Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология рекомендуется для направлений подготовки специальности: 060101 Лечебное дело
Скачать 393.45 Kb.
|
| 7. Практические занятия:
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрено. 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература Медицинская микробиология, вирусология и иммунология // Учебник под ред. академика РАМН А.А. Воробьёва – М., МИА. – 2006. – 702с. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология // Учебник под ред. академика РАМН В.В. Зверева и проф. М.Н. Бойченко – М., ГЭОТАР-Медиа. – 2010. - Т.1. – 447с.; Т.2. – 477с. + СD-диск. Практикум лабораторных работ с иллюстрированными ситуационными заданиями по микробиологии, иммунологии и вирусологии // Учебное пособие под ред. А.А. Воробьёва и В.Н. Царёва – М, МИА -2007. – 470с. б) дополнительная литература Медицинская микробиология, вирусология и иммунология // Учебник под ред. проф. А.А. Сбойчакова В.Б.– СПб., М. – 2008. – 532с. Иммунология и аллергология // Учебник под ред. А.А. Воробьёва, А.С. Быкова, А.В. Караулова. – М., Практическая медицина. – 2006. – 287с. Атлас по микробиологии, иммунологии и вирусологии // Учебное пособие / Воробьёв А.А., Быков А.С.– М., МИА. – 2005. – 450с. в) программное обеспечение Электронная версия Атласа по микробиологии, иммунологии и вирусологии. СD-программа (обучающая): ситуационные иллюстрированные задачи. Тематические презентации и комплекты слайдов и др. г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины. 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Основное оборудование для проведения учебного процесса, приготовления питательных сред и дезинфекции/стерилизации: автоклавы («чистый» и «грязный»), сухожаровой стерилизатор, дистиллятор, термостат, холодильник. Специализированные учебные лаборатории с комплектом оборудования для микроскопического, бактериологического и иммунологического исследования (микроскоп, красители, спиртовка, штативы, лотки, бак. петли, пробирки, пипетки, наборы дисков с антибиотиками, вакцины, сыворотки, диагностические препараты). Специальная аппаратура для проведения бактериологических исследований: автоматические дозаторы, диспенсеры для картирджей с дисками, приборы для проведения гель-электрофореза, термоциклер «Терцик» для ПЦР-исследования. Специальная аппаратура для проведения иммунологических исследований: автоматические дозаторы, иммуно-ферментный анализатор, центрифуга. Наглядные пособия (таблицы и плакаты) по диагностике основных инфекционных заболеваний. 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Настоящая программа по изучению микробиологии, вирусологии, предполагает возможность включения в образовательные модули сквозного обучения по актуальным вопросам здравоохранения, например, «Проблема внутрибольничной инфекции и антибиотикорезистентность штаммов», «Проблема туберкулёзной инфекции», «Проблема инфекций передающихся половым путём», «Проблема парентеральных гепатитов и ВИЧ-инфекции» и т.п. Данная тематика также может использоваться при проведении олимпиад и ролевых игр. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 5% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС). Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность. Самостоятельная работа с литературой, рефератов, подготовка презентаций и докладов формируют способность анализировать медицинские и социальные проблемы, умение использовать на практике полученные знания медико-биологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Различные виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студента, формируют способность в условиях развития науки и практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания, использовать различные формы обучения, информационно-образовательные технологии. Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ: 1. Постоянство формы бактерий поддерживается строением её а. пилей б. цитоплазматической мембраны в. клеточной стенки (+) г. всех перечисленных компонентов д. неизвестно науке 2. Подвижность бактериальной клетки обусловлена а. изменением внутриклеточного давления б. направленным движением цитоплазмы в. выделением из клетки биологически активных веществ г. наличием жгутиков (+) д. наличием пилей 3. Дифференцировать бактерии на грамположительные и грамотрицательные позволяет следующий этап окраски по Граму а. окраска генцианвиолетом б. обработка препарата раствором Люголя в. обесцвечивание спиртом (+) г. окраска фуксином д. промывание препарата водой после фуксина 4. Возбудителями крупозной пневмонии являются: а. Klebsiella pneumoniae б. Streptococcus pneumoniae (+) в. Staphylococcus aureus г. Haemophylus influenza 5. Возбудителями холеры являются: а. Helycobacter pylori б. Vibrio El-Thor (+) в. Vibrio НАГ г. Treponema denticola 6. Возбудителем эпидемического менингита является представитель рода