Тема Лекции
Скачать 431.07 Kb.
|
| Содержание разделов дисциплины
Транспортирование отходов. Транспортирование отходов по напорным и безнапорным трубопроводам. Гидравлические расчеты при транспортировании суспензий и аэрозолей. Канализационные трубопроводы. Пневматранспорт и гидротранспорт: области применения, эффективность, основные расчетные параметры. Особенности выбора транспортирующих машин для суспензий, сточных жидкостей и абгазов. Специальные типы насосов, вентиляторов, газодувок, компрессоров, вакуумных насосов. Транспортирование твердых отходов на ленточных, пластинчатых, скребковых транспортерах, винтовых конвейерах, элеваторах. Выбор питателей и дозаторов. Определение производительности и подбор транспортирующих машин. Грузоподъемные машины. Механизмы захвата сыпучих отходов. Лебедки, тали, краны, скиповые подъемники. Основные технологические характеристики и основы выбора грузоподъемных машин: грузоподъемность, скорость движения, режимы работы, продолжительность включения, число циклов работы. Основные сведения об оборудовании для разработки земляных емкостей и отвалов твердых отходов, полигонов, рекультивации земель. Дренажные системы земляных емкостей твердых отходов.
КУРСОВОЙ ПРОЕКТ Курсовой проект представляет собой расчетные и графические материалы (в примерном соответствии стадии проектного задания или технико-экономического обоснования) по разработке: определенного технологического узла рекуперационной (или очистной) части заданного промышленного процесса или заданной части централизованной станции, перерабатывающей отходы. Содержанием курсового проекта может быть также проектная проработка исследований, проведенных на кафедре, для последующей опытно-промышленной или промышленной реализации. Основу содержания курсового проекта в отдельных случаях могут составлять также нетрадиционные уточненные (часто новые) методы расчета оборудования и технологического узла, позволяющие изменить основные технологические размеры агрегата, получить более достоверные результаты или сведения, связанные с выбросами в окружающую среду и их ликвидацией. В качестве технологических узлов рекуперации студенту могут быть предложены для проектирования: узлы механической (первичной, вторичной или третичной) переработки, очистки технологических сточных вод, промышленных газов и газовых выбросов, сепарации твердых отходов (отстаивание, циклонирование и фильтрование в поле действия различных сил, транспортирование и сепарация и пр.); узлы физико-химической переработки и очистки (флотирование, сорбция, экстракция, выпаривание, химическое каталитическое и без такового превращения, мембранное разделение, коагуляция и коалесценция, нейтрализация, деструктивная обработка, сжигание и пр.); узлы биохимической переработки и очистки (аэробное и анаэробное обезвреживание, получение готовых продуктов при обработке отходов биоцинозами разных типов и пр.); узлы специальных способов охраны природы и рекуперации отдельных типов отходов. Состав курсового проекта: расчетно-пояснительная записка и графическая часть. В расчетно-пояснительной записке приводятся исходные данные и обоснование задачи проектирования, описываются существующие промышленные процессы по заданию, проводятся материальные и энергетические расчеты производства с выявлением количества и качества подлежащих переработке вторичных материалов, на основе этих данных выполняются проектировочные расчеты основного и вспомогательного оборудования заданного узла переработки (рекуперации), описываются инициативные предложения студента по задаче проектирования, выбираются основные устройства КИП и автоматики, рассчитываются основные технико-экономические и экологические показатели схемы рекуперации (или очистки), разрабатываются вопросы охраны труда и техники безопасности, а также специальные природоохранные задачи, не решенные основной схемой рекуперации, и рассчитываются ПДВ и/или ПДС. Примерный объем расчетно-пояснительной записки 50-60 стр. рукописного текста с графиками, схемами, таблицами. Графическая часть является прямым следствием проведенных расчетов и состоит из двух листов: технологическая схема узла рекуперации с агрегатом-источником перерабатываемых отходов (1-й лист); заданный (или предлагаемый студентом) основной объект оборудования в сборе узла рекуперации или очистки (2-й лист). При выполнении курсового проекта особое значение придается сбору необходимых материалов на технологической практике и тесной связи задач курсового проектирования с задачами этой практики. Способы проектирования базируются на системе стандартов на проектную документацию, строительных и санитарных норм и правил, стандартов и правил в области охраны природы, улучшения использования природных ресурсов и создания безотходных и малоотходных технологических систем. Общая организация и последовательность курсового проектирования, состав представляемых к защите материалов должны быть максимально приближены к исполнению требований инструкции СНиП 11-01-95 о порядке разработки и составе проектов для промышленного строительства. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лекции: каждая по 90 минут Лекции в первом семестре 09. 00. 09. 45; 09. 50- 10. 35. ауд. 5-18 | | Лекции по общим положениям четырех разделов криминалистики, а также... Охватываются три группы закономерностей |
| Тематический план изучения дисциплины (одо) Тема Лекции Тема Введение в курс «Автоматизированные системы управления организацией». Цели и задачи курса. Проблемы автоматизации управления... | | Почасовой учебно-методический план весеннего семестра Лекции Вводные лекции по курсу Зарубежная литература конца Х1Х – начала ХХ века. Основные тенденции развития – 5 часов |
| Поликарпов В. С. Лекции по культурологии Лекции по культурологии. — М.: «Гардарика», «Экспертное бюро», 1997. 344 с. 18В^ 5-7357-0139-8 | | Тема лекции Введение в биохимию. Химический состав, свойства молекул, участвующих в биохимических процессах |
| Тема лекции «Сатирикон». Творчество А. Аверченко. Рассказы Н. Тэффи. Традиции «Сатирикона» в прозе М. Зощенко | | Лекция №2 Тема лекции Предмет исследования – ? какое свойство, качество, характеристику объекта изучаю |
| Лекция №6 Модель Изинга Целью настоящей лекции является проиллюстрировать статистический подход на примере простейшей системы уже упоминавшейся в первой... | | Тема Лекции, час Основы работы с электронной почтой, телеконференциями, форумами, группами новостей, icq, irc |
| Тема лекции Стадии совершения преступления УК, а также ознакомиться с п. 2 Постановления пленума Верховного Суда РФ от 27 января 1999 г. №1 | | М. В. Карапетян лекции по теоретической грамматике английского языка владимир Предлагаемые в пособии лекции разрабатывались автором с 2004 года и читались во Владимирском государственном университете студентам,... |
 | Тема лекции: государственный бюджет РФ Календарно – тематическое планирование по курсу «Технология» («Делопроизводство в Республике Казахстан») для 10 класса | | Тема лекции Издержки обращения сферы торговли – это все рациональные затраты по доведению товаров от производства до потребителя |
| Тема лекции: безналичные расчеты между предприятиями Формировать экономическое мышление учащихся. Развивать их память, речь, внимание | | Прочитайте статью и ответьте на вопросы: Какова тема статьи? Практическое занятие по лекции Основы конспектирования, аннотирования и реферирования |
