физико-химические основы применения пестицидов; характеристику препаратов, используемых для подавления вредителей, болезней, сорняков; дефолианты и десиканты; регуляторы роста растений, ретарданты. Факторы, определяющие устойчивость вредных организмов к пестицидам. Влияние пестицидов на окружающую среду.
Уметь: проводить сравнительный анализ препаратов, рекомендованных для защиты конкретной культуры, выбирать наиболее безопасные из них. Уметь составлять баковые смеси, проводить расчет концентрации рабочих составов пестицидов. Устанавливать оптимальные сроки обработки культур, четко соблюдать регламенты применения пестицидов, чтобы не допустить загрязнения продукции остаточными количествами токсиканта. Рассчитать биологическую и экономическую эффективность применения пестицидов.
Владеть: навыками работ по обработке семян и вегетирующих растений в открытом и защищенном грунте, проведением работ на растворных узлах, заправочных пунктах, в картофелехранилищах. Проводить заправку тракторных и ручных опрыскивателей.
Контроль знаний студентов проводится в форме текущей и промежуточной аттестации.
Текущая аттестация студентов – оценка знаний и умений проводится постоянно на практических и семинарских занятиях с помощью тестовых заданий, контрольных работ и в процессе сдачи лабораторных работ и других методов, а также в процессе выполнения самостоятельной работы студентов, включая реферат и индивидуальное задание по обоснованию выбора препаратов в интегрированной защите конкретной культуры, а также на контрольной неделе.
Промежуточная аттестация студентов проводится в форме итогового контроля – зачета с оценкой.
|