а. Streptococcus б. Haemophylus в. Staphylococcus г. Neisseria (+) 7. Внутриклеточными паразитами являются следующие представители прокариот: а. риккетсии (+) б. сферопласты в. протопласты г. Микоплазмы (+) д. хламидии (+) 8. Клиника СПИДа определяется рядом осложнений, вызванных оппортунистическими агентамии а. Герпес-вирусами (+) б. Возбудителем дифтерии в. Грибами Кандида (+) г. Фузобактериями д. Микобактериями туберкулёза (+) 9. Выберите возбудителей при которых для профилактики и лечения необходимо создание как антибактериального, так и антитоксического иммунитета а. стафилококк (+) б. возбудитель чумы (+) в. холерный вибрион (+) г. клостридий столбняка 10. Укажите соответствие между характером иммунизации для специфического лечения и инфекционной болезнью
Ответы: 1- а, 2 – б, д 3 – в, г ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ (по лабораторному практикуму): Типовое задание №1. Охарактеризовать микроскопическую картину мазка отделяемого из уретры при окраске метиленовым синим. /незавершённый фагоцитоз гонококка/ Типовое задание №2. Интерпретировать результат посева культуры коринебактерий на среду с цистином. /положительная проба Пизу на наличие цистиназы/ Типовое задание №3. Проведено типирование материала, полученного от нескольких пациентов, на наличие вирусов гриппа Н1N0 (первый ряд) и H1N1 (второй ряд). Назвать материал, охарактеризовать метод исследования и результаты. /Представлены результаты ПЦР: у пациентов № 2, 4, 5, 6, 8, 10 в исследуемом материале выявлен генетический материал вируса гриппа H1N1 (A)/ Типовое задание № 4. Представлены результаты исследования сыворотки крови на наличие АТ к вирусу Эпштейна-Барр у пациентов А, B, C, D, E и F (лунки G и H – контроль). Охарактеризовать метод исследования и результаты. /С помощью ИФА выявлены АТ к вирусу Эпштейна-Барр у всех пациентов, кроме G/ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология... Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин | | Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология... Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин |
| Примерная программа наименование дисциплины философия рекомендуется... Дисциплина «Философия» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин | | Примерная программа наименование дисциплины биоэтика рекомендуется... Цель – формирование у студента представления о специфике биоэтики, как философии и науки выживания человечества |
| Примерная программа наименование дисциплины иммунология рекомендуется... Цель – подготовить студентов к самостоятельной работе по клинической диагностике синдромов, в основе которых лежат иммунопатологические... | | Примерная программа наименование дисциплины латинский язык рекомендуется... Цель – заложить основы терминологической подготовки будущих специалистов, научить студентов сознательно и грамотно применять медицинские... |
| Примерная программа наименование дисциплины Анатомия Рекомендуется... Дисциплина «Анатомия» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин | | Примерная программа наименование дисциплины Фармакология Рекомендуется... Дисциплина «Фармакология» относится к циклу математических, естественнонаучных, дисциплин |
| Примерная программа наименование дисциплины топографическая анатомия... Цель – анатомо-хирургическая подготовка студентов, необходимая для последующих занятий на клинических кафедрах и при самостоятельной... | | Примерная программа наименование дисциплины биология рекомендуется... Цель – приобретение студентами общетеоретических знаний и способности применять основные понятия в области биологии, необходимые... |
| Примерная программа наименование дисциплины Химия Рекомендуется для... Обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний и умений, полученных в курсе Химии общеобразовательных учебных... | | Примерная программа наименование дисциплины Патофизиология, клиническая... Дисциплина «Патофизиология, клиническая патофизиология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин |
| Примерная программа наименование дисциплины история медицины рекомендуется... Цель – изучение истории, закономерностей и логики развития врачевания, медицины и медицинской деятельности народов мира на протяжении... | | Примерная программа наименование дисциплины история отечества рекомендуется... Цель – расширение и углубление знаний студентов в области Отечественной и мировой истории, развитие аналитического мышления, навыков... |
| Рабочая программа По дисциплине «Биология» (наименование дисциплины)... Фгос-3 впо по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело» (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом... | | Примерная программа наименование дисциплины биохимия рекомендуется... Цель – сформировать знания об основных закономерностях протекания метаболических процессов, определяющих состояние здоровья и адаптации... |